罗杰·考夫曼（RogerKaufman）是佛罗里达州立大学的荣誉教授，RogerKaufman＆Associates组织的负责人、墨西哥索诺拉（Sonora）理工学院的著名研究教授，他是公认的绩效技术专家，获得了美国专业心理学会的认证，同时也是美国心理学会教育心理学分会会员。考夫曼教授曾经担任国际绩效改善协会ISPI（InternationalSocietyforPerformanceImproveme...
教育部于2012年3月正式颁布了《教育信息化十年发辰规划》，描绘了未来十年的教育信息化蓝图。此规划在“信息技术对教育具有革命性影响”的思想指引下，强调推进教育信息化能力体系建设，采用双重视角，既从教育看技术，同时也从技术看教育，推动信息技术与教育的双向融合创新；指出教育信息化对教育的支撑作用的同时，更加强调其引领性作用，...
文章以中国期刊网全文数据库（CNKI）1996—2011年间收录的1175篇我国中小学信息技术教育领域研究的学术论文为研究对象，以共词聚类和多元统计分析为主要研究方法，采用KOST和SPSS软件进行内容挖掘和数据处理，以可视化的知识图谱描述各个高频关键词之间的内在关系，揭示15年来我国中小学信息技术教育领域的研究热点和发展趋势，为新时期中小学...
教育技术的研究总体按知识生产的模式I进行学科内部的研究，这种现有的问题解决的学科模式逐渐衰竭，教育技术研究面临的困境是难以产生具有创新性的知识。知识生产模式II强调知识在一个更广阔的、跨学科的社会和经济情境中被创造出来，这种知识生产模式对教育技术研究走出困境而创造出新的知识具有极大的启示，TPCK（TechnologicalPedagogicalC...
目前学界对教学有效性的理论解读比较成熟，但对信息化教学有效性的解读却很少。针对此种现状，文章试图借鉴有效教学的相关理论研究成果，对信息化教学有效性问题进行理论分析和解读。文章认为，对有效信息化教学的理解应该是一个多层面、多角度的立体结构：它首先包括信息化教学形态（外层）、信息化教学设计（中层）和信息化教学理念（核心层...
依据生态心理观，提出大学英语学习者论坛协作学习行为（Pomm—Mediated Collabomuve Learming，FMCL）的多元动态解释模型：在学习者与环境的多元交互系统中，任务环境感知与体验反思作为核心中介变量，影响着各环境要素与学习者任务动机、任务投入量、任务结果之间的交错牵制关系；学习者能效与环境给养的高度耦合是FMCL有效运行的基础。该模...
SNS（社交网络服务）是用于帮助人们建立社交网络的互联网应用服务，从教育教学的角度来说，SNS网站能为师生构建学习交流的新平台。该文以学生大本营中“在线课堂”和“学习笔记”中的案例为例，从传播者、传播内容、传播渠道和受众四个方面着手。利用社会网络分析软件UCINET从直径、密度、中心性和结构洞四方面进行社会网络分析，总结并构建了...
教师研修是教师专业成长的一个重要的手段，通过研修过程中的环节、策略的设计，促进新教师从知识获取到能力提升的转变，对提高教师研修的有效性具有重要意义。本文在混合学思想的指导下，从新教师研修过程的环节分析入手，提出了“需求分析”“关键事件”“交流平台”“导师助力”“知识管理”“实践跟进”等六大策略，并在策略的设计中充分发...
教师的专业能力发展是教师专业发展的核心。处于信息时代背景下的教师，须具有相应的信息素养，方能通过各种信息渠道获得持续的专业能力发展。本文阐释了信息素养促进教师专业能力发展的内在机制，认为信息素养的每一种成分在教师专业能力的发展中都扮演着重要角色：信息意识是教师专业能力发展的观念性前提，信息知识是教师专业能力发展的基础...
互联网作为教师专业发展平台，教师的专业发展动机是保证教师在这个平台中有效实施专业发展的心理因素之一。本研究以教师专业发展动机作为研究对象，通过调查问卷，在对网络环境中教师专业发展动机结构进行描述的基础上。进一步从教师个体因素和自我效能感两个维度探讨动机的影响因素以及在实践中应注意的问题。本研究的结论包括：（1）网络环...
文章阐述了一种数字资源评估体系，该体系设定专家评估子体系和学习者评估子体系两类子评价体系，分别从专家的学术角度和学习者的使用角度，对数字资源进行评估。专家评估子体系的评估模板和流程制定，通过应用DELPHI法实现。针对各类各门网络资源的不同，以同同异异原则，对同类网络课程评估标准固化，即评估模板同一化；而对不同类网络课程的...
随着信息技术的不断发展，信息化学习资源已被越来越广泛地运用到教学活动中，成为提高教学效果的重要手段。然而，在信息化学习资源的设计与开发过程中，其指导思想并未得到相应的重视。图式理论是一种较为成熟的认知发展理论，较好地揭示了认知过程，将图式理论与信息化学习资源建设相结合能够有效地指导学习资源建设。本研究在图式理论指导下...
字幕是电视节目及视听教学媒体中不可缺少的构成要素，其内涵、表现手法和形式对电视画面及教学课程内容起到补充、说明和画龙点晴的作用。本文以获部级教学成果奖的视频展示专题片以及中央广播电视大学视听多媒体VCD教学光盘《病理生理学（一）》为例，分析了电视教学片中字幕对观众以及对教与学的影响，并对字幕与画面、声音三者之间的关系...
网络课程提供的网络教学资源和服务是教育资源中非常重要的组成部分，网络课程的开发是网络教育活动的基础内容。由于网络课程的开发涉及多领域知识、多专业人员、多媒体技术、多阶段过程，因此是一项系统工程，应采用工程化的项目管理模式运行。合理的开发模式选择能够降低开发成本，提高开发效率和保障课程质量。文章将软件开发基本模型与网络...
交互式电子白板作为一种新型的信息技术设备，正在教育领域得到越来越广泛的应用。国外相关研究表明，交互式电子白板可以对课堂教学产生积极的影响，如提高学生的学习动机与学习参与度、增强学生对教学内容的理解和掌握、增强课堂教学中的创造性和交互性，以及有效提升课堂教学的效果等。文章首先对交互式电子白板进行概述，然后通过查阅ERIC数...
基于国内近六年来相关文献资料的分析发现，交互式电子白板在课堂教学应用主要体现在三大方面：交互式电子白板教学技术特性分析、交互式电子白板教学模式设计应用和交互式电子白板教学有效性评价体系构建。同时，通过文献分析也发现交互式电子白板课堂教学应用研究存在三大问题：面向学生有意义学习的教学应用功能的进一步挖掘，基于交互性的白...
基于新技术与最新学习科学的研究提出未来课堂的核心是互动，这里的互动不仅仅是师生、生生之间，还包括人与技术、环境、资源等方面的高互动。这样的高互动课堂，将为师生提供一个充满技术和人文关怀的、体现个性的泛在学习空间。目前，高互动课堂的创建主要基于交互式电子白板和智能反馈系统，文章从智能反馈系统的结构和参与课堂的形式，结合...
在“为理解而教”的呼声日益高涨的今天，数学理解成为数学学习的重心，使用几何画板可以促进学生的数学学习、拓宽学生的认知途径、诊断学生的数学理解。本研究分析梳理了几何画板评价学生数学理解的必要性及可行性，并在8年级进行几何画板上机教学，让学生亲自动手操作几何画板软件，探索几何、函数、迭代等问题。在教学中归纳研制出几何画板...
信息技术学科开展网络研究性学习，运用批判性思维设置问题，可以有效激活学生思维图式，而恰当的任务设置以及小组合作的学习形式，可以共同推动学生的网上阅读，从而为完成探索性写作奠定基础，实现研究性学习的学习成效。文章结合中学信息技术课堂的具体案例，探索了网络研究性学习的要素、环节、过程及结果，并对出现的问题做了进一步的思考...
数字校园从广义上讲就是指学校的信息化。数字校园将是一个全新的育人环境，它的出现将深刻地改变整个校园的生活方式，乃至人们受教育方式和学习方式。数字校园的建设是和教育公平的发展一脉相承的。第一代数字校园反映出朴素的环境观、资源现和应用观，是教育机会均等的诉求与体现，反映了当时的时代要求和现代化进程对教育公平的一种期望，是...
教学应答系统是基于无线通讯技术的互动教学装备，是现代信息技术在课堂教学中的一类典型应用，可以有效地促进课堂教学管理，提高师生互动，已经引起教育技术研究与实践者的关注。文章通过文献研究法，在阐述教学应答系统的构成、国外教学应答系统应用研究现状的基础上，认为教学应答系统的研究热点主要包括ARS与教学法整合、形成性评估、同伴...
4月11日．InfoComm China2012展会开幕当日．日立民用电子株式会社与天创数码集团在京共同举行媒体专访见面会。日立民用电子株式会社映像解决方案事业部部长藤井祯三、日立民用电子株式会社映像解决方案事业部担当本部长海崎一洋、日立（中国）有限公司数码影像部总经理大津明也、天创数码集团董事长兼总裁周洲、天创数码集团副总裁李霄出席会...
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