麦里恩博尔（Jeroen J．G．van Merrienboer），荷兰开放大学教授，教育技术学博士，现任荷兰开放大学终身学习研究中心主任，《教育传播与技术研究手册》（2007版）主编之一，《教学设计的国际观》（第一、二册）作者之一。麦里恩博尔教授于20世纪80年代开始从事教育技术和教学设计领域的研究，早期的研究项目主要涉及软件工程、故障检测技术等...
2008年12月31日，“北京师范大学教育技术学科建立30周年暨教育技术学院成立4周年”庆祝大会在北京师范大学英东楼召开。中国工程院院士、教育部高等教育司司长张尧学，北京师范大学副校长董奇，中国科学院院士李幼平，教育部高教司远教处处长刘英等出席了会议。参加庆祝大会的还有北师大相关部门的负责人、兄弟院校代表、教育技术学院的全体师...
关系是虚拟学习社区研究中最重要的核心研究对象之一，研究关系型数据需要使用社会网络分析方法。本文介绍了社会网络分析方法的特点、使用流程、分析单位、分析类型和部分分析工具等内容，并针对首师大虚拟学习社区网络教学支撑平台中的关系数据集合，以研究虚拟学习社区的关系模式为实例，介绍了社会网络分析方法在宏观、中观和微观三个层次上...
随着“校校通”和“农远”工程的实施，我国农村基础教育信息化取得了一定的成绩，无论在主体的观念和信息素质，还是在设施建设、应用和管理等方面都有较大的发展。但是，依据可持续发展理论，对欠发达农村基础教育信息化现状进行调查的结果表明，在农村基础教育信息化推进过程中，其发展的整体协调性、可持续性、公平性和人本性方面还存在一定...
教育信息化发展过程中的各种问题，成为制约教育信息化发展的瓶颈。教育信息化转型是教育信息化突破瓶颈，走出困境，进一步发展的必然要求。本文分析了教育信息化亟需转型的紧迫性，提出了教育信息化转型的五种策略。
近年来，教育游戏快速发展并已进入学校与教学一线，但伴随着这种发展的同时是教育游戏的实际应用不足，形成一种“吸收裂痕”。本文在解析“吸收裂痕”诸多因素的基础上，就解决教育游戏“吸收裂痕”提出了一系列思路与实现路径。
教师教育信息化是教育信息化的重要组成部分，随着我国教师教育专业化建设的发展和教育信息化的进一步推进，教师教育信息化逐渐成为一个新的研究热点。本文通过整理最新文献，主要对2003-2006年间南非中小学信息技术应用基础环境及教师培训的可持续发展问题进行剖析，从发展空间、推动力量、优势远程教育环境和“Thutong”资源建设方面分析南非...
享有优质教育是时代的教育理念，如何建立符合自身特点和需要的教学质量保证体系，是远程教育关注的要点之一。本文受上海电大开展的ICDE质量评审的启发，着重从“学”的角度，探讨如何建立远程高等教育的质量保证体系。文章首先分析了ICDE质量评审的内容及启发，然后针对我国远程教育的实际，提出了加强教学质量保证的措施和建议。
从人类学视角观察微观远程教学系统时笔者发现，其系统各因子之间须要保持生态平衡，才能实现以特定的教育技术媒体为基础的教学活动中信息的传递与互动，才能顺利实现教学目标。因此，建构均衡的微观远程教学系统结构，合理调节和保证系统各因子之间的生态均衡，正确定位远程教学的参与主体，及时建构和完善远程教学信息生态平衡的管理机制，积...
网络信息技术的发展，对高校学生思想政治教育工作产生了巨大而深刻的影响，既给高校学生思想政治教育工作提供了新的机遇与发展空间，也带来了一系列的问题与挑战。本文首先分析了网络环境下高校学生思想政治教育工作面临的机遇和挑战，在此基础上提出了从转变工作观念和方式、构建网络教育平台、加强网络文化建设、重视网络道德教育、建立网络...
2008年4—7月，中国电化教育杂志社组织实施了全国中小学教育信息化综合调研活动。本文将本次调研对教育资源建设和应用的情况进行重点介绍。本次调研结果显示：随着我国基础教育资源建设工作不断推进，资源数量趋于丰富，资源质量持续提升；教师对资源使用和共享的意识得到加强，对资源实用性的要求不断提高。
教育资源产品的创新与推广对开发者来说有着重要的作用，本文通过分析总结相关的研究，初步提出三个维度，根据初步维度编制和问卷测试，并对其进行因子分析、聚类分析后得出比较准确的五个维度，另外利用层次分析法的原理，采用Yaahp软件求出了各个因素所起作用的大小，得出相对可靠的权重值，为进一步的量化研究打好了基础。
本文旨在通过分析信息技术环境下的说明文教学现状，提出说明文教学与信息技术整合的有效方法，研究说明文教学支持平台的内容结构及功能结构，并以一个具体的案例说明该平台的教学应用模式。
本文使用调查问卷、访谈和基于教学日志的个案研究方法，研究多媒体环境下英语视听说课堂设计，属于教师行动研究。课堂设计是有效教学的前提，设计理念让教师对课堂活动充满兴趣，帮助教师克服倦怠情绪。研究表明，有效的课堂活动可以维持学生的热情。
目前，全国各院校大学英语课堂已普遍采用计算机辅助教学手段，相关研究多集中在教学模式、内容、优势与弊端或系统评价等方面，而对个体差异的实证研究并不多见。本文以523份全国大学生英语竞赛作文为样本，进行分类统计分析，结果表明：计算机辅助外语教学应该考虑年级、成绩、性别、专业等个体因素，以加强针对性，更好地发挥计算机辅助教学...
本文从计算机文化观和工具论争执不休的历史起笔，接下来用一定的笔墨在“计算机工具与计算机文化同根相连”上做文章，阐述程序的重大价值，最后，重笔书写了实现工具与文化重归于好的思想、理论和途径，其中的点睛之笔是在操作过程中还原工具软件中的程序设计思想，挖掘更多更好的、为学生所喜闻乐见的教育素材，这是一种搁置争议、互利双赢的...
数学应用题解题是小学数学教学的重要内容之一，同时也是教学难点之一。本文介绍了笔者自行设计与开发的小学生应用题解题助学工具，尝试解决学生和教师在解应用题学与教中所存在的问题，通过该助学工具的使用诊断造成学生解题困难的影响因素，并进行针对性训练，以提高学生的解题能力。
元数据是关于数据的数据，元数据标准的使用和推广有利于资源的规范描述和共享，由于资源的多样性和应用的不同需要，元数据标准多种多样。本文介绍了元数据互操作常用的元数据转换、元数据开放搜寻等方法，探讨了如何获取元数据的方法以及不同方法的特性，最后提出了基于元数据的教育资源共享模型。
从国情出发，我国的学校在进行网络和信息化建设过程中，必须要考虑怎样用较少的投入，创造最大的价值。针对目前有些学校的网络还不能很好地随时随地对外服务于师生的情况，笔者根据工作实践寻找到一种基于开源免费软件解决校园网安全对外的低成本解决方案，希望能为中小学的网络建设和应用提供借鉴。
微格教学系统主要用于师范生和在职教师的教学技能训练。随着信息技术的飞速发展，微格教学系统也向数字化、智能化方向发展。本文从微格教学系统的组成、功能、环境等方面对数字化微格系统的构建进行了探讨，构建了用于师范生教育的数字化微格教学系统，并对系统构建的一些细节问题进行了讨论。
2008年12月．2007—2008学年中国传媒大学“索尼卓越奖学金”颁奖典礼在北京隆重举行，共约50余名师生代表出席了本次活动。索尼中国专业系统集团的张维、国以钧、孙自力、王旭芳，中国传媒大学的姜鹏、关亚林、胡芳等亲自为来自中国传媒大学电视与新闻学院、影视艺术学院、信息工程学院的16位品学兼优的大学生颁发了奖学金及获奖证书。这已经是...
12月24日，由Panasonic公司举办的AVCCAM全国大型巡回体验日活动在广州UME国际影城圆满结束了其短暂三天的羊城之旅。来自活动组委会的消息称，三天的活动现场接待了来自不同行业的专业人士近千人。现场活动热烈的气氛、产品知识介绍的细致完整和高清设备开放式的体验环节，使得参与活动的人们现场参与感强烈，在这美丽的圣诞节如同收到了一份特...
观澜中学创办于1914年，是深圳市历史悠久的三所百年老校之一。她的前身为“振能学校”，在观澜这个“文化之乡”生长、发展至今，文化积淀深厚。1948年，广东省政府主席、民国政要宋子文先生曾为“振能学校”题词“英才蔚起”。
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