科斯·索耶博士是圣路易斯华盛顿大学的心理学和教育学教授，美国著名的学习科学和创造力研究专家。由他主编的《剑桥学习科学手册》全面概括了学习科学的最新研究和发展。索耶博士主要研究儿童是如何学习的，协作、对话和互动在学习中的作用，以及在教学和社会实践中如何运用学习科学的成果来设计有效的学习环境。他还是美国最领先的创造力研究...
针对教育技术本体构成问题，本文借鉴系统理论进行了深入的研究。通过对系统理论和教育技术系统的客观情况的分析，依据系统与环境之间的基本关系的原理，得出了教育技术系统是按照人的需求、目的构建教育系统及其要素的转换系统这一意见性结论。通过分析这一结论与当前一些结论存在的差异，提出了认识教育技术的新视角。通过对教育技术系统的深...
新技术怎样才能带来好的教学效果，这是教育技术理论建设的基本问题，也是教育技术实践的前提和依据，其重要性不言而喻，但当下基于技术工具论给出的解答在理论和实践领域都遭遇了困难，研究表明，对“价值”概念的误读是导致技术工具论困难的根本原因。本文借鉴价值哲学和技术哲学的研究成果，重新厘定“价值”这一核心概念，给出新的技术价值...
大学外语教师承载着外语知识传递与创新的双重任务，利用各种先进的手段、方式和方法来丰富大学外语教学团队的知识，对于提升大学外语的整体教学和科研水平具有举足轻重的意义。知识地图作为一种新型知识管理的工具，在收集、梳理和共享知识方面表现出了强大的潜力，已经引起教师教育界的重视，并开始应用于各类具体实践，以期引导教师知识发展...
在信息化社会中，对免费师范生进行信息技术能力的培养是大势所趋。由于免费师范自身的特点使得对其信息技术能力的培养模式与目前基于师范生信息技术能力的培养模式存在很大的差距，单纯依靠过去师范生的信息技术课程教学，很难达到国家对免费师范生的要求。本文在指出现有培养模式不足的同时结合作者多年的教学实践。通过提高思想认识、引入竞...
教育政策具有规范约束、调控分配、发挥目标导向等功能。有效地执行教育政蕞．对于推动基础教育信息化的发展，具有重要意义。本文以2000年全国中小学信息技术教育工作会议为分界点，梳理了近十年来国内基础教育信息化相关政策的发展历程及积极影响，分析了它们在执行实施过程中出现的执行主体认知缺陷与利益冲突、配套制度和监督体系缺乏、区域...
在新疆这样的多民族地区，教育信息化关键是民族教育的信息化，而民族教师的信息素养水平在新疆民族信息化进程中的作用举足轻重。本文在问卷调查的基础上，对新疆某民族杂居地区的哈萨克族、回族、汉族中小学信息素养水平进行了调查研究，调查结果表明：回族中小学教师与汉族中小学教师的信息素养水平之间不存在显著性差异，但回汉中小学教师与...
在持续推进信息化教育改革和全面展开教师教育技术培训的背景下，高师院校作为培养和培训基础教育师资的摇篮，其教师的教育技术培训工作显得尤为重要而紧迫。本文从实际调研出发，分析了当前河南省高师教师教育技术能力的应用现状和存在的问题，并结合高师教师发展的特殊要求，从树立科学理念、制定培训标准、整合培训内容、优化培训模式和完善...
为了探讨远程学习者的元认知作用机制，本文在综述现有文献的基础上建立起预设概念模型，以某高校网络学院的203住远程学习者为被试样本，开展实证研究，并借助SPSS和AMOS等统计软件，通过对问卷进行信度效度分析，对预设概念模型进行修正和检验，确立了结构方程模型，在此基础上分析远程学习者元认知与其学习绩效的相关性，理清元认知对远程学...
为研究互联网的采纳与使用的影响因素和模型，本文以暨南大学在校学生为研究样本进行了问卷调查（N=302），集中探讨了社会经济地位、权衡需求、感知有用性、易用性、个人统计特征等自变量对互联网采纳时间、互联网使用时间及与学习、工作目的相关的互联网使用影响。研究发现，社会经济地位变量对互联网的采纳时间和互联网使用时间有着重要的正...
为了研究基于学习共同体理论的虚拟公司在“企业文秘英语”国家精品课程中的应用效果，本文通过分析学习共同体理论与虚拟公司的关系，阐明了学习共同体理论是虚拟公司应用的理论基础以及基于学习共同体理论的虚拟公司功能：虚拟公司促进知识的社会建构性；虚拟公司使学习者浸润在社会实践中；通过虚拟公司共享知识，完成复杂任务和发展认知；虚...
为了解和分析中小学教师远程培训中存在的问题，探讨有针对性的改善与解决对策，以期对中小学教师远程培训提供理论和实践支持，本文以广东省教育技术能力中级远程培训为研究案例，采用定性和定量相结合的研究方法，重点分析了远程培训中的课程问题、交互问题、培训效果问题和培训迁移问题。本文提出：在中小学教师远程培训中，要围绕培训课程主...
随着计算机基础课程改革的深入开展，对大学生进行“面向应用、突出实践”的信息素养的培养已成为高等学校计算机基础教学的新的目标，然而通过调查研究发现教学资源的建设成为制约课程改革的瓶颈之一。为配合华南师范大学计算机基础课程深化教学改革，进一步适应计算机基础课程教学“多元化、模块化、融合化、网络化”的发展趋势，本文阐述了大...
文化的了解和认同是各民族群众团结、和谐共荣的基本前提。调查证明少数民族地区群众对文化的多样性以及各民族文化间的差异缺乏了解，这是导致目前民族地区冲突、阻碍民族地区发展的深层原因。针对目前我国多元文化资源稀缺的现状，本文在分析创建多元文化资源库的必要性和可行性的基础上，提出创建一个多元文化资源库的框架和思路：以时间和民...
本文旨在研究教育游戏在探究学习中的应用模式、应用策略和应用效果。首先通过文献调研和理论分析提出了游戏化探究学习模式，其次在此学习模式指导下结合香港中文大学资讯科技教育促进中心推出的《农场狂想曲（II）》教育游戏开发了“农场狂想曲”探究学习课程，之后在某中学进行了试点实验研究。研究结果表明，这种游戏化探究学习模式确实有助...
Moodle教学平台在各高校已得到了较为广泛的应用，然而据观察发现，该平台中的师生交互现状不容乐观。所以本文以大学生为主要研究视角、以师生的交互对大学生的影响为主要研究目的，采用问卷调查以及深度访谈等多种研究方法对Moodle教学平台中师生的交互进行了调查与分析，结果发现：大学生对Moodle教学平台有一个逐渐适应的过程；在该平台上进...
学前教育信息化是我国教育信息化的有机组成部分，加强幼儿教师队伍建设和信息素养培养已提到了政府工作的重要议事日程，因而完善学前教育师资培养培训体系是当务之急。本研究在充分调查和分析幼儿教师信息素养现状的基础上，提出了集中培训与园本培训相结合的互动培训模式，提出了以幼儿成长取向为教学目标的信息技术应用。它是培养和提高幼儿...
立体几何一直是中学几何教学的重点和难点，由于开发难度较大，国内外的几何教育软件大都只具备平面几何功能而缺少立体几何相关的功能。本文尝试利用作者设计和实现的立体几何教育软件解决教师和学生在教学中遇到的困难。文中首先给出了智能教育平台的概念，然后介绍了根据智能教育平台概念而开发的中学立体几何智能教育软件的设计框架和功能结...
2011年4月27—28日，2011年度全国中小学数字化校园建设学术交流暨技术发展展示会（NCDS—K12）在北京师范大学召开。此次会议由北京师范大学教育学部主办，会议主题为“中小学数字化校园—创新教育的新基点”。参会的正式代表240余人，分别来自北京、上海、重庆、广东、广西、浙江、江苏、山东、吉林、内蒙、新疆等11个省市，包括高校研究人员...
当前，在我国教育信息化建设领域，互操作实践需求正成为教育信息化建设深入发展的重要问题。本文介绍了国际上教育信息化建设在标准化及互操作等方面的发展现状与趋势，阐述开展数据规划、标准建设与应用的重要性。与此同时，结合北京市中小学教育信息化建设的实践需求，介绍了北京市“中小学应用互操作框架”，阐述了北京市中小学教育信息化建...
本文基于甘肃城乡、农村、民族三方面的实际，提出了建设校际协作教研网络系统平台的设想，目的在于拉近优势学校与薄弱学校教师的距离，实现资源共享、帮扶发展。本文论述了系统平台的框架结构，分析了平台的技术特色，描述了系统核心模块的功能。该平台系统的设计与开发，在现阶段为解决我国区域教育信息资源不能共享、信息资源配置不合理等教...
2011年3月31日，江苏省扬州市召开城乡学校网上结对工作推进会，江苏省教育信息化公共服务平台扬州分中心暨扬州市教育信息化公共服务平台开通仪式同时举行。江苏省教育管理信息中心（省电教馆）主任（馆长）尤学贵，扬州市人民政府副市长董玉海、扬州市教育局局长余如进出席会议并讲话。来自省教育管理信息中心（省电教馆）相关部门的同志以及...
自2011年3月以来，SMART“新产品全国巡回展”从南京出发，先后历经宁波、南宁、广州、成都、北京、长春、大连、济南、西安等10余个大中城市。
近日。我国光电领域巨头中光学集团北京公司与佳杰科技（中国）有限公司正式达成合作，针对“中光学·COSTAR．”旗下的系列产品展开全国范围内的渠道建设和营销计划。与此同时，他们也定下了重点拓展国内4-6级市场的整体渠道策略，直面中低端行业应用的市场空白。此次合作是继去年9月“中光学·COSTAR”产品以来，中光学投影仪最大的一次的战略动...
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