以技术的教育应用为核心研究内容的教育技术学可以被称为技术应用主义的教育技术学。这种教育技术学几乎没有什么知识生产能力，因而也就不具有作为独立学科的合法性。要想摆脱技术应用主义的束缚，必须正确认识技术的内涵—人类规定的物质、能量和信息的变换方式，放弃对AECT定义的盲从，将教育技术作为一种独特的技术体系来研究。
学习研究范式是学习研究群体所遵循的一般性理论基础和实践规范，学习研究范式的转变意味着研究者对学习研究独特看法的形成，它在本质上体现的是认识论、方法论及其价值观的变化。本文探讨了科学主义、人本主义两大学习研究范式的基本观点和方法，也探讨了基于复杂认识思维的复杂性学习范式及其价值取向，最后指出“基于设计的研究”是未来学习...
中闭教育技术胁会信息技术教育专业委员会第四届学术年会于2008年7月21日至24同在山东日照召开。本届年会的主题为“信息技术课程寅施与信息技术教师成长”，由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办，曲阜师范大学信息技术与传播学院承办，来自全国的220名代表参加了会议。
图像作为一种认知具可以追溯到很久以前，甚至是自人类有教育现象以来。随着多媒体传播技术迅速发展，图像正逐渐显示出强大的认知功能，其特征是认知向“图像转向”。本文探讨以图像作为认知工具的基本特征和图像于认知活动中的功能，并探讨图像认知行为的局限性。结论是随着传播媒体的进步，图像将日益显示出其认知功能的优势，值得我们作深入...
本文在阐述英国政府教育信息化发展目标与策略的基础之上，着重探讨、分析了英国近年来在教育ICT应用方面的发展现状及发展经验，介绍了他们在国家数字化基础建设、教师及学校ICT能力建设以及学习平台建设等方面的建构模式及特点。希望对我国基础教育信息化的规划与发展具有一定借鉴和启示作用。
本文在总结国内外远程教育管理模式研究进展的基础上，借鉴管理学中的客户关系管理（CRM）理论，运用定性分析法和Delphi法构建远程教育客户关系管理模型（DECRMM）。通过对指标体系的量化分析，发现服务支持、教学计划和校友活动是影响远程教育机构与学生关系的关键因素。本文尝试运用管理学中以顾客为本的客户关系管理理论来构建全周期的远程...
远程学习是未来学习的主要方式，随着信息技术的发展，新型学习技术不断涌现，远程学习者掌握与应用学习技术的程度将对适应远程学习环境、克服学习困难和确保学习质量起到关键作用。本次研究试图通过问卷调查的方式了解远程学习者应用学习技术的情况，分析和研究从学习中心的角度如何更好地为学习者提供远程学习支持。
当前，农村中小学现代远程教育工程（以下简称“农远工程”）建设已接近尾声，应用效益问题日益突出。本文在分析农村中小学现代远程教育工程应用效益及应用效益评价指标体系各要素内涵的基础上，构建了农远工程应用效益评价指标体系，提出了提高农远工程应用效益的基本思路。
中国和加拿大政府合作“加强中国西部基础教育能力项目”（简称CIDA项目）的学习支持中心是开展教师培训、促进教师专业发展的学习中心，是我国农村地区以远程教育的形式开展教师培训的地区实施中心。为了充分发挥学习支持中心在农村中小学教师开展校本培训和促进教师专业发展等方面的重要作用，让它们在CIDA项目结束后仍可以良性运转，作者通过...
网络课程中的行为目标是以具体的、可操作的行为形式加以陈述的课程目标，在本质上体现了学科中心课程观。行为目标导向下的网络课程是以学科为中心展开设计的，在“内容-媒体”设计的基础上，进行网络课程中学习资源、教学策略、学习支持系统、学习评价和教学活动等要素的设计。
一个优秀的网络课程能够持续激发学习者的学习兴趣和学习欲望，这是实现既定的学习目标和完成教学任务的基础。本文在总结和分析网络课程特点的基础上，结合自身设计和开发的实践经验，提出了网络课程设计中学习者学习兴趣激发的策略和方法。
文学多媒体课件的设计与制作，只有立足文学本体，秉承“文本性”“文学性”“学科性”三原则，才能使其呈现出极强的学科特征，才能更好地为文学教学服务，推动文学教学改革全面深入地进行与发展。
2008年7月15日-18日，南中央电化教育馆与英特尔（中国）有限公司主办、中国电化教育杂志社与北京教育网络和信息中心承办、微软（中国）有限公司协办的全国基础教育数字化学习与管理创新研讨会在京召开。此次会议的主题为：如何在21世纪部署一对一数字化学习环境，旨在共同探讨基于一对一教学理念的移动教学模式，
Diigo是以Web2.0为平台开发的一款能够对网络信息进行标注的社会性软件。本文对Diigo的功能特点进行了简要介绍，并以高中作文教学为例，对基于Diigo的作文教学流程进行了详细的设计，以此对Diigo作为新一代的社会性软件工具应用于教学的意义进行了简要分析。
音乐课程标准以音乐审美为核心，是中小学音乐教育最基本的理念。音乐教师应该引导学生利用现代信息技术学习音乐，培养学生终生学习音乐的习惯。现代信息技术的广泛运用，为中小学音乐学带来了极大的便利，对原有的教学方式发生了强烈的冲击，中小学音乐教师要加快提高信息技术运用水平，促进中小学音乐教学水平的提高。
笔者结合新课标的要求和自己的工作实践，阐述了信息技术教材编写需要注意的几个问题：新课标的要求是教材编撰工作的指南和依据；学生年龄特征是教材内容的出发点；突出学生实践能力的培养是信息技术课程的特色；弹性原则是信息时代赋予信息技术教材的基本要求。
新课程呼唤新课堂克服传统信息技术课堂教学的弊端，探索信息技术新课堂，是新课程改革的要求。笔者的实践表明，在高中信息技术课堂教学中应用“课堂学习博客”，能够突出学生学习的主体地位，帮助学生养成边学习边反思的习惯，并且有利于实现多种评价方式的结合，有着独特的优势，为“进一步培养和提升学生信息素养”的信息技术课程目标的实现...
本文主要结合教学案例，讨论如何把握不同的课堂动态生成现象，促进信息科技教学目标有效的达成。主要包括：捕捉“疑惑”，关注隐性目标，促进显性目标的真正落实；捕捉“错误”，提升教学目标的意义；捕捉“作业差异”，促进教学目标的有效融合；捕捉“创意”，实现教学目标的有效拓展等四个方面。
个性化与智能导师是学习环境研究的两个关键因素，智能导师系统（Intelligent Tutoring System,ITS）能够在一定程度上模拟人类教师实施一对一的个性化教学，是训练问题解决能力的有效工具。以问题解决为中心的学习环境设计包括激活、展示、应用和整合四个阶段，本文探讨了面向问题解决的智能导师系统的设计理念与方法，并基于扩展的ITS体系结构...
随着计算机技术的发展，Web 3D技术在网络教育资源开发中应用越来越广，Java 3D与Cult 3D是其中十分优秀的两种。在开发网络虚拟实验时，它们在难度、建模方式、数据量、界面设计等方面存在一定的差异，本文通过对比分析，指出它们各自的优势，对今后网络课程开发能有一定的参考价值。
本文针对反馈系统的实际需求，介绍了基于角色的用户自定义反馈系统的设计原则及部分实现，结合系统本身的特点探讨了在系统实现过程中可能出现的问题及相应的解决方法。该系统具有良好的可扩展性和实用性，可以方便地移植到现有的图书馆信息系统中，同时还可以将系统扩展为课堂知识点反馈与测试等系统。
2008年7月12日至13日，中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《基于交互白板的教学资源开发与应用研究》开题及培训会在鲁东大学召开。该课题由鲁东大学现代教育技术教学部承担，课题的研究宗旨是“以交互技术深化课堂教学改革，以数字化资源促进教师专业发展”。主要研究内容为交互白板环境下，
基于案例的英语教学技能训练系统是针对英语教育专业学生教学技能训练，采用多媒体技术制作的CAI应用系统。本研究基于建构主义学习理论和案例学习理论框架，依据国内外现有教学技能体系，结合语言教学特点和现代教育技术在英语教学中的应用，尝试通过技术手段实现英语课堂教学各种功能，并介绍了基于案例的英语教学技能训练系统的具体设计和开...
2008年7月，北京中加学校第五届新课程教学研讨会暨交互式白板教学应用研讨会于北京加拿大国际学校隆重召开。本届研讨会的宗旨是：为进一步学习新的教育理念，探讨新的教学模式，提高教师专业化水平，更好地掌握现代化教学技能，真正实现利用信息技术媒体创新的交互式的新课堂。与会人员来自全国的中小学校长、教师，
近日，大连理工大学城市学院与中科大洋公司ME产品授权经销商“大连颢瀚科技有限公司”正式签订合同，承建该校16个站点的非线性编辑教学实验室。同时，学院也与大洋授权认证管理中心（Dayang Authorized Certification Management Center，简称Dayang ACMC）达成协议，
近期，SONY公司宣布“2008年8月1日-2008年12月31日凡在中国大陆地区购买VPL-FH300L或VPL-FW300L Sony投影机，即可获得整机3年与灯泡6个月保修，其中含法定整机2年与灯泡6个月保修”。
时值每年一度的学校暑假，NEC投影机定于7-9月在全国范围内针对教育行业用户开启免费除尘服务活动。迄今为止，北京大学、清华大学、北京邮电大学、成都理工大学、大连外国语大学等50余所学校已经报名参加，名单还在不断增加。涉及的机型除了NEC现在主打的两款教育明星产品VT700＋／VT695＋之外，
近日，三菱电机推出了多款采用DLP技术的新品投影机MD-363X和MD-553X。这两款新机型以其高质量的投影性能、轻巧的外观和万元级的超值价位引人关注。
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