迈克·沙尔普斯（Mike Sharpies）教授，英国诺丁汉大学学习科学研究院院长。该院在学习科学和技术创新研究方面居于领先地位，主要探索学习的基本过程及其实践，以及如何设计新技术来提升人类的学习和交互。
随着教育技术实践、研究的不断深入，人们开始重新审视教育技术的价值，其中教育技术价值负荷问题是教育技术价值研究中的重要内容。针对教育技术是否存在价值负荷、负荷了什么这一问题，本文借鉴技术哲学研究的基本观点“技术并不是独立于主观世界的客观存在，而是人类主观世界和客观世界共同作用的产物”，指出了作为现代技术分支的教育技术先...
2010年2月4日，江苏省现代教育技术应用先进单位和先进工作者表彰会暨现代教育技术工作会议在南京市隆重举行。江苏省教育厅副厅长、省教育信息化工作领导小组副组长杨湘宁同志出席会议并做重要讲话，省教育信息化工作领导小组组成成员出席会议。
虚拟学习社区中的助学者对在线学习的绩效有很重要的影响作用。本文的研究聚焦在，以首师大虚拟学习社区的一门在线课程WBE07_Community数据集合为个案事例，通过网络位置分析的方法探索寻找虚拟学习社区社会网络中的助学者群体。研究结果发现：（1）虚拟学习社区社会网络中的部分学习者的网络角色具有双重性，他们既是社会网络中的学习者，同时...
网络已成为当代社会的重要生活空间，本文首先分析了目前网络存在的诸多问题，如网络信息污染、网络行为失范、网络游戏沉迷、网络病毒泛滥等，认为这些问题的解决有赖于网络文化生态研究。随即，对现有网络文化生态研究的现状进行了分析，分析表明，现有的对于网络文化生态的研究还存在不足，具体表现为研究起步较晚和缺乏系统性。在此基础上，...
在信息技术的教学应用上，是否存在不同应用型态的教师群体？他们所遇困难有何不同？为回答这两个问题，本文基于615名教师的信息技术教学应用实践的问卷调查数据，采用K-Means聚类分析，发现当前教师呈现出6种不同的信息技术教学应用型态，包括感知型、学习准备型、采纳初期型、熟练应用型、角色转换型和初期整合型。人数分布呈正偏态分布，即...
政策的指导与支持是中小学教育信息化发展的动力，本文以政策过程的观点出发，从政策问题产生、政策执行和评估三个关键过程环节阐述了上海中小学教育信息化近十年的政策在硬件环境、软件资源、师资发展、经费投入等几个方面的发展及其变化。通过对比分析国家和上海的政策问题及变化发现：在政策功能方面都从以指导为主向资源分配和指导兼顾转变...
为了了解农村中小学教育信息化发展状况，研究者采用问卷调查和实地考察的方法，从学校信息化基础建设、教师信息素养、中小学生信息技术能力培养等方面对河北省农村中小学进行了较大规模的调查研究，获得了大量有关的数据。以调查结果为依据，对农村中小学信息化发展现状进行分析，并有针对性地提出了：加大信息化资金投入，扩大融资渠道，提高...
在现代远程教育中，学习者多是具有实际工作经验的成人学习者，如何构建有利于学习者个性化学习需要，促进学习者建立学习过程与个人实践经验的联结，从而促进学习者有意义地学习与终身学习能力发展的学习环境，是现代远程教育研究的重要课题。网络学习者有什么样的学习环境需求？当前的网络环境与学习者的需求有多远？网络学习环境建构的未来路...
信息社会中在校学习者的特征已经改变。网络教学环境下，为保证学生学习过程的有效性，迫切需要建立新的适应在校学生特征的理论模型。以指导学习者分析实践。本文在对学习者特征研究进行文献综述的基础上，依据继承与发展、科学合理、具备可操作性等原则，构建了网络环境下在校学习者特征模型。模型重点研究在校学习者四个方面的特征：人口学特...
在线学习是目前发展最快的一种学习形式，被视为主流教育的一种重要组成部分。本文通过大量的文献研究，发现国内在线学习者学习积极性不高，在线学习时间不够，利用率低是不争的事实，有关在线学习存在的障碍因素分析国内外学者均有所研究，但如何激发学习者主动学习，提高学习积极性等有关方面的研究还不多。在本研究中笔者对在线学习者激励机...
区域层面的资源建设，是教育信息资源工作的新热点。在此背景下，本文就跨区域的优质教育信息资源协同共建和应用共享机制展开研究，提出了包括政府调控机制、管理服务机制、规范标准机制和质量监控机制、表彰激励机制等一套促进教育信息资源共建共享的相关机制，并论述了市、区、校三级建设主体在实施这些共建共享机制时的协调联动和分工差异。...
数字化教学资源的建设越来越受到各高校的重视，各类教学资源纷呈而出。本文针对高校普遍存在的各类数字化教学资源及其管理系统孤岛式建设现状，以及随之带来的资源共享难度大、资源使用率低、资源重复建设等一系列问题，提出面向用户，建设以学习者为中心的数字化教学三级资源体系架构，以期在统一的海量资源存储和数据库全文检索系统的基础上...
由于网络学习环境的知识表征将直接影响到学习者对知识的检索、提取和运用，因此，我们在网络学习环境的知识表征中，都自觉或不自觉地探讨超文本技术的运用。根据斯皮罗等人的研究发现，当前复杂知识教学存在着过分简化和知识预定的教学倾向，影响了学习者复杂知识学习目标的实现。笔者认为，目前网络学习环境复杂知识的表征也存在着这种现象。...
随着信息技术的发展，素质教育对课程教学提出了新要求。然而传统的教学手段和学习环境在课程教学方面还存在着一定的不足之处，不利于学生协作能力和创新精神的培养。交互式电子白板这一新型教学媒体的出现和普及对于课堂教学信息化具有特殊的意义和价值，本文首先分析了交互白板在课堂教学中的优势，并在此基础上利用交互白板来构建一个协同可...
随着科学技术的进步以及学校教育技术的不断更新，整个社会进入到了信息时代的一个崭新阶段，教育走信息化之路已成必然。数学作为一门基础学科，在与计算机结合的同时，其研究领域、研究方式和应用范畴等方面得到了空前的拓展，因此本文结合具体的教学实践，从激发学生兴趣、呈现教学内容、协助学生建构等三个方面分析了信息技术在小学数学课堂...
习作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。信息技术的有效应用能拉近生活与学生的距离，引发学生的情感参与，对于小学生写作技巧的提升和写作效率的提高具有相当的作用。本文结合作者的作文教学实践，阐述了信息技术有效应用的相关思考。
本研究尝试在Moodle平台中采用混合式学习的方式开展高校专业课程的教学实践探索，通过在Moodle平台插入的Feedback模块，从两个方面（学生使用Moodle平台的情况和学生利用混合式学习方式的教学成效）、三个维度（教学成效、学习满意度、学习接受程度）对参与混合式学习的学生进行了调查，调查结果表明：在高校专业课程的教学中采用混合式学习方...
高中信息技术课程标准倡导课堂教学要结合学生的生活和学习实际开展研究性学习，然而学生面对茫茫网海容易迷失研究方向。笔者的实践表明：通过教师将一系列设计好的表格适时地发放给学生，能够将信息技术教学中的研究性学习落到实处，有效地促进了学生小组合作学习的正常开展。本文从“案例引导表格化”“规划、设计表格化”“分工合作表格化”...
好的课堂管理不仅是信息技术课堂教学顺利进行的基本保证，而且是提高信息技术课堂教学质量的有效途径。面对复杂的信息技术课堂管理现状，信息技术教师应如何应对？本文从信息技术课堂管理的关键即预防性课堂管理视角，探索管理的有效策略，为进一步提高信息技术课堂管理的有效性，提供有益的借鉴。
本文评述了网络汉语教育的现状，认为当前网络汉语教育的重要难题就是资源缺乏统一的管理与共享。随后分析了网格技术与汉语教育服务融合的趋势，针对汉语教育大规模学习、个性化服务和多组织协同协作的需求，探索应用网格技术构建新一代汉语教育技术支撑平台，分析了该系统的体系结构和采用的关键技术。并在此基础上，进行了整合优秀汉语教育资...
远程语音室是通过网络即时通讯系统搭建的、CAI与Internet有机结合的产物，它不仅可以满足听力课程的授课需要，而且对于提高学生学习兴趣、训练语言综合应用能力具有重要作用，适用于语言类专业远程教育授课，以及大学生顶岗实习阶段的远程指导等情况。传统的以数字多媒体语言实验室系统为基础的语音室环境存在一定的缺陷，对于远程教育的实施...
在分析《摄影》实验教学现状与存在问题及现有虚拟数码相机功能简单、交互性不强等缺点的基础上，本文提出开发虚拟数码相机的解决方案，以专业数码相机的功能为开发依据，应用Flash＋ActionScript技术虚拟了数码相机的结构原理、安装及拍摄、回放等功能。重点虚拟了AUTO模式、P模式、A模式、S模式、M模式、回放模式等不同模式的拍摄效果。其交...
2010年．是日立公司成立100周年，日立投影在中国市场多年的高速稳健发展，以及该行业日益彰显的强大公众影响力和增长潜力，使投影机产业成为日立重点推进的业务，为此在新年到来之际，日立公司已制定了周密的产品策略，即：再建能够及时对应市场变化及生产满足客户需求产品的、稳定的收益体制．主要对策包括提高开发能力、降低成本和扩大高附...
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