展示作品部分为近日在天津财经大学举办的《孟雷花鸟画教学汇报展》节选。该展览为天津财经大学慕课项目阶段成果（项目编号：MOOC2015-05）,分为写生、课堂示范图、经典作品分析、慕课影像资料展示、个人作品、优秀学生作品六大板块,集中展示了孟雷近几年的教学研究成果。其中包括他对传统中国画教学方法和教育理念的分析和研究,及其对当代中国...
今年年初,教育部办公厅在《关于做好2017年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》中,就特殊类型招生考试要求做出明确规定,其中对艺术类考生影响最大的莫过于文化课录取要求的提高,并且规定各地高校不得为了完成招生计划而降低艺术类考生的文化课录取标准。所以,对于那些基础比较薄弱的考生来说,这一政策规定无异于雪上加霜,文化课依然成了...
艺术作为人文学科之一,是人类文化的重要组成部分。因此,在艺术类专业考试中重视对人文或自然学科文化知识的考核,或者在招生录取中加大文化成绩的比重是完全合理的,同时也是必然的趋势。如中央美术学院本科设计类考题中要求考生根据鲍勃·迪伦（Bob Dylan）的《答案在风中飘荡》（《Blowing In the Wind》）歌词意境创作视觉画面、中国美术学院...
早在商周时期,就出现了“六艺”教育：礼（仪式、行为）、乐（音乐、舞蹈）、射（弓术）、御（马术）、书（书法）、数（算术）。“六艺”在当时已得到充分的重视。有资料表明,在西周时期设立的乡学中,音乐已经成为一种正式教授的学科。在中国千年以来的科举考试中,“艺”作为其中重要的一部分,在人才的选拔过程中始终占有一席之地。
不管招生方式如何调整,其目的都是为了人才培养。在某种程度上,艺术院校的招生录取方式反映了人才培养不同的侧重点。尤其是近年来一大批新兴专业的开设,如数字媒体、产品设计等,侧重于艺术与先进科技的交叉应用,目的是培养更多适应信息社会发展需求的复合型应用人才。培养目标的调整,对人才培养方式提出了更高的挑战。艺术人才培养必须“两条腿...
艺考生文化成绩低一直是社会关注的焦点。“200多分就能上提前批次大学”“400分左右就是艺考生中的学霸”“歌唱得好、琴弹得好,但一点文化修养都没有”,这些都是社会人士批判艺术生的话梗。在千军万马过独木桥下的竞争形势下,多数省份的本科录取线都在500多分以上,艺考生低分上名牌大学的确是有着不公平嫌疑的。艺考生过低的文化素质也给其进...
考不上普通大学就去考前辅导班临时学习艺术专业应试技巧,只要通过专业考试,就能以较低的文化分考入艺术院校。很长时间以来,这成为在高考的重压与高校扩招的契机之下考生及教师普遍存在的观念。于是,艺术生就是“文化课成绩差”的学生,他们通过走高考的“后门”——艺考而进入大学校门。这种观念根深蒂固地存在于大多数人心中,以至于一些成绩优...
每年春节过后,北京、上海等艺术类院校云集的城市,冬日天气凛冽清冷,校园门前却门庭若市,甚至一度带动了周边以考试为中心的相关产业发展。作为一名20多年前的艺考生,同时也是具有15年艺术院校教学经验的专业教师,笔者对艺术院校招生考试及艺术类人才的系统培养,乃至走上社会工作的林林总总感受良多。每每感动于全国有如此多的孩子热爱艺术学习...
“非遗”舞蹈研创作品《傩·情》于2015、2016跨年首演,一经推出即蜚声海外、载誉无数,因其对中国“非遗”文化阐释的独特视角与国际化的艺术表达,让我们格外关注该剧的总导演、北京舞蹈学院院长郭磊。两年前,在他就任院长的第一天,便提出一个思考已久的命题：世界一流舞蹈大学的标准是什么？在一个上午意犹未尽的专访中,我们感受到郭磊对于这个...
2016年7月8日,国产动画电影《大鱼海棠》终于不负12年之约,在大荧幕上为观众带来了一场如梦似幻且极具中国风韵的视觉盛宴;2016年8月21日,有“科幻界诺贝尔奖”之称的“雨果奖”正式公布,《北京折叠》获得最佳中短篇小说奖。两者都在文化、艺术领域取得了出色的成绩。
“1200多年前的诗句,今天读来,依然让人血脉偾张,诗人如椽巨笔下喷涌而出跌宕起伏的情感,让我们感受到震惊古今的气势和力量,这就是古诗词的魅力。”《中国诗词大会》的热播,让人重温经典的同时更掀起一股全民读诗的热潮。然而,在对古诗词的一片叫好声中,却有人对此叫苦不迭。原来,在中国美术学院2017年国画专业命题创作考试中,引入了对古诗词的...
不同类型的高等院校对于课程体系有不同的设置,而课程体系在很大程度上决定了人才培养的目标和方案。大学应该以培养人的素质为核心,进行课程体系的设置。文章指出,在大学教育的三结构中,科学教育、艺术教育、专业教育具有同等重要的地位,有助于培养人的理性能力和感性能力。对于现阶段来说,加大艺术教育的比重有利于培养高素质的创新型人才。
民族传统艺术蕴藏着民族传统文化的基因和最深的根源,民族或群体思维和行为方式的特性隐寓其中,包含着极为丰富的政治、经济、社会、历史、文化信息,且在传承过程中又吸收和积累了历代传承者的智慧、经验、技艺和创造力。民族艺术反映出该民族的情感、表达方式,以及传统文化的根源、智慧、思维方式、价值取向及审美情趣等有意义的因素,由此成为...
中国传统绘画的技巧、形式、风格等影响着设计的发展,更重要的是在中国传统绘画理论中沉淀了许多可应用于设计的思维观念,比如可持续设计思维观念。文章从“相形相生”之“道”谈起,分析以设计提升“意境”的途径,以期为当下设计艺术的可持续发展提供更多理论支持。
艺术概论课程作为艺术类高校的一门专业必修课程,其课程性质为基础理论课。文章对国内高校艺术理论课程进行介绍,分析我国应用型大学艺术理论课现状,从影响教学效果的因素、教学案例对艺术概论教学效果的意义等方面进行论述,探讨案例教学对艺术概论课程教学效果的重要作用。
文章将艺术实践学分制度作为研究对象,探讨艺术学分制度与综合艺术院校之间的对应关系,确立艺术专业实践教学的突出地位,明确综合艺术院校艺术实践学分制度构建中的系列问题,以期进一步提高学生的学习能力、艺术实践能力、创新能力和社会适应能力,摆脱课堂教学与课内外实践脱节的问题,最终为提升艺术教育教学质量提供可靠保障,使人才培养工作符...
“双创”背景下,大学生创业教育的重要性与紧迫性日益凸显。综合性大学艺术专业学生创业教育存在课程体系不完善、师资力量欠缺、协同力度不足、实践环节缺乏等问题。因此,文章提出在教学氛围、课程体系、师资队伍、协同保障等方面下功夫,以切实促进综合性大学艺术专业学生创业教育的健康、快速发展。
音乐史论课程是我国高等院校音乐学专业的专业必修课。作为音乐学学科中的重要基础理论课,该课程却普遍存在与实践教学相脱节的现象。作者认为,为了充分发挥音乐史论课程的学科价值,教师应在观念上打破传统僵化的授课模式,在课堂中增设互动环节,在期末考核中增加作品听辨环节。只有充分调动学生学习的积极性,才能从根本上扭转该课程教学效果不佳...
音乐专业学生的毕业与就业衔接是否顺畅,是当前高校极为重视的一个问题。在毕业与就业的顺利对接上,毕业考核是其中至关重要的一个环节。然而,当前高校重论文而轻实践的考核方式,造成了学生理论研究与实践能力不匹配的问题。作者针对高校音乐专业毕业考核现状与问题,提出采用“音乐会＋策划书”的方式替代单一的毕业论文考核模式。这一模式能够...
视唱练耳课程是音乐类学生必修的一门基础技能课程,包括视唱与练耳两个部分,而练耳中最能显现综合能力高低的就是旋律听写。目前,旋律听写的教学成效一直不尽如人意,更多是因为学生没有掌握到其听写的正确方法。作者认为,教师可以从心智技能的角度考虑,将旋律听写中“如何听”的大脑思维过程外化出来,这有助于学生掌握听写旋律的相关技巧。
当前音乐心理学在音乐课堂教学中的应用已经十分广泛,其教学价值与教学意义得到了普遍认可。伴随着其发展的不断成熟,音乐心理学开始应用到课外音乐教育中。理论上,音乐心理学无论在课内或课外音乐教育中都可以发挥出积极作用,然而,课外音乐教育固有的教育形式及特点使音乐心理学实际教学意义并未得到充分发挥。文章就音乐心理学在课外音乐教育...
随着我国教育改革的不断深化,全面素质教育已被列为高等院校教学工作的重中之重。作为普通高等院校素质教育重要内容的音乐通识教育也得到了广泛重视。高校音乐通识教育应围绕素质教育的目的,以音乐对人素质影响的科学理论为导向,以音乐开启人智力功能的科学原理为依据,组织教材元素,完善教材结构,创立新型教学方式。
儿童歌曲弹唱融合了众多音乐方面的专业知识,如乐理、声乐以及即兴伴奏等。幼师专业学生儿童歌曲弹唱的水平,对他们以后的幼师教学有重要影响。但是当前不少幼师专业学生在儿童歌曲弹唱方面还不能够达到自如的程度,因此需要采取可行的措施来提高幼师专业学生儿童歌曲弹唱的技能。文章对当前幼师专业学生儿童弹唱技能培养现状进行分析,并提出提高...
音乐教育不单单是教会人们如何演唱音乐,其内含的“德育、美育、智育”才是关键。文章分析了音乐教育的意义,提出只有充分认识到音乐教育在高校校园文化建设中的作用,才能运用好音乐教育,使其为和谐校园文化建设做出贡献,从而培养出高水平、高素质的现代化人才。
多年来,莫斯科国立师范大学音乐系为俄罗斯培养出众多优秀的音乐教师。文章以高等师范音乐教育为视角,以俄罗斯莫斯科国立师范大学为例,对该校音乐系的历史溯源、机构设置、招生情况、培养目标和课程设置等方面进行阐述,目的在于了解与学习莫斯科国立师范大学音乐教育的培养模式,并在此基础上,研究俄罗斯高等师范院校音乐教育特色,以期对我国高...
在全球化的时代背景下,我国文化生态环境受到一定程度的冲击,音乐类非物质文化遗产的保护工作面临的挑战和压力也进一步增加,大量传统音乐艺术形式濒临灭绝。在这样严峻的形势下,高校要充分承担起音乐类非物质文化遗产保护的重任,注重发挥自身的优势和积极作用,同时采取行之有效的措施全方位保护音乐类的非物质文化遗产,并做好文化的传承工作,更...
加拿大BOPPPS教学模式是一种科学的教学模式,在西方各国得到了普遍认可和推广使用。这一教学模式由六个教学要素构成,教学过程设计充分考虑了教师“教”和学生“学”的特点,对于不同学科都具有很强的实践性和可操作性,给钢琴教学也带来了很多启示。文章介绍了BOPPPS教学模式,并从课程设置、课程实施、课程评价三方面,对BOPPPS教学模式在我国钢琴...
钢琴教学对于培养大学生的综合素养具有重要作用。钢琴教师不仅要教授学生演奏技巧,还要将音乐作品的思想内涵传达给学生,以提升其对音乐的理解力和创造力。高校钢琴专业人才培养模式直接影响我国钢琴事业的发展。因此,高校需要对人才培养模式做出适当调整,通过改变教学方式提高学生的综合素质。
引进奥尔夫音乐教育体系使我国音乐教育在改革的起步阶段就获得了一个较高的起点,即在一定程度上、一定范围内采用了世界优秀的教育体系,大大促进了我国音乐教育改革的进程。奥尔夫教学法对高师视唱练耳教学有着指导性作用,文章通过对奥尔夫音乐教学的观点及方法的分析,探讨更适于高师音乐教学的方法,旨在为高师视唱练耳教学提供一些参考。
《运河谣》是由印青谱曲,黄维若、董妮联合编剧,廖向红导演的一部歌剧作品。于2012年6月在国家大剧院上演,受到国内外声乐界的一致好评。文章以女主人公水红莲的经典唱段《秦生啊,你还好吗？》作为研究对象,对其词曲、演唱方法和人物塑造等方面进行分析,希望通过研究增强对民族歌剧更深层次的理解与诠释。
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