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中国电化教育
CSSCI南大期刊

影响因子:5.68

预计审稿周期:1-3个月

中国电化教育杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:中央电化教育馆
  • 创刊时间:1980
  • 国际刊号:1006-9860
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100031
  • 国内刊号:11-3792/G4
  • 邮发代号:2-107
  • 全年订价:¥ 340.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 高质量教育
  • 理论与争鸣
  • 智能引领与智慧教育
  • 教学实践与教师专业发展
  • 将科技中介学习的研究成果转化为实践:学习科学的角度

    华人计算机教育应用方面的研究方兴未艾,总结过去的经验教训,展望未来,如何使这方面的研究更有效地对正式和非正式的学习实践产生积极影响?作为华人计算机教育应用的研究者,我们需要进一步思考如何对实现教育改革的目标作出应有的贡献,并推动和发展更先进的研究理论与方法。本文从学习科学(Learning Sciences)的角度,阐述21世纪的学习...

  • 第十一届全国多媒体教育软件大奖赛在北京隆重举行

    2007年11月4日.由中央电化教育馆主办的第十一届全国多媒体教育软件大奖赛颁奖大会在北京隆重举行。教育部陈小娅副部长代表教育部出席颁奖大会并作重要讲话。她指出.在党的十七大报告中,总书记号召全党优先发展教育,建设人力资源强国.提高教育现代化水平,发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。对广大教育工作者...

  • 教育技术学范畴体系建模研究及其方法论——与美国“94定义”研究群体的对话(下)

    从教育技术学的定义研究,深入到范畴、理论体系的构建、建模研究,并开展与国际同行的对话,这显然是我国教育技术学基础理论深化发展、走向世界的必由之路。本文深入剖析了美国“94定义”范畴模型的贡献和局限,提出用“学习”范畴取代“理论与实践”这一非专业范畴的核心与桥梁地位,并以中国文化和当代非线性科学为方法论指导,开发出包括两...

  • 对教育技术研究中“技术观”问题的几点思考

    教育技术观的形成来自于教育观和技术观两个基本方面,不同的教育观和技术观导致不同教育技术观的形成。本文对教育技术研究中技术观问题的提出、界定、分析、解决进行了较为系统的阐述,认为当前教育技术研究中的技术观问题主要体现在物质工具技术观与方法技术观的分歧,解决的出路在于摆脱现有技术定义对教育技术研究的束缚,从教育技术发展现...

  • 北京市中小学学科教师信息素养调查研究

    本研究通过问卷调查的方式,对北京市中小学学科教师(不含信息技术教师)信息素养现状进行了研究。调查结果显示:北京市中小学学科教师在信息意识与态度以及信息需求的表达层面已经达到了较高的水平;在信息获取能力方面,已经将互联网作为信息资源的主要获取渠道,但对于传统的图书馆资源利用率较低,也缺乏对图书馆系统信息检索的能力;在信...

  • 教育技术培训的方法探讨

    北京市中小学教师“十五”继续教育《信息技术融入学科教与学》骨干研修项目自2004年启动,历时3年,涵盖18个区县,涉及15个学科,共有3100人参加研修。本文在总结项目的经验和研究教师继续教育模式的基础上分析和探讨,就如何打开提升教育技术思路归纳了三个统一,同时强调教师反思的重要,最后指出:只有当信息技术融入课堂教学并在新的教育...

  • 中日韩三国教育信息化状况比较

    对中日韩三国教育信息化状况及其发展的数据分析显示,日本、韩国的教育信息化在政策体系、组织体系、技术支撑体系和人才培训体系等方面有一些先进的经验值得我国借鉴和学习,对于加速我国教育信息化进程具有重要意义。

  • 河南省高等教育信息化2006年度调查报告

    河南省高等教育信息化已取得了突破性进展,基础校园网络建设成效明显,信息化应用发展迅速,数字化校园雏形已初露端倪,但同时也存在一些问题,要通过调整投资结构、持续增加投入、加强信息化资源建设、提升教学信息化水平、培养具有信息素养和技能的高水平师资队伍等策略,来进一步提高河南省高等教育信息化水平。

  • 网络对青少年心理健康的负面影响及对策

    互联网在全球范围内的迅速普及,使人类的整个生存状态发生了根本性的变革。网络对大众生活的影响,在青少年身上更多地体现出来。网络的开放性既提高了生活和学习效率,也向青少年打开了危险而又充满诱惑的窗口,并对青少年的心理健康形成负面影响。如何更好地使用和把握这把“双刃剑”,已经成为一个不可回避的问题。

  • 从机构设置看试点高校现代远程教育的发展

    机构设置是组织结构的基本体现。从机构设置角度对普通高校的网络教育部门进行考察,可看出我国现代远程教育的一些发展特征,如:重视资源建设及多种媒体的组合运用;传统学生工作开展较好,而对学习支持服务的管理有待加强;网络教育理论研究与内部质量保障工作开始受到重视;对学习中心的管理和评估还比较薄弱等。

  • 网络学习者的学习行为调查及分析

    网络学习者的学习行为规律,对网络教育平台、资源的开发具有重大意义。本文对网络学习者的学习行为规律进行了调查,并利用SPSS和Excel对数据进行了分析,在此基础上详细分析了网络学习者的学习行为。最后围绕如何改进网络学习平台、网络学习资源的设计与开发展开了相关讨论,给出了有针对性的建议。

  • 建立农村远程教育质量保证长效机制的探讨

    实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益,是国家发展农村教育的重大举措。在实施工程过程中,必须建立农村远程教育保证的长效机制,最大限度地发挥农村远程教育工程的投资效益,切实提高农村学校的教育质量。本文从管理机制,软硬件建设、运行和维护,资源建设,教师培训,资金保障等方面对建立农...

  • 第十三届全国计算机辅助教育(CBE)学术年会征文通知

  • 辨析“积件”“学习对象”与“学习活动”——教育资源共享的新方向

    教育资源共享是分层次的,随技术和教学理念的发展而发展。“积件”提出小课件、小素材组合重用的理念,开创了教学资源共享问题研究的先河;“学习对象”通过对学习内容的聚合封装,实现了异构网络教学系统间的内容互操作;而“学习活动”通过支持教学方法、教学策略、教学活动的重用,在教学层面上实现了教育过程与活动的高水平共享。本文通过...

  • 研究性学习专题资源网站的设计与建设

    本文针对在研究性学习中,运用一般搜索引擎检索学习资源效率较低等问题,提出了建立以目录索引为呈现方式的、动态的教育信息资源库及相应网站的概念和模型,该模型已经实现并经小规模实验应用。文中还提出了这一研究性学习专题资源网站的资源建设机制,这一机制以面向研究性学习活动参与者开放共建为主要特征。

  • 访谈式远程教育电视节目的设计与开发——基于电视访谈节目的分析

    本文基于对几种访谈式电视节目的内容分析,探讨访谈式电视节目在远程教育中的运用,并提出访谈式远程教育电视节目的设计与开发策略。

  • 新时期国内英语语料库研究状况评析

    本文对我国新时期(1978年以来)英语语料库研究状况进行了一次文献研究。研究对象为截止到2005年底我国语言类15种核心期刊上发表的英语语料库相关的研究文章。通过系统的对比分析,结果显示我国英语语料库研究到90年代后期开始呈现大幅度上升的趋势,对相关研究支持较大的有6种期刊。从研究内容上看,我国研究者对基于语料库的英语教学研究非...

  • 第三届多媒体教学应用国际研讨会在上海召开

    2007年11月19日上午.第三届多媒体教学应用国际研讨会在华东师范大学逸夫楼报告厅举行。华东师范大学校长俞立中、日本东京学艺大学校长鹫山恭彦、日本多媒体教育开发中心理事长清水康敬、教育部基础教育司技术装备处处长蔡耘等领导和专家出席了研讨会开幕式。

  • 农村小学英语师资匮乏问题的创造性解决方案——现代信息技术在攀登英语学习实验中的应用

    攀登英语学习实验充分发挥现代信息技术的优势,创造性地解决了我国农村小学英语师资匮乏等系列问题。该实验以促进儿童英语口语发展为切入点,通过信息技术与课程整合、作为支持知识建构的工具、作为共同体互动工具以及信息技术作为背景创设环境等优势的发挥,支持帮助“非英语教师”有效实验,促进儿童和“非英语教师”在实验中的发展和提高。

  • 虚拟现实技术对实验教学的影响

    随着信息技术的不断发展,新型信息技术不断涌现。虚拟现实技术的应用已经在教学领域初见端倪,为实验教学的信息化建设提供了更加有效的技术支持。本文分析了实验教学面临的问题,通过对虚拟现实技术的功能介绍,说明实验教学信息化的发展方向,并通过我国实验教学信息化改革的最新成果,说明信息技术对实验教学的微观影响。

  • 欢迎订阅《农村中小学现代远程教育工程应用专刊》

  • 网络环境下语文阅读教学模式的构建与实现

    网络所具有的图、文、声、像并茂的特点,为构建以教师为教学主导、学生为学习主体和网络为传递信息渠道的新型三维阅读教学模式,提供了最好的技术支持。本文旨在阐述网络阅读教学的特点、原则、方法和课堂模式。以期实现网络教育与中学语文教学的完美整合,寻求到中学语文阅读教学的最佳途径。

  • 利用信息技术提高高三化学课堂学习效率

    高三对中国的孩子来说是一个特殊的学习阶段,在这个阶段,探索优化学习途径、提高学习效率显得尤为重要,而利用信息技术营造的学习环境,可有效地优化高三课堂学习途径、提高学习效率。本文结合笔者的教学实践,就如何利用信息技术达到以上目的提出了自己的看法。

  • 利用多媒体教室交互创设翻译教学新空间

    基于多媒体教室网络的翻译教学,其重要优势在于模糊了教师和学生之间的社会界限,改变了师生在课堂上的传统角色,在教室中形成了一个活跃而又行之有效的对话群体,从而赋予了课堂教学和翻译实践以真正的活力。该教学模式的终极目标是培养学生作为译者的主观意识。学生因此不再以最终接受评判为目的,而把翻译看作是与读者之间的交流,对翻译本...

  • 信息技术教学中运用Blog策略的研究

    本文针对高中信息技术教学中存在的问题,研究Blog在高中信息技术教学中的具体应用策略,并开发了相应的网络学习平台,充分发挥Blog便于交流、共享、反思的优势,实现对学生学习过程的管理,加强师生间、学生间交流,达到提高教学效果的目的。

  • 激活学生的主体意识培养学生的自主学习能力

    目前多数学生习惯了“填鸭式”的教学方式,学习主动性无从发挥。本文结合笔者多年的程序设计课程教学经验,着重于构建以学生为主体的教学模式,让学生自始至终地主动参与教学的全过程,主动建构知识体系,实现了由“学会知识”到“学会学习”的转变。

  • 软件设计教学方法浅析

    本文讨论了在程序设计教学过程中,如何联系实际解决程序设计晦涩、不易理解、难以掌握等问题。通过采用新颖、引人入胜的教学方式,对激发学生对程序设计的兴趣,培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力进行了有益的实践。

  • 以创新理念为主导切实促进教学应用——访星火燎原公司CEO廖兆存及一线教师

    Science Word是一款国产自主知识产权的科技文档处理软件,作为863项目的重要成果.该软件在促进软件标准化、提高教育教学效率方面具有重要的作用。2006年8月教育部“在教育领域推广试用Science Word软件项目”正式启动,并印发了《教育部办公厅关于启动推广试用Science Word软件项目的通知》(教技厅函[2006]46号),在全国大中小学推广该软件...

  • 欢迎订阅2008年《中国电化教育》杂志

  • 基于Ontology及Semantic Web技术的教育资源库应用框架

    Ontology和Semantic Web技术是人工智能领域的重要研究对象,并在众多领域有着越来越重要的应用。随着教育资源库建设的持续升温,缺乏共享和重用机制的问题逐渐凸现,造成了大范围的资源重复建设,同时也产生了资源获取壁垒,不利于资源的使用。本文提出了一种基于Ontology和Semantic Web技术的教育资源库解决方案的框架,详细介绍了该框架的核...

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