实行学分制是高等医学教育主动适应市场经济的需要，深化医学教育改革的需要，对着重培养医学生的素质和能力具有促进作用。随着教育改革的逐步深入，为全面提高学生的综合素质，更好地培养适应社会的高素质实用型医学专门人才，广州医学院进行了学分制管理的研究探索，形成了符合本校实际的学分制管理模式。
以医学教育新标准为背景，审视滨州医学院现行的人才培养方案存在的问题，分析修订医学专业人才培养方案的，必要性和可行性，形成人才培养方案修订的整体思路，并进一步阐述了新修订的医学专业人才培养方案的主要特点、存在的问题及今后努力的方向。
通过研究我国高校教学督导的现状，探讨了高校教学督导存在的问题，并深入分析其发展趋势，以期对于发展高校教育事业，提高高校教学质量具有促进作用。
民国时期，我国中医历经磨难，中医的“存废之争”贯穿整个历史过程。本文从国人对待中医存废问题所产生的不同态度的视角出发，挖掘了对中医存废产生影响的人物阶层和背景，进而剖析了中医存废之争给中医发展带来的影响。
教会医学教育是我国最早最正规的西医教育模式，他的形成对我国西医学教育模式的建立和发展有着重要的意义，其前身是传教士的“师授徒”式教育模式。本文通过研究教会医学教育的形成过程，分析了其对中国近现代西医学发展的影响。
对桂林医学院实施实践教学改革所取得的成绩和存在的问题进行了总结和分析，按照21世纪药学创新人才培养的要求，结合桂林医学院药学教育的实际情况，以实验教学为主线，提出从实验室管理模式、实验教学课程体系、实验教学内容与方法、社会实践教学基地等环节入手，构建我校药学类专业实践教学创新体系的改革思路。
以计算机技术、多媒体应用技术和远程网络通信技术等为核心的现代信息技术的迅猛发展，使传统教育技术形态、教学内容、教学方法乃至教学理念发生了深刻变革。在现代信息化的条件下，高等药学教育要培养具有创新能力的高素质药学人才，需要转变教育模式，以学生为主体，以培养人才为根本，开展信息化教学。
对10个医学门类本科专业在教学内容、教学进度与教学时数等方面均一致的课程设置进行研究。结果显示，全部专业均开设的课程占各专业总学时的24．88％-32．11％，大部分专业均开设的课程占各专业总学时的25．84％-33．34％，两项合并达50％以上时；90％以上各专业开设的共同课程成绩无显著差异。
临床诊断中先进技术的广泛应用开阔了医生的视野，但多年以来临床误诊率却居高不下。本文对此现象进行了辨证思考，指出临床医生应加强综合素质的培养，不断提高自身科学思维方法的修养，用科学的哲学思维方法驾驭先进的技术手段。
人才培养方案是学校人才培养的纲领性文件，是教学质量的重要保证。本文针对泸州医学院新一轮医学本科人才培养方案修订中出现的重视不够、课程设置不合理等问题，提出了相关的改进措施，为确保人才培养质量奠定了坚实的基础。
本科生毕业论文质量关系到高等教育的教学目标是否实现。本文从教学实践出发，针对目前毕业论文中存在的现实情况，对如何提高本科生毕业论文质量，从毕业论文时间安排、毕业生的科研素质学风培养、毕业论文的实施和相应的管理制度等方面进行了探讨。
2008年，首都医科大学燕京医学院药理学教研室创建的针对高职高专学生的药理学精品课程获批为首都医科大学校级精品课程。通过精品课程的制作，使本教研室在教师队伍、教学内容、教材建设和教学管理等多方面进行了一系列的教学改革，提高了教学质量。
讨论了生物医学工程专业的学科定位、价值作用和发展前景等问题，在当前医学专业学生就业难度加大的社会情景下，许多医科院校整合教育资源开办了非主流医学类专业。本文分析了其中的社会背景、专业特性等问题，从生物医学工程专业的现实和发展趋势、医科院校开设医学工程类专业的利弊和对策等方面进行了详尽的分析，以期有助于相关专业的发展。
考试分析是高校教学质量监控的重要环节，也是反思教学、评价教学效果的重要信息。本文对考试分析的项目及考试分析的作用进行了研讨，并指出了在进行考试分析时应注意的相关问题。
高等药学教育为了适应社会变革，培养高素质人才，必将采取相应的教学改革。本文结合药学教学实例，阐述了药学教育改革的时代意义，提出了药学教育改革的策略和办法：必须以人为本，引入先进教育理念，加强实践能力培养，改变教学方法，规范评价体系。
康复治疗学专业教学在我国尚属新的领域，广州医学院于2004年获教育部批准成立康复治疗学本科专业以来，对康复治疗学专业的人才培养、课程设置、教材选用、实验室建设、教学管理与学生专业思想教育等方面进行了探索，为康复治疗学专业建设提供参考。
本科生导师制是目前我国高校教育教学改革的新途径和新模式，医学教育要求培养具有创新精神和实践能力的专业人才，本文主要阐述了在临床医学院校中实行本科生导师制的优缺点，并试图寻找培养医学创新人才的有效途径。
医学专科教育培养人才的目标是为基层和广大新农村培养合格的应用性人才。随着我国社会主义新农村建设的飞跃发展，农村的医疗卫生保健需求和卫生资源不足之间的矛盾日益突出。构建和谐社会和建设社会主义新农村，为农村社区培养“下得去、留得住、用的上”的实用型医学人才，已经成为医学专科学校办学的主要任务，所以医学专科学校应准确定位，...
在大众化教育背景下，质量已成为高等教育最关键的议题。但对高等教育质量的研究，主要还停留在概念辨析和内涵探讨上，尚未深入到以量化方式探索质量指标体系的深度。本文从高等医学职业教育的人才培养特征出发，结合多年高职教育实践，构建出一套高等医学职业教育质量指标体系。
欧美国家需要大量引进海外护士以满足其国．内的需求，这为我国护理专业的学生开辟了一条国际就业之路，也成为许多医学院校的一个目标，但是许多医学院校的课堂教学注重培养学生的听、说、读、写等语言技能，忽视了对学生跨文化交际能力的培养。本文讲述了跨文化交际的重要性，强调了医学院校无论在英语教学还是专业教学中应该重视跨文化交际的...
对标准化病人在护理教育中的应用进行探讨和评价，并预测标准化病人在护理教育中的发展趋势，以期为护生临床教学改革提供参考。
结合专业教育开展人文社科类课程教学，是高等医学教育教学改革中的一个新的勇敢尝试。本文从提高人文社科类课程实效性的角度，分析了结合专业教育开展人文社科类课程教学的必要性和可行性，提出了人文社科类课程与专业教育相结合的几点思考。
公共卫生硕士专业学位的设置是我国扩大和加强高素质、高层次公共卫生应用型专门人才培养的新模式。开展公共卫生硕士专业学位教育对培养高层次公共卫生和卫生管理人才有着重要的意义，我们应当提高认识，积极探索，把握公共卫生硕士专业学位的特点和要求，进一步修订和完善培养方案和课程体系，改进教学方法，加强学科和导师队伍建设，提高公共...
康复医学教育是我国近年来新兴的专业教育，该专业研究生作为思想活跃、有较高自身期望值的群体，他们既有研究生心理发展的共性趋势，又有其职业定向的个性特征，在理想与现实，独立与依附，个人意愿与职业要求等诸多矛盾与冲突面前，也会出现种种心理问题。因此，需要学校和社会充分重视他们心理健康方面的教育，提供配套的制度和人文教育，建...
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