数字能力是为了工作、休闲和交流,自信和批判地运用信息社会技术的能力,被称为数字时代个体终身学习的八大关键能力之一。培养学习者的数字能力成为当下教育教学的重点,作为布鲁姆教学目标分类体系在数字时代的发展,数字布鲁姆为学习者数字能力发展提供了一种信息化教育实用框架,通过建立数字布鲁姆与数字能力发展之间的映射关系,从学习目标设计...
微博是近年在中国互联网界新兴的颇具用户规模的Web 2.0应用,本文基于认知的视角对微博的学习问题进行探究,分析微博学习的特征,分析微博学习发生的过程。研究结果表明,当前商业化的微博运营模式并不是理想的学习场所,但在微博中,的确可以发现学习现象,且这些学习具有其独特属性：要达到高层级思维需要经历一个起始过程;高层级思维具有聚集性。...
关于信息技术与课程教学整合的哲学意义探讨,无疑可以加深教师的理论认识,从而提升现实价值。信息技术于课程教学整合根本上是信息技术与教育之根本——人的整合,也就是信息技术与教师和学生的＂整合＂,而信息技术与教师的＂整合＂需要在教育教学实践中促成以信息技术为代表的教学技术与教学艺术从剥离异化走向＂合璧＂。信息技术与课程教学的整...
基于＂六度分隔＂理论的SNS网站以其良好的互动性改变了传统虚拟网络的人际交往模式,该系统最主要的特点是以用户为中心的多渠道、多形式的信息传播与互动,体现信息获取背后人的需求,倡导分享、互动、协作的理念。社区成员根据自己的个性特点,收集并加工信息,并与其他人开展互动,共同创造和分享资源。就教育教学的角度而言,经过功能优化和改良后...
我国基础教育信息化通过10年多的建设,已取得了一定的阶段性成果,但在实际应用层面却面临着可持续发展的严峻挑战,仍然存在大投入、小产出,高投资、低回报等局面。本研究为了解并分析我国基础教育领域区域教育信息化应用现状和存在问题,从教育信息生态进化与发展的视角出发,以广州市荔湾区为例,通过问卷调查的方法对荔湾区56所学校进行调查,并对...
教育信息技术支持下的高等教学改革,推崇自由共享、互助协作的教与学思想。而今云计算带来了＂集中整合、资源共享＂的全新思维模式。基于云计算技术的本质特性,本文通过对云计算和私有云在高校教育信息平台搭建中的有效应用的探索,提出构建云共享网络模式,旨在试图帮助学习者摆脱技术瓶颈,提升群体思维能力,有效互动协作,有效开展云学习。为了...
北京市随迁子女的教育环境面临着前所未有的全方位压力,如何为随迁子女提供足够的学校数量即新形势下的学校布局如何设计已迫在眉睫。本研究主要探讨了影响北京市随迁子女学校布局设计的三大因素以及对这些因素进行权重计算。随着北京市教育教学改革的不断深入,区县教育行政部门在制定本级发展规划时都不可避免地需要面对随迁子女学校布局设计的...
质量是开放教育资源的生命线,针对目前开放教育资源项目过度重视发展规模而忽视质量保证的问题,该文以英国开放大学OpenLearn项目为研究对象,从资源建设过程的质量控制、学习者参与资源建设、更新和质量监控、内部审查评估和外部监督体系三方面探讨了英国开放学习项目的质量保证体系。英国开放学习项目的质量保证体系对构建我国国家精品开放课程...
空中大学是台湾地区最具影响力的开放大学,而且和大陆广播电视大学在人文地理和办学模式方面比较相近,进行二者的相互借鉴,不仅可以加快远程教育共同发展,也能丰富两岸之间的教育文化交流。该文通过对台湾空中大学办学有关情况进行针对性的总结,对其校务转型发展、内部外部SWOT进行分析,查找优势,区别异同,在此基础上提出对电大转型发展、开放大...
在教育信息化的历史背景下,教师专业发展与技术应用日益密切。教育技术学是研究教育和技术深度融合以实现教育、教学现代化和最优化的学科,以技术应用作为主要特征的教师专业发展是该学科近年研究热点之一。该研究选择教育技术学领域的两本核心期刊《中国电化教育》《电化教育研究》中2000-2011年间与教师专业发展相关的文献,通过内容分析法描述...
为适应信息化社会的发展要求,以信息化带动教育现代化、促进教师教育跨越式的发展,2003年,北京市高等学校师资培训中心提出了＂实现教育技术与教学深度融合,促进教学能力的整体提高,创设‘一体化’现代教育技术培训质量保证体系＂的初步方案。经过十年的理论研究与实践探索,在教育技术培训的组织体制、教学内容、培训方法和考核标准等方面形成了...
随着信息技术与教育教学的深度融合,尤其是近期＂电子书包＂的应用与试验加速了信息时代教育改革探索的步伐。电子课本是电子书包的核心内容,其重要性是显而易见的。该文站在电子课本标准的视角之上,主要聚焦于当前基础教育中教师对于电子课本的认识与应用需求,通过实地调研、结构化问卷、个别访谈的方式收集数据,通过数据分析揭示电子课本发展...
远程课程学习资源是远程教育服务机构为远程学习者提供的主要的学习内容和辅助材料,是远程学习者完成学习目标的最重要的学习支持。也就是说远程课程资源不仅仅是课程知识的载体,同时也应承担起情景创设、学习引导、评价激励、促进交流协作等的重要的学习支持功能。当前我国大部分远程教育服务机构为学习者提供的课程资源俨然是电子化的教材,存...
随着高等学校信息化教学资源校本建设实践的开展,高等学校积累了大量的信息化教学资源,如何把这些校本资源转化为能够为教育服务的公共资源成为人们关注的重要问题。本文在通过系统分析得出了校本资源和公共资源的区别和一致性,认为校本资源与公共资源可以相互转换,并具有重要的意义。为了分析校本资源与公共资源转换问题,系统分析了当前资源转...
随着信息科技的发展,学校教育步入e时代,以发达的计算机网络为基础构建的、与现实校园并存、不断发展的数字校园作为教育变革的一个重要表现对学校产生了重要影响。该文提出了数字校园的三个核心要素,即信息环境、数字空间与教学重构,其中信息环境、数字空间为基础,而教学重构是核心。文章在进行理性思考的同时,结合上海中学的探索,分析了在信息...
在1∶1学习环境下开展常规化的课内阅读是否会影响学生的阅读理解水平？文章以H校小学六年级学生为研究对象,从阅读加工水平、识别校对水平和阅读迁移水平三个方面对数字班与常规班学生的阅读理解水平进行对比分析。研究发现：学生的阅读加工水平、识别校对水平都与阅读迁移水平之间存在交互作用,呈现正相关;数字班学生在阅读理解水平上整体表现...
新的数学课程标准除了继续重视学生数学基础知识和基本技能的学习,还关注学生个人道德修养和社会责任感的养成,帮助学生形成良好的学习方法,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。学校德育有多种途径和方式,但各学科教学是对学生进行德育的最基本的途径和最常用的方式。信息技术以其多样化、生动性等特点为...
随着中国社会经济和教育事业以及信息技术的发展特别是教育部实施＂现代远程教育工程＂以来,我国农村远程教育迈进了一个崭新阶段。农村远程教育同传统的教育模式相比,主要是利用了现代信息技术的发展及网络教学环境的初步形成,显著提高了农村远程教育的能力,其优点是信息覆盖面大、效益高、适应性强,这些优点已成为现代教育体系中的重要组成部...
改革基础教育质量评价的传统方式,关键在于信息技术平台支撑。高速发展的云计算技术通过海量数据分析为基础教育质量监测与评价提供了崭新的手段。该文介绍了云计算基础教育质量监测评价平台的设计与功能实现,包括数据采集系统、基础数据监测系统、数据综合统计系统、基础数据评价系统、学生发展评价系统、综合信息处理和数据挖掘系统等。平台已...
为进一步推动我国教育信息化进程,促进电子课本与电子书包标准应用和教育创新的研究工作,规范电子课本与电子书包市场,并带动数字出版和数字学习等产业的发展与创新,国际标准化组织ISO/IEC JTC1/SC36携手联合国教科文教育信息技术部UNESCO-IITE、工信部、国家标准化委员会、教育信息化技术标准委员会与电子课本与电子书包专题组将于2013年11月28...
2013年4月10日,在北京国家会议中心召开的InfoComm China 2013展会上,索尼中国专业系统集团以＂超越界限,定义未来＂作为参展主题,携多种创新性解决方案隆重亮相。在为期三天的展会上,通过边缘融合投影机展示区、多媒体远程教学系统展示区、高清视频采编播体验区、激光投影机展示区等众多区域,索尼向与会观众生动展示了最新的技术、产品成果以及...
在NAB2013展会上,索尼展示了一系列创新技术,展示内容包括从全线高清技术到高清和4K的全新解决方案,以及各种类型的专业产品。
近日,NEC了2013年首款投影机新品P501X＋系列多媒体高端工程投影机。该系列包含P501X＋/P451X＋P451W＋/P401W＋四款新品,将致力于为高校、报告厅等多种大型多媒体应用场所提供优质显像解决方案。
日立近日即将隆重上市两款重量级高清会议摄像机VZ-HD4000/4900HC,秉承其在高清影像方面的传统优势,日立于去年与天创数码一起为中国市场开发了多款支持1080p/60Hz的全高清视频摄像机,其高画质、接口多样性、安装便利性及稳定性得到众多视频会议和录播用户的充分认可。
电磁屏技术是由电磁板以及电磁笔两大核心部件组成，将电磁板与显示面板完美结合后，通过电磁笔才能实现“原笔迹”输入这一应用，并且电磁屏技术带给我们的也远远不止“原笔迹”这么简单。让我们从技术到应用进行剖析，了解一下电磁屏技术能为我们带来什么？
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