近年来，多种经典传染病发病率呈明显下降趋势，但艾滋病、传染性非典型肺炎、人类禽流感及人类猪链球菌感染等新发感染病成为新的公共卫生问题，耐药茼感染、机会性感染及医院内感染亦呈逐年增多趋势，研究经典传染病的传染病学已不能适应新形势的需要，从传染病学向感染病学的学科改革成为客观必然。感染病学的形成与发展，既没有改变当前医学...
大学教育中长期存在的科学教育与人文教育相分离的事实，要实现科学教育与人文教育的统一，学校必须适应社会发展及人自身全面发展的要求，以“大教育观”为统领，以课程为基础，教师为主导，学生为主体，教育过程为手段，校园文化环境为重要载体，坚持改革创新，坚持科学教育与人文教育的统一，积极构建完整的教育体系。
首先从生命的价值和医学的价值出发讨论了医疗文化“以人为中心”的价值观取向，接着将视角深入至医疗文化物态文化层面、制度文化层面和心态文化层面中“以人为中心”的价值观，最后阐明了“以人为中心”的医疗文化是“以病人为中心”的医疗文化的发展和进步这一观点。
如何培养适应现代化建设需要的高素质医学人才，是医学高等院校及其教学医院、临床学院等需要共同研讨的系统工程。本文阐述了异地教学医学生的素质现状，并提出了转变教育观念、创新思想道德教育、改革专业设置和课程体系、建苎操作规范和监督引导评估体系、建设高素质的教师队伍、大力开展医院文化建设以及加强医学生的情感教育等对策。
介绍了虚拟现实技术的概念、特点和分类，阐述了基于虚拟现实技术的医学实验室的构建。
医学院校教师的职业倦怠是当前心理学界与医学教育界普遍关注的问题。它的存在会影响到教师的身心健康，影响到对医学生的教育，乃至于医学教育的改革与发展。专业基础课教学内容和服务对象的特点、学校人事考评与管理制度的不合理因素、教师自身存在的问题等因素交互作用，引发或加速医学院校专业基础课教师职业倦怠心理的产生。本文针对问题的...
现代医学教学的改革要求建立良好的课堂师生关系。课堂师生交往具有满足学生心理成长的需要、改善教学行为、提高医学课堂教学的效率和质量、提高学生医患沟通的技能、实现医学素质教育的目的等功能。教师由知识学习指导者、知识传授者、课程教材执行者和教学管理者逐渐转变为学生未来生活的设计者、知识体系建构者、课程教学的研究者和人际关系...
人的心理是由先天第一维与后天第二维综合建构的，第二维的发育演化必须凭借社会环境。对于即将步入社会的大学生，他们不但具有二维心理结构，其生活内容也是二元性的知识性学习和社会性学习。大学生二维的心理与其接触的二元信息之间的互动关系，呈现出一种特殊的心理演化轨迹。本文扬弃前人思想，借鉴普里戈金的耗散结构理论，在分析人的一般...
高等医学院校的法律基础和卫生法学课程分别肩负着政治思想理论课和专业基础课的不同职责。为了实现这一功能定位，必须遵循适应课程性质需要，切实提高教学的实效性的原则，将两门课程分开设置，增加学生涉法的实践活动，使法律基础课程做到学用结合，卫生法学课程教学与临床实践紧密结合，真正确保学以致用。
建构主义是一种新的教学理论，已逐渐成为大学英语教学模式的重要理论，听力水平较难得到提高一直是困扰学生的主要问题之一。本文尝试着从建构主义理论的角度出发，探索新的外语听力教学思路，以改进听力教学，从而提高学生的外语综合应用能力。
随着知识经济时代的到来，在我国传统医学教学模式下培养的大多数临床医学生，越来越难以适应现代医学发展和新时期群众对医疗服务的需求。本文运用系统整体思想的理念，通过改革临床医学教学培养目标、教学内容、教学方法和教学手段，对架构新型临床医学教学模式进行了初步探讨，以其为提高临床医学教育质量提供有益的借鉴。
项目反应理论（Item Response Theory IRT）是近20年来发展起来的一种比较完善的应用于心理与教育测试的理论，本文介绍了该理论并分析了该理论对在考试系统设计中的指导作用，就其理论模型中各个参数的估计在各级考试系统中的应用策略提出了见解。
学校的校园文化是学校教育的重要组成部分，是学生成长的基础。优良的校园文化不但能促进学生更好地成长与发展，还能促进社会先进文化的发展。本文通过对学校校园文化的内涵和功能的分析，就如何开展校园文化建设，以及加强校园文化应注意的几个问题进行了探讨。
建构主义教学模式给世界各国的教学改革带来了崭新变化，产生了积极影响。文章通过对国外经典建构主义教学模式（课题研究模式、问题解决模式、探究学习模式、情境学习模式、合作学习模式）的分析研究，为我国医学教学模式改革提供了可供借鉴的思路。
分析了目前国内、外医学生创新能力培养模式的现状，提出了西安交通大学医学院学生创新能力培养模式的思路。通过实践环节和实验课的教学方法的探索、优质教学资源保证、建立完善的考核体系等四个方面的改革，达到对医学生创新能力培养的目标。
通过分析军医大学军事医学教育现状，结合新军事革命新形式，从四个方面讨论了军事医学教育改革问题。
信息时代，对医学生的知识结构和能力提出了复合型的要求。一个以电子信息技术为先导，以全球互联网络为主要栽体，以信息高速公路为代表的新技术革命正以雪崩之势向前发展。在此形势下，知识信息对作为生命科学重要组成部分的现代医学教育具有十分重要的意义。在实践中以科技信息为先导，以医学技术为保障．构建现代医学信息互联网络是迫切任务...
随着我国改革开放进程的不断加快，依法治校已成为21世纪高等学校重要的办学理念，是高等学校教育管理的内在要求和必然趋势。新形势下探讨如何切实有效推行依法治校已经成为教育工作者刻不容缓的责任。
军队任职教育是大学后的继续教育，是在高等教育的基础上对培齐对象获得适应某种特定军事任职岗位需要的专业知识而进行的追加性教育，是高等教育的补充和延伸。本文就军医大学实施地方医学生入伍任职教育的教学计划、教学内容、教学管理等方面进行了探讨。
通过对重庆医科大学近11届毕业生学士学位授予情况的回顾分析，以期改进学位的授予工作，进一步提高教学质量。
探讨医学院校“双语教学”的意义、症结和途径，为进一步完善医学院校“双语教学”提供参考。
多形式、多层次面向京郊农村地区开展成人教育工作是解决农村医疗卫生人才匮乏的长期有效的机制，加强教学手段的改革．提高教学质量，建立高水平的、能够巩固农村医疗卫生人才的实训基地是提高农村基层医疗卫生人才专业水平的重要环节。
在阐述国内外公共卫生教育现状及发展趋势的基础上，分析了我国唧教育培养过程中存在的主要问题，并对其质量保证体系进行了初步的探讨。
从研究生焦虑这一现象出发反思中国研究生教育。从某种程度上说是，中国研究生教育存在“育人”教育与“育才”教育相分离，“高学历”教育与“高素质”教育相背离的现状。因而，现代研究生教育不仅要关注研究生的成长，实现“育人”教育和“育才”教育相统一，培养热爱生命的“真人”，而且还要促进“高学历”教育与“高素质”教育相融合，培养...
研究生逐年大幅度扩招，如何保证扩招后的教育质量是我们面临的难题。为适应当前形势，本文从入学把关、导师队伍建设、培养过程、学位授予、加强管理等几个方面就扩招后如何提高研究生教育质量进行了探讨。
根据21世纪推广的教学理论，结合本教研室教学经验、学生的问卷调研结果及借鉴外国大学的教学和考试方法，提出以能力为导向的考试制度及考试方法改革，培养和锻炼学生的应用能力和创新能力。考试分为“开卷式”和“闭卷式”。“开卷式”考试占总分的20％。“闭卷式”考试占总分的80％。这种考试方式在研究生课程《高级病理生理学》中得到实践，...
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