目前我国研究生队伍日渐壮大，研究生毕业后到发达国家继续接受培养和训练的也逐年增加。本文针对中关研究生培养差异，尤其在研究生培养中的科技创新问题，学术诚信，研究生培养经费来源、培养过程及国际化，导师和学术氛围在研究生培养中的作用等进行了深入探讨，旨在提高我国研究生培养的质量，与国际接轨，创造更好学术环境，以留住和吸引人...
从西医类来华留学生管理工作者的视角出发，借鉴了相关跨文化管理理论，梳理出了影响西医类来华留学生跨文化管理的关键因素及目前存在的问题，以探索西医类来华留学生跨文化管理的有效策略。
转化医学是把基础研究获得的知识、成果快速转化为临床治疗新方法的一门科学，现已成为国际上医学发展的新趋势。要加快转化医学的发展，首先需要培养转化医学的专门人才。我国长学制学生因其基本素质高、学习时间长、延续性强等特点，适合进行转化医学人才的培养。本文通过对转化医学人才要求和我国长学制医学教育特点的分析，提出在长学制医学...
摘要是一篇独立成章，可以被引用的完整短文，概括论文的主旨。一般用第三人称，不分段，不列图表，不引用文献，不加评论和解释；
中西医结合教育是我国医学教育的一大特色，西医院校学生的中医课程教学是培养学生具有全面医学思维的很重要的一步，是非常重要的医学教育过程。本文就西医院校中医学教学过程中存在的问题及如何提高学生的兴趣进行了讨论，并提出相应解决的办法。
目前，大学生“就业难”问题日益凸显，“毕业即失业”在给大学生带来心理压力的同时，也给我国高校的人才培养机制提出了前所未有的挑战，如何培养高素质人才已成为一个时代使命。本文从我国开设医疗保险专业的部分医学院校入手，分析了我国医疗保险人才培养存在的问题，并提出了一系列培养高素质“医疗保险”人才的对策。
随着医疗卫生体制改革的不断推进，社会对卫生事业管理专业的人才要求不断提高，我国卫生事业管理专业是一门边缘交叉性学科，在人才培养模式方面尚不成熟，需要不断改进和完善。系统论使人类的思维方式发生了深刻变革，为现代复杂问题提供了有效的分析方法，以此为基础构建卫生事业管理专业人才培养模式具有必要性和可行性。
为了培养新型综合型医学人才，我院围绕临床实践教学课程体系的构建和教学模式的改革，主要针对临床实习教学、专业实习，构建出“四结合一渗透”模式，并进行了初步实践。
根据中国科学技术信息研究所／国家工程技术数字图书馆2010年中国期刊引证分析，《西北医学教育》杂志2009年度总被引频次为1，765，影响因子为0．516，他引总引比为0．91，5年影响因子为1．00，5年被引频次1，375，学科扩散指标为2．58，学科影响指标为0．23。
利用“大学生创新性实验项目”这一平台，在医学影像学专业中开展“降低胸部MDCT扫描辐射剂量优化方案”的实验项目，培养学生的知识输出、运用能力，数据的统计、分析能力以及论文的撰写能力，充分挖掘学生的创新潜能，发挥学生的主观能动性。
国家级实验教学示范中心的建设为构建药学实验教学新体系、深化教学改革、提高教学质量提供了契机。本文分析了高等中医药院校实验教学的现状和存在的问题，针对学生创新精神和实践能力的培养，提出了构建药学实验教学新体系的实践与思考。
培养医学本科生的科研素质和实践能力是发展其综合素质的重要组成部分。作者针对低年级部分医学类五年制本科生开展了各种形式的“基础医学论坛”活动，并对本科生科研素质现状的调查进行分析，探讨了基础医学论坛是否能促进医学本科生科研素质与创新能力的提高。
医学院校信息管理与信息系统专业实践教学在全面提高学生素质，培养具有创新意识的复合型人才方面有着重要的作用，是整个教学体系中非常关键的教学环节，但是目前信管专业的实践教学环节存在一些不容忽视、亟待解决的问题。本文以牡丹江医学院信息管理与信息系统专业为背景，介绍本专业实践教学中存在的问题及改进措施。
教学督导制度是我校为了加强教学管理，有效实施教学监督、检查、评价和指导而建立的一项基本教学工作制度。本文结合我部教学督导专家在学校本科教学评价中的工作情况，总结出了教袭督导组在本科教学评价中的实践体会。
实践教学是基础医学教育的重要环节之一。针对目前医学实践教学的现状，在教学观念转变、实践教学课程体系构建、实践教学设计、实践教学师资队伍建设以及第二课堂活动等方面提出了一些思考点。
目前，我国案例式教学已日趋规范。开展案例式教学对教师和教学环境均提出了较高的要求，其具体实施步骤包括选择案例、分组讨论、概括总结、效果评价。案例式教学有助于激发学生的学习热情，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生将医学理论知识应用到临床实践中的能力；同时可提高教师的业务素质和创新能力，实现教学相长。近年来，案例...
为了培养学生现场调查能力和分析问题的能力，作者将研究性学习引入非预防医学专业七年制学生的预防医学教学实践环节中，通过选定综合性、可行性的研究课题，让学生利用暑期社会实践进行研究性学习，提高了其对预防医学学习的兴趣，培养了其科学的思维方法，使其掌握了现场调查和分析问题的方法，提高了与人沟通的能力和技巧。
我国医学生沟通能力的培养体系正在逐步建立，但是培养目标不够明确、培养方法不够先进、培养内容不够系统，不同梯次学生培养缺乏层次。同时，对医学生沟通能力的考评工作开展较少，缺乏一套客观、标准、全面的考评体系也是制约培训体系快速成型的一个重要原因。本文阐述了初步构建临床沟通能力培训体系及考评体系的培训对象和构建方式。
研究生教育是一个国家最高层次的教育，我国在数十年的探索中得到了巨大的发展和进步。然而，目前我国的医学研究生教育体系与国际同类培养机构相比仍有较大的差距，人才培养与社会需求之间存在明显脱节。本文就医学研究生教育面临的问题进行一些初步的剖析，并以临床专业型研究生培养为例，对未来研究生教育改革的前景进行分析和展望。
研究生教育是学生本科毕业之后继续进行深造和学习的一种教育形式，广义上包括了硕士研究生教育和博士生教育。作为我国高等教育的重要构成要素，近些年来研究生教育得到了很大发展，作者通过对研究生教育的发展现状和教学改革思路进行分析，简要阐述了我国研究生教育的发展方向和可能前景。
目前，口腔种植学作为一门独立的学科，主要作为研究生和本科毕业后教育日益得到广泛的重视。本文依据目前国内外口腔种植学教育发展状况，分析了我国当前口腔种植学专业研究生教育的教学模式及存在的问题，并依据我校开展口腔种植专业研究生教育的经验，提出了相关的教学改革设想，并对教材大纲和教学重点进行了初步的规划。
随着目前研究生招生规模的不断扩大，部分高校现有的教学资源已不能满足日渐增长的研究生数量及培养质量要求。高校之间联合培养硕士研究生逐渐成为解决这一问题的有效手段之一，在联合培养模式下，高校之间能够相互合作，不仅共享优质教学资源，更是提高培养质量、降低培养成本、加快人才培养的重要措施和方法。
随着国民经济和医药卫生事业的快速发展，社会对医生的职业要求不断提高，除了扎实的专业知识和精湛的临床技能，医生还要具备良好的医德医风、人文素质和沟通技能。临床医学研究生是未来医疗卫生事业发展的接班人，因此对临床医学研究生修养的培养显得尤为必要。本文指出，提高修养的主要途径有：营造环境、知识传授、指导自修、实践感悟等。
遗传学实验是医学研究生专业教育的重要组成部分。本次实验改革方案是在原有遗传学实验的基础上。遵循基础性、实用性、前沿性、创新性的一套综合性实验内容，让研究生在学习新技术的过程中，培养系统性的科学思维方式。
细胞生物学是现代生命科学的重要基础学科，与医学科学的现状和进展关系非常密切。我国目前细胞生物学实验教学普遍滞后，改革研究生实验教学刻不容缓。针对我校基础医学和临床医学专业的研究生细胞生物学实验教学进行了尝试性改革。改革后的实验内容紧紧围绕医学院特色，以解决临床常见问题为导向开展一系列实验内容；整个实验教学框架力求体现...
在全国研究生培养机制改革的洪流引导下，医学研究生培养模式分为医学科学学位和医学专业学位两种模式。医学科学学位培养模式以培养和造就高水平、创新型医学研究人才为目标，而后者则以培养具备临床实践能力的高级应用型医学专业人才为目标。当前我校以科学发展观为指导，以国务院学位办公室研究生培养相关政策为理论基础，依据不同研究生培养...
创新精神的培养是研究生教育的核心，培养研究生的创新精神要始终贯穿于研究生教育的全过程，要为学生创造创新的条件，引导学生创新、调动学生创新、启发学生创新、鞭策学生创新。
目前分子生物学的理论与实验技术被广泛应用于医学研究的各个领域，分子生物学实验成为研究生的重要选修课程之一。本文探讨了通过加强分子生物学基础理论知识的学习，合理设置教学内容，增加实验中学生的操作机会，严格管理和实验考核等改革措施来保证实验教学质量，提高研究生科研素质的思路。
调查显示大学生在时间管理上存在问题，而有效的时间管理具有重要作用，时间管理工具的使用是解决时间管理问题的办法之一。本研究分析了一些现存的时间管理工具，从大学生学习的视角，设计了大学生学习计划管理系统，并探讨了系统的应用前景。
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