学校情境中的问题大多数是去情境化的良构问题，而工作和生活中遇到的大多数问题却是非良构问题。案例知识是人们在实践之中积累的一种经验知识，它在非良构问题的解决过程中起着非常重要的作用。本文围绕复杂问题的解决过程对案例知识的概念和本质特征进行了分析，指出案例知识表征了人们解决问题的经验，包括“做什么…“如何做”的策略，承栽...
随着以计算机技术、无线通信技术、传感技术为核心的信息技术的发展，物联网及其在社会各领域的应用受到了越来越多的关注，在教育领域也不例外。基于物联网的学习环境是一个高度整合的信息化学习环境，整合了物理的、社会的、信息的和技术的多个环境维度。境脉感知对于基于物联网的学习环境的设计与开发有着重要意义。基于对物联网及物联网支持...
信息时代，教育传播的语境发生了变化，其变化活跃了教育传播的生态，影响了教育传播过程的各要素。引发了教育传播过程及其模式的重构。该文运用教育传播学、系统论、技术哲学等理论，分析了信息时代教育传播语境的变化，总结了由此引起的教育传播过程要素的变化，即：教育者从“把关人”变成“引导者”、受教育者由被动变成主动、教育传播中意...
教育技术学专业建设是一个重大的研究课题，需要从科学的角度去探讨，使专业办学从经验走向科学。作者以上海外国语大学教育技术学专业在“211工程”三期建设过程中的实践为例，讨论高等教育国际化背景下教育技术学专业的发展思路与该校的具体做法：坚持高等教育共性，促进人的全面发展，既要考虑当前的市场需求，又要考虑长远的社会发展；专业...
该文首先论述了研究泛艺术类大学生学习信息技术类课程自我效能感的意义，提出了自我效能感的三层多维结构模型，根据泛艺术类大学生学习信息技术课程的特点，结合某校数字媒体艺术专业学生的实际情况，从五个维度上编制了自我效能感量表，并验证了量表的可信度和有效性。然后依据编制的量表进行问卷调查，分析出影响泛艺术类学生低自我效能感的...
本文遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的中提出的近10年继续教育的发展目标、改革试点的方向，依据一致性原则、统一性原则、透明性原则，结合国内各种教育类型情况，提出了国家学分银行建设的理想模型。通过对国内建设学分银行的准备基础情况与理想状态的差距分析，进一步确定未来需要继续努力的方向，该文提出了基于“...
2012年5月16日．德州仪器DLP创新论坛在北京举行．中央电化教育馆副馆长蔡耘出席会议并致辞。蔡馆长首先肯定了我国实施的一系列重大工程和政策措施对教育信息化发展的奠基作用及取得的成绩．肯定了新的技术和产品对于教育的推动作用，以及《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中对于下一步教育信息化的发展目标和部署．提出推进教育信息...
学业韧性是个体应对逆境达成学业目标的力量源泉。成人在线学业韧性的因素结构是什么、怎样进行测评、基本特征如何，迄今尚无专门研究。该文根据文献分析、问卷调查和理论推演，构建了成人在线学业韧性的理论模型和测量维度，编制了成人在线学业韧性量表，并运用该量表在国内20个远程教育院校抽样施测。数据分析显示，成人在线学业韧性三因素结...
2012年4月29—30日．全国多媒体设计学术研讨会在北京师范大学召开。此次会议由教育部教育技术教学指导委员、天津师范大学教育学院教育技术系主任王志军教授主持，北京师范大学教育技术学院院长余胜泉教授．教育部教育技术教学指导委员会副主任、北京师范大学教育学部副部长黄荣怀教授．中国电子学会现代教育技术分会副主任刘学达、天津师范大...
作为一种教师专业学习的理想学习环境，教师在线实践社区已成为实现教师实践性知识管理和创造的一条途径。文章以教师在线实践社区150名中小学教师为研究对象，以教师在线实践社区中教师实践性知识的有效转化和共享为研究问题，从2008年底至今，通过历时三年的教师在线实践性知识发展的实践研究，提出了一种教师在线实践社区中的知识共享系统的...
本文以冀、豫、辽、皖四省参加“国培计划（2011）——高中数学教师集中培训与远程校本研修一体化项目”教师的128节高中数学课例为研究对象，以探寻课堂教学行为的特征为研究问题，运用S—T分析方法、问题类型分析方法和课堂对话方式等结构式观察与聚焦式观察方法，对高中数学课堂的多种教学行为数据进行了综合分析，研究发现：课堂行为结构出...
文章从视觉文化与教学资源开发的关系入手，指出了作为视觉文化基础、工具、依据和保障的视觉素养、索绪尔三项式、视觉心理和传播理论这四种视觉文化理论，并分别论述了这四种视觉文化理论对教学资源开发时认知水平的确定、表达样式的选择、学生心理的考虑和传播质量的保障这四个方面的启示，以期为教学资源的开发提供支持。
微型视频案例是移动学习背景下视频案例研究的新途径，它通过微小的知识点，让学习者在短时间内获得轻松的学习体验。文章根据移动学习的特点，以“微型学习理论”为指导，通过对比各种案例形式的优缺点，分析了微型视频案例的特点，并以此为基础，提出了微型视频案例的设计方法，构建以案例结构为基础、教学流程为主线、组织形式为保障的教学模...
随着多媒体网络的迅速发展和人们对语料库认识的加深，网络资源中的语料库便成为了既方便又经济的语言教学资源。文章回顾了国内外语料库建设发展的动态，并对国内语料库作为新型英语教学资源的现状及发展趋势进行分析。并指出其存在的问题。就其问题所在，文章对语料库作为新型英语教学资源的建设提出了几点建议：利用语料库拓宽学习资源的渠道...
中小学生道德教育存在环境封闭、资源有限、方式陈旧和注重共性等问题。微博可以提供交互平台，紧密联系学校和家庭；整合多种媒体，提供丰富的德育资源；优化学习环境，支持“建构式”德育；诱发学习动机，促进学生个性发展。微博环境下中小学生道德教育应该整合丰富资源，阐述道德知识；创设多元情境，激发道德情感；开展交流协商，引导道德行...
写作行文前的积累活动是作文的一个重要环节。随着网络的广泛应用，网络已成为中小学生积累作文素材和方法的重要途径，然而目前的现实是在教学中网络与作文积累未能深度整合。本文以提高中小学生作文素养为目标，探讨借助网络进行作文积累的途径、方法与原则，以实现网络与作文积累深度整合。
本研究以数学概念教学中提问实施过程主要环节为研究纬度进行量化研究，研究发现：（1）教师要适当控制提问的总量，在概念的形成过程中，要投入更多的提问机会、时间、复杂性的问题以及留给学生思考的时间，并注意使学生获得较公平的回答问题的机会；（2）有效提问教学过程中学生无答的情形较少，有更多的机会和时间回答复杂性问题；（3）教师...
“卓越课堂文化”建设是深圳南山区基础教育综合改革的重要目标和内容，即构建具有南山特色、以现代教育技术为手段：以学为本、和谐互动、网络支持、资源丰富、轻负高质的课堂。2010年10月，深圳市南山区教育局引入了“跨越式”课题在南山区开展第二轮试验，9所试验学校经过一年多的教学实践，促进了“卓越课堂文化”的构建。该文论述了“跨越...
本文对当前单片机教学中存在的问题进行了分析，对课程教学和实验教学提出了行之有效的改革措施，指出重基础更重应用；文中还着重阐述了Proteus和Keil仿真软件在教学中发挥的重要作用。教学实践表明，改革后的单片机教学能有效地提高学生的学习效果及实际应用能力。
根据教育部于2007年颁布的《大学英语课程教学要求》，大学英语的教学目标主要包括三个方面，即培养学生的英语综合应用能力，增强其自主学习能力和提高综合文化素养。“能力”和“素养”已成为我国当今大学英语教学的关键之所在。然而在大学英语教学实践中仍然存在着一些教育教学观念上的误区，直接影响着以上教学目标的顺利实现，如对英语教学...
网络技术的进步为大学英语教学实践提供了新的发展契机。学生在网络环境下可以更加有效地开展英语自主学习活动，从而弥补课堂教学时间的不足，最大限度地提高英语语言水平。本文从自主学习的基本概念入手，分析了网络对大学英语自主学习的优势作用，进而指出网络环境下的大学英语自主学习存在的不足，并就如何提高大学生在网络环境下的英语自主...
中小学教育信息化经历了“校校通”“班班通”的发展路径，对于解决优质信息和资源在课堂上的合理有效应用，改变教师教学模式等方面发挥了重要作用，有力地助推了城乡教育的均衡发展。但是，我国十年的教育信息化无论设备设施的配备，还是教育资源的配置等，更多关注的是为教师在课堂上的“教”做文章，很少关注为学生的“学”创设信息化环境和...
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把提高质量作为教育改革发展的核心任务，实践教学在创新性人才培养中的作用至关重要。其直观性、实践性、综合性和创造性的特点需要现代信息技术的帮助，现代信息技术的发展为实践教学提供了更丰富的手段和更直观的学习和实践工具，对实践教学内容、模式、手段、技术以及管理等方面的提升...
该文通过对数字化学习中超媒体系统演进趋势的介绍，分析了适应性教育超媒体系统（AEHS）较传统教学媒体在满足用户个性化需求方面所具有的优势，同时分析了此系统研究过程中涉及到的与自适应方法与技术、自适应性超媒体模型和用户建模等问题，并对“自适应、可适应和适应”等概念进行了详细的区分；结合学习管理系统（LMS）与学习内容管理系统...
该文以网络自主学习支持系统的智能反馈机制为研究对象，从分析网络自主学习过程中对学习支持的需求入手，提出了具备适应性呈现、个性化监控和多元评价特征的动态反馈机制，并给出了一个基本的基于Web2．0技术的学生模型样例，重点论述了如何维护该模型以及对于反馈机制的获取过程，为自主学习支持系统的设计开发提供了一种思路。
文章分析论述了教学视濒案例资源对教师专业发展的作用，总结了目前教学视频案例资源建设与管理存在的问题。在此基础上，通过深入的调研，提出一种面向教师专业发展的区域性教学视濒案例资源管理与应用系统建设的新框架——“录播设备与视频案例资源管理整合、视频案例资源管理与教师教研活动应用整合、区域视频案例资源与学校视频案例资源整合...
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