本文的研究目的是为了探寻技术促进语言运用的普遍规律,从而找到信息技术环境下高质量、高效率学习语言的基本方法,研究中采用了定性的研究方法对这些规律进行了假设性的分析和归纳。本研究认为,语言运用是指儿童在习用语言的过程中不断操作和使用语言文字进行社会真实体悟并交流和表达的过程;成功达成语言运用活动需要情感参与、思维建构、记忆...
微型移动学习是一种理想的非正式学习方式,能较好地满足成人的终身学习需求。但是,目前针对在移动情境下如何进行微型移动学习活动的设计还较少有人论及,而这些问题恰是决定着微型移动学习成功与否的关键。本文依据活动理论所提出的分析和理解人类活动的完整的理论架构,首先分析了微型移动学习活动系统的构成要素及其相互关系,然后论述了活动理...
学习支架是根据学习需要,为学生提供的一种临时性的支持框架,目的是帮助学生穿越最近发展区,获得进一步的发展和独立自主学习的能力。在以自主学习为主要方式的网络课程中,为学生提供学习支架具有重要意义,而实践中却恰恰忽视了学习支架的设计与应用,这是造成学习者在虚拟课堂学习中迷失方向、丧失学习兴趣、缺乏学习动力等问题的一个重要原因。...
2010年,全国教育工作会议和浙江省教育工作会议相继召开,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》先后颁布。为贯彻落实国家和浙江省规划纲要精神,全面推进＂十二五＂期间教育信息化的发展,浙江省组织编制了《浙江省教育信息化＂十二五＂发展规划》。本文从背景、主要特点...
教育信息化是国家信息化的重要组成部分,也是教育现代化的重要组成部分。如何深入推进教育信息化工作,不同的地区有不同的做法,为突破信息化工作的高原现象,宁波市主要通过数字化校园建设来实践与推进教育信息化工作,取得了一些经验。本文通过分析推进区域教育信息化工作的必要性,阐释通过数字化校园建设来推动教育信息化工作的必然性,着重介绍...
建设具有中国特色远程开放大学是电大人多年的不懈追求。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》提出＂办好开放大学＂是新形势下深入推进广播电视大学改革发展的重大举措。本文论述了实现电大向开放大学转型的发展条件和机遇,分析了电大向开放大学转型所面临的几个重要问题,并以省级开放大学建设为例提出了实现电大向开放大学转...
远程教育课程开设是远程教育人才培养的重要一环。为了学习和借鉴国际上成熟的远程教育专业课程体系设置经验,本文采用文献法和比较法对澳大利亚的南昆士兰大学、迪肯大学和新英格兰大学的远程教育学硕士专业课程设置进行了研究。研究发现此三所大学专业层次以硕士学历为主,辅以研究生证书层次或博士层次,均提供远程学习方式。不同之处在于专业...
引领可以归结为方向性引领、知识性引领和激励性引领三种。由于大规模远程教师培训具有参与者众多、多种学习方式并存、课程没有标准等特点,要保证大规模远程教师培训的质量和实效,引领的思想特别值得重视,并将三种引领综合贯穿于培训项目实施的全部过程,特别是体现在培训项目的组织管理、课程开发、技术支持、学习支持等重点环节。本文以暑期中...
基础教育网络教育资源建设事关我国教育信息化推进大局,事关教育现代化的均衡、和谐和可持续发展。本文在对基础教育网络教育资源抽样调研和问卷访谈的基础上,从资源建设主体、资源服务对象、资源类型分布、各学科资源分布、教师对资源的认识度、教师对资源建设标准的认识、资金投入等7个维度分析了网络教育资源建设的基本情况,认为我国基础教育...
网络课程是将网络技术与教学活动结合起来的一种主要形式。本文从目前网络课程建设与使用中存在的问题入手,指出问题产生的本质原因在于割裂了网络课程资源功能与教学功能两个部分的有机联系,在资源建设中没有能够形成良好的＂建设—使用—再生＂的资源循环机制。基于此,文章以生态化教学思想为理论支撑,提出可以充分利用Web2.0技术中Blog、Wiki...
本文在分析当前教育型PPT设计制作与演示的得失的基础上,从全新思维（A Whole New Mind）的角度,尤其是六大核心技能（＂六感＂）——交响感、设计感、故事感、共情感、娱乐感和意义感的视角,探讨了PPT设计的具体方略,为教育型PPT设计提供了创新性的思维框架,为改善教育型PPT设计中长期存在的弊端提供了一种新的思维与实践路径,以帮促教师设计简...
为了研讨和交流在现代教育技术理念指导下，新媒体新技术支持中小学课堂教学变革的经验，提高教学质量与效益，柳州市教育局于3月4日组织2011年柳州市中小学交互式电子白板学科教学观摩及应用培训活动。
合作学习是一种富有创意和实效的学习方式,充分运用现代教育技术的优势,使概念图作为一种可视化工具,不断被应用于课堂教学,为合作学习提供了有效的工具。本文通过论述概念图在解决学生参与学习、教师角色转变和合作中介中的作用,提出了合作学习中的概念图建构可以有三种方式：小组合作建构、个人建构与小组建构相结合以及班级整体建构。三种建...
跨文化交际能力是指为了使跨文化交际成功进行所需要的能力或素质。本文认为,网络教学环境下,教师可以借助网络教学平台,将语言教学与文化教学有机结合起来,创设学生跨文化交际的机会,培养学生跨文化交际的能力。具体包括：借助英语学习网站构建自主性学习模式,培养学生对目的语文化的认知能力;在立体化的文化输入、输出情境中,培养学生的跨文化...
本研究以小学综合课程为例,基于协同学习新模式,使学生借助数字化环境在综合课程学习中进行有效的交流互动和协作,彼此讨论研究,汇集集体智慧,达到协同学习的效果。具体教学设计可分为四个环节：课前建立师生共同学习愿景;课中建立学习共同体,创设活跃轻松的协同学习氛围,开展数字化环境下灵活多样的协同学习;课后组织协同学习评价。本文以小学...
2011年江苏省基础教育职业教育信息化工作会议于3月11日在南京召开。会议的主要议题是总结“十一五”全省基础教育和职业教育信息化工作取得的成绩和经验，分析基础教育和职业教育信息化工作面临的机遇和挑战，明确全省“十二五”教育信息化发展战略、
语法教学是对外汉语教学中的一个重要组成部分,本文以简单趋向补语的教学为例,结合语境理论探讨如何利用多媒体创设具体形象的语境进行语法教学,说明多媒体语境在语法意义的展示、语法规则的练习和语法知识的综合运用三个教学阶段都可以起到有效的辅助作用,但在应用多媒体创设语境时还要遵循汉语语法教学的自身规律,遵循学生的认知规律,并注意发...
解答应用题是培养学生问题解决能力的主要方式,许多研究者开发了相关系统用以促进学生应用题解题能力的提高,但受文本理解技术的局限,目前系统的自动化程度不高。＂有＂字句是典型的赋值型语句,且＂有＂是出现频率最高的词汇,更是出现频率最高的动词,故本文特别针对＂有＂字句进行分析和处理,提出一系列算法,分解、提取＂有＂字句中与解题相关的...
虚拟实验可以仿真和模拟真实实验,面对实验教学中掀起的＂虚拟实验热＂,本文试图对其现状以及存在的问题进行多视角分析,以求抛砖引玉,引起学术界和相关人员的注意与讨论。笔者认为：不是所有学科的实验或者任何内容的实验都适合采用虚拟实验,不是所有类型的实验都适合采用虚拟实验,虚拟实验不能完全代替真实实验,虚拟实验只能是真实实验的补充...
依据中国知网（CNKI）2010年年底的《中国学术期刊影响因子年报》之个刊影响力统计分析数据库，我刊整理了2007—2009年间与本刊相关的疑似学术不端文献。根据CNKI的界定，“学术不端文章”指全文文字重合度大于40％且发表在后的文献，其中“一稿多发”指同一作者发表2篇文献全文重合度90％以上，
2011年3月18日，第四届交互式电子白板与中小学教育课堂教学变革座谈会在京召开。中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会秘书长陈美玲、中央电化教育馆教育信息资源开发部主任许林，以及来自交互式电子白板、触摸电视、交互式多媒体一体机、投影仪、录播系统、资源建设等行业的企业代表参加会议。
3月24日，“合作共赢携力推进教育信息化”天士博2011战略合作会在北京举行。工业和信息化部新闻处李家禄、中央电化教育馆副馆长丁新，北京市西城区发展和改革委员会副主任尹一新到会祝贺，参加此次会议的还有北京教育网络和信息中心总工程师申军霞、浙江教育技术中心主任施建国、江苏电化教育馆馆长尤学贵、甘肃电化教育中心主任杨晓健、湖北...
3月22日，索尼中国专业系统集团了两款全新的高清工程投影机VPL—F700HL和VPL—F400H。
2011年投影机市场被分外看好。而教育市场，包括文化共享工程、中小企业商用、普教市场、基层政府采购等细分市场依然是各大投影厂商争夺的重点领域。之前，为了抢得先机，三菱分别在国内为教育行业推出了适用于中小型教室的超短焦投影机，适合中型教室的高亮教育投影机产品和适合大型多媒体教室的GX-8100系列工程投影机产品。
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