摘要：基于认知理论的视角，笔者通过对比汉蒙语颜色词“红”的认知语义，揭示语言背后的文化内涵，从而促进汉蒙民族跨文化交际与汉蒙语词汇教学。

关键词：汉语 蒙语 认知语义 

单位：东北师范大学文学院 吉林长春130024