我国慢性病发病率迅速上升,并呈现年轻化趋势。《"健康中国2030"规划纲要》中提出,要通过"广泛开展全民健身运动,加强体医融合和非医疗健康干预,促进重点人群体育活动等方式来提高全民身体素质。医学院校由于学制较长,专业课学习任务繁重,与其它院校相比,学生参加课外体育活动的时间较少,医学生体育素养缺乏,体质健康下降。结合我国"健康中国"建...
摘要是一篇独立成章,可以被引用的完整短文,概括论文的主旨。一般用第三人称,不分段,不列图表,不引用文献,不加评论和解释;根据论文的内容、类型、信息量决定其详简程度,一般为 300 字左右为宜,可以用结构式摘要(分为目的、方法、结果、结论四部分)或概要式摘要(概括论文的主要内容和信息)。
第二课堂科研活动是探析医学本科生教育培养改革的重要平台,对于提高当代医学生的综合科研素养起着不可替代的积极作用。笔者在本科阶段处理好相对繁杂的第一课堂教学课程学习的同时,学有余力地参与以基础研究为主要活动的第二课堂之中。首先申请到第一课堂的授课老师的科研团队,通过阅读相关文献,明确指导老师课题组研究方向与内容。随后,协助...
目的分析毕业于保山中医药高等专科学校2013~2017届中医学专业的毕业生在基层医疗机构服务三年或五年所表现出的稳定性和流动性,详细探讨了流失原因,提出中医学专业人才"下得去、用得上、留得住"的体制政策建议。方法通过文献法、问卷调查法、访谈法及电话调查法对263名毕业生及所就业单位进行相关调查。运用SWOT统计分析方法对现况以及趋势进行...
随着近些年"创客"及"互联网+"等一系列教育理念和教学计划融入渗透到我国教育教学中,我国高等教育的信息化发展进入了"创客及互联网+"的新时代,作为医学人才的教育输出场所,在医学院校实施创业创新教育是当今发展的大势所趋。本文结合医学专业特点,研究如何构建合理完善的创客教育环境,以便顺利开展创客教育,为社会输送高质量医学人才,同时,为医...
中医药院校大学生创新创业教育起步较晚,关于中医药院校大学生创新创业人才培养方面的理论与实践研究为数不多,创新创业人才培养教育机制尚不完善,社会家庭传统观念在很大程度影响大学生创新创业意识的培养,导致中医药院校大学生创新创业意识普遍薄弱。通过对中医药院校大学生创新创业意识的现状分析以及创新创业的重要性分析,从转变传统观念、...
传统医学教育模式下医学生临床思维能力的提高主要在见习实习阶段,对低年级学生临床思维能力培养的忽略,使得学生一味死板地学习书本内容,在临床思维方面训练甚少,且现阶段关于提高一二年级学生临床思维能力的探讨较少。通过对山东省某医学院大一、大二学生进行调查,分析当前临床思维能力水平现状及问题,并进一步探讨提高低年级医学生临床思维能...
随着国际交往的日益频繁以及"一带一路"合作构想的提出,中国致力于发展同沿线国家的经济合作伙伴关系,高校商务英语专业教学发展和人才培养以更加强劲之势接轨国家社会经济建设和对外交往。医学院校商务英语专业如何深化内涵建设,创新人才培养模式,是我们面临的重大课题。本研究从培养目标、课程设置、培养途径、考核评估、师资建设等方面对人才...
高等学校是现阶段我国高等教育教学被评估主体,而作为举办医学教育的高校,有必要建立自身内部教学评估长效机制,并把教学评估工作转化为学校教学管理的科学化、常态化、规范化行为,以促进医学院校的可持续发展和医学教育质量的稳步提高。以佳木斯大学为例,借鉴审核评估"问题导向"工作理念,学校形成了周期阶段、核心主题、分级分类的"三维式"内部...
分析广东省某考片住院医师规范化培训结业实践技能考核结果,探讨分片集中考核形式下住培成效、学员培养方案设计的合理性。选取参加2018年5月广东省某考片结业实践技能考核的内、外科专业考生,分析其考核成绩及对本次考核的满意度,对比单位人与专硕生间的差异。内、外科专业"操作技能"站通过率最高,外科专业"辅助检查"站通过率最低。考生对本次...
目的探讨如何将医学职业素养为核心内涵融入到"医学导论"课程中,优化教学内容、引入以学生为中心的教学方法与评价方式,更好地实现临床医学人才培养目标。方法采用行动研究法,不断优化医学导论课程内容及教学方法的设置;通过问卷调查法,获得学生对医学导论课程的评价。结果将医学职业素养培养融入到"医学导论"八个课程内容中,调查结果显示学生对...
为适应《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》对高校本科教学工作的要求,对高校教学质量监控体系建设进行审核评估具有重要意义。本文主要论述审核评估视角下,学校结合办学特色和人才培养模式,转变办学理念,不断建立健全质量保障体系和提升质量保障能力;不断总结、研究和创新,学校内部质量保障体系建设已见成效,但对教育教学质量保障...
目的描述我国目前主流平台护理在线开放课程的水平及其分析影响因素,探讨提高护理在线开放课程质量的对策。方法在"中国大学MOOC"平台、"爱课程"等平台检索和筛选护理在线开放课程,采用MOOC质量评价指标体系对护理在线开放课程进行评分和统计分析。结果共纳入39门护理在线开放课程,课程质量总体得分(4.01±0.24)分,为中上水平。具有高级职称的教...
1.学术论文、研究报告一般分为引言、对象和方法、结果(结论)、讨论4部分。2.层次一般设1-2级,各设标题(占一行),以阿拉伯数字1,1.1……在标题连续编号,标题超过3级(不含3级)在文内排序。3.文内接排的序号可用圆括号“(1)”或圈码“①”,同一篇文章应统一。
目的建立评价研究性课程学习效果的方法,分析课程学习与医学专业学习之间的联系。方法87名临床医学三年级学生选修了研究性课程,参加了笔试、项目申请书提交和答辩;80名同年级未选课学生自愿参加了笔试考核。选课学生完成了调查问卷,并参加了学校统一组织的毕业考试。结果笔试成绩表明,选课学生研究设计能力明显高于未选课学生。选课学生笔试成...
已有调查显示医学生在职业选择上存在偏好问题。当今处于多元化信息时代,医学教育和医学生成长均面临巨大挑战,医学生实习必然受到更多因素的影响。本研究通过问卷调查的方式探析医学生在临床实习中是否已经存在专业偏好问题,并探究其影响与对策。
为了解医学生对医务社会工作的认知、态度及从业意愿,对某医学在校学生进行普查。调查结果显示,年级和学历越高,越不愿从事医务社会工作。医学生对医务社会工作的认知越高对医务社会工作的态度越好,也对从事医务社会工作的意愿越强烈。综上,高校医学人文课程体系设置中应引入医务社会工作课程,有侧重地针对临床,护理和预防专业学生进行深入、系...
目的了解云南省农村订单定向医学专科生对全科医生职业的认同情况,结合实际提出针对性的建议及措施,为相关部门进一步规范和完善农村订单定向医学专科生培养工作提供参考依据。方法采取分层整群抽样方法抽取3所高校共413名农村订单定向医学专科生进行问卷和访谈提纲调查,调查内容包括基本信息、到基层工作意愿、报考本专业原因、职业自豪感等方...
每篇论文应选取反映论文主体内容的关键词3~5个;关键词应尽量从MeSH(Medical Subject Headings)中选用规范词;有英文摘要的论文,应标注与中文对应的英文关键词;关键词应排印在摘要的下方或正文的上方。
目的探讨医学生心理健康状况与学习成绩之间的关系,找出影响医学生学习成绩的心理因素。方法采用大学生人格问卷UPI对医学生的心理健康状况进行测定,分析性别、专业、家庭居住地等因素对学生学习成绩的差异,进一步分析心理健康状况与学习成绩之间的相关性。结果在大三的学生中,22.66%的学生可能有严重的心理问题,30.58%的学生可能有轻度的心理问...
在普通外科研究生培养阶段,临床专业知识技能的学习和培训与科研思维的培养和训练同等重要,缺一不可。当前,普通外科相关疾病的诊疗方法及科学研究进展迅速,研究生在投身到繁重的临床学习工作之余,多半无暇自主地及时、准确获取最新的治疗指南及相关领域的科研动态信息。为了解决这一问题,哈尔滨医科大学附属第一临床医学院常规设立了研究生病例...
临床医学专业学位硕士研究生(简称"专硕")和住院医师规范化培训(简称"规培")并轨后虽取得了一定成效,但是也面临很多问题。并轨后的"专硕"培养模式重视临床技能培训,忽视科研能力培养,以致"专硕"科研能力普遍不足。然而,当前的医疗行业紧缺临床能力与科研能力兼备的复合型人才,完善原有的培养模式使之与医疗新需求相适应成为亟待解决的教育问题...
研究生教育是为培养临床和科研能力并重的高层次医学人才,但目前专业型研究生的培养和住院医师规范化培训并轨,使其更注重于临床技能的培养,而忽视了科研思维能力的培训。儿科专业性强,临床技能要求高,研究生几乎全部时间都在临床轮转中进行实践,如何提高其科研思维水平,加强科研能力的培养,本文对此进行初步探讨。
医学介于科学与人文之间,高等医学教育肩负着培养具有人文精神的高素质医学人才的重任。当前,医学人文教育面临缺乏医学人文课程体系设计、医学人文教育认知错位、医学人文校内外实践活动力度不足等问题。通过设计搭建医学人文教育体系,从课堂主渠道教育、校内外专家医学人文讲座和引导示范、校内外医学人文社会实践活动三个途径,探索构建医学生...
将人文理念融入专业教育过程中,是医学院校实现人文教育教学的主要途径。本研究以提升护理专业学生的人文关怀能力(品质)为目标,对《基础护理学》课程教学模式进行改革,构建了"全程全时全方位"的立体化人文关怀教学模式。本文从人文关怀教学模式的改革理念、具体改革策略及质量保障措施等三个方面,介绍了《基础护理学》课程教学中融合人文关怀教...
目的调查中国高校少数民族大学生心理健康状况。方法采取随机抽样调查方法,对少数民族大学生的中国梦认同现状用频数分析法调查,利用SPSS的卡方分析方法找出少数民族大学生和汉族大学生对中国梦认同的差异。结果少数民族大学生对中国梦有一定的认识但内涵理解有限,少数民族大学生对中国梦的实现有积极的情感,少数民族学生对中国梦的信念比较坚定...
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