摘要：通过分析《红楼梦》中各类人物对教育的看法和行为表现来透析那个时代的人们对于教育的群体心理，即通过对《红楼梦》中人物的社会行为的揭示来认识中国封建社会晚期的社会教育心理。从这一角度分析《红楼梦》中的社会教育心理表现和特征，更容易从文化与心理的角度认识《红楼梦》的时代性和悲剧性。

关键词：社会教育心理 明清时期教育 

单位：南京医科大学康达学院 江苏南京210029