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中国电化教育
CSSCI南大期刊

影响因子:5.68

预计审稿周期:1-3个月

中国电化教育杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:中央电化教育馆
  • 创刊时间:1980
  • 国际刊号:1006-9860
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100031
  • 国内刊号:11-3792/G4
  • 邮发代号:2-107
  • 全年订价:¥ 340.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 高质量教育
  • 理论与争鸣
  • 智能引领与智慧教育
  • 教学实践与教师专业发展
  • 大数据与信息化教学变革

    从大数据时代的特点入手,揭示大数据变革信息化教学的趋势,以及信息化教学变革将要带来的资源观、教学观和教师发展观的变化,对于深化基础教育课程改革、建设新型教师队伍具有重要意义。文章通过分析大数据变革信息化教学的典型案例,认为翻转课堂、MOOC和微课程是大数据变革教育的第一波浪潮,翻转课堂和微课程具有信息化教学前移的显著特征...

  • 微时代社会化学习新解

    微时代是对互联网的再次革命,它产生了人类交流信息、知识、思想和情感的新型空间。在教育学领域,社会化学习概念不能再沿用传统理解,新形势下需要重新梳理与澄清。近年来社会化学习界定比较混乱,主要存在定义本身与社会化学习方法混淆、与学习结果等同、缺乏对群体的整体性关注、过分强调社交工具等四个误区。该文从当代学习理解出发,认识...

  • “教育管理信息化·智慧校园建设研讨会”在石家庄召开

    2013年9月16—17日,“教育管理信息化·智慧校园建设研讨会”(第十三届中国教育信息化创新与发展论坛)在河北省石家庄市召开。本次研讨会由教育部教育管理信息中心、河北省教育厅、国家数字化学习工程技术研究中心(华中师范大学)共同主办,石家庄市教育局承办。来自各级教育行政管理部门的相关领导、各类学校主管领导及教师、专家技术人员、...

  • 大数据背景下数字校园建设的目标、内容与策略

    以教育信息化带动教育现代化成为我国教育事业发展的战略选择。物联网、虚拟化应用、云计算在数字校园建设中的勃兴,扩展了教育数据的来源,随之而来的“大数据”成为数字校园新的选择,非结构化和半结构化的数据采集、存储、分析、应用成为可能,这给数字校园建设带来新的机遇和挑战。该文通过剖析大数据的概念特征,梳理教育大数据的来源、应...

  • 中小学数字化校园管理水平影响因素分析——基于X省16个市区的问卷调查

    为提高数字化校园管理水平、增加教育信息化效益且减少资源浪费,文章对x省16个市区中小学数字化校园应用现状进行问卷调查,并利用多元线性回归分析方法建立了数字化校园管理水平关于数字化校园人才的线性回归评估模型,对x省基础教育数字化校园管理水平影响因素指标体系进行了定量分析。研究发现:数字化校园管理水平受学校校长利用数字化工具...

  • 论我国开放大学的现实责任:确立高等远程教育的质量地位

    2012年7月,国家批准在中央广播电视大学、北京广播电视大学、上海广播电视大学的基础上组建国家开放大学、北京开放大学和上海开放大学,三所开放大学在人民大会堂挂牌成立;随后,江苏开放大学、云南开放大学和广东开放大学也相继成立,标志着我国开放大学建设的正式起航。国家明确了开放大学的历史使命,任务丰富且艰巨。但如何落实,特别是...

  • 校际协作网络学习共同体的组织策略——网络课程跨学校协作的再思考

    校际网络协作学习共同体的组织问题成为深化网络课程改革的难题。在实践基础上。该文总结了校际网络学习共同体组织设计的基本策略,提出学生、教师、导学三位一体的校际协作网络学习共同体组织模型,指出注重教师远程协作、发展校际协作虚拟团队、发挥网络社团领导与校际协调员等学习指导的重要性。结合网络学习共同体的基本原理,文章进而分析...

  • 基于操作层面的我国先前学习认定内涵界定

    先前学习认定作为一种终身学习的激励制度在世界各国得到了广泛运用,也是构建我国学习成果认证、积累与转换制度不可或缺的重要组成部分。但纵观学术界的相关研究和各国操作实践,对先前学习认定的内涵界定各不相同,该文试图立足国际范式,同时结合我国国情,从操作层面对先前学习认定的内涵做了一个初步的梳理和界定,为后续可行性实践模式的...

  • 基于在线学习活动的教师研修模式的设计研究

    网络环境下的教师研修已经成为当前教师专业发展的重要途径,但网络学习的学习设计、组织和环境的构建方面,还有待提升。该研究以在线学习活动为主要研究内容,讨论在线学习活动的界定和基本要素,同时,进一步探讨基于在线学习活动的教师研修模式的设计,最后结合实际案例进行阐述。研究旨在通过网络环境下教师教研模式的探索,对中小学教师网...

  • 社会性软件支撑下的高校教师专业化发展理论与实践研究

    博客、QQ、微信、社交网络等社会性软件在教育领域得到了广泛的关注与应用,并在教学实践中起着积极的作用。社会性软件推动了“人机交互”到“人人交互”的转变。该文主要探讨社会性软件的分类、高校教师应具备的能力、社会性软件如何促进高校教师专业化发展,并通过博客、微信、QQ等社会性软件的实际运用,揭示社会性软件在促进高校教师个人知...

  • 基于视频案例的师范生教育技术能力培养策略研究

    该文以陕西省高师院校师范生教育技术能力发展现状调查为基础,提出了基于视频案例的师范生教育技术能力培养的一般过程模式。视频案例依托网络平台,紧密联系中小学课堂教学实际,为师范生提供了更具意义的课堂教学情境。通过对视频案例的观摩、分析、讨论、评价与反思,有利于师范生更好地掌握教育技术能力。

  • 信息技术教师专业发展研究的特征及趋势分析

    中小学信息技术教师是教育信息化发展的重要力量,其专业发展是师生信息素养提高、信息化教学水平提升的保障,对信息技术教师专业发展的研究也日益丰富。该文通过梳理对中小学信息技术教师专业发展的研究,发现其研究现状,包括研究主题丰富、研究方法多样、出现专业研究团队,并通过对数据及内容的深入分析发现目前研究存在的问题,揭示其研究...

  • 教育技术学视角下的课程开发研究

    早期课程开发理论因为其固有的缺陷,导致了一系列课程实践问题,如分科课程割裂知识之间以及知识与生活之间的联系、课程执行变形、课程编审队伍意见不一致等。目前课程论领域并没有从根源上解决这些问题。该文从独特的教育技术学视角出发,探索基于知识建模的课程开发技术,为解决现有课程实践问题提供战略性对策。基于知识建模的课程开发技术...

  • 小学科学探究性学习资源可用性研究

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确提出,要积极倡导探究性学习。但是,目前探究性学习在我国开展还存在许多困难,即使在被认为最适合运用这种方法的科学学科上,也不例外。本文从小学科学探究性学习资源的可用性研究出发,以探究性学习资源为研究对象,通过问卷调查和个案研究,在参加过探究性学习培训的教师中,开展了...

  • 教育软件研究的内容分析

    教育软件是教育技术领域重要的研究内容,该文运用内容分析法,对中国知网数据库中关于教育软件的核心期刊论文进行了抽样,通过对历年论文的数量及其在各期刊中的分布、涉及的学科分布、研究层次分布和论文研究内容进行分析,梳理了国内核心期刊对教育软件研究的脉络,发现了近20年来教育软件的研究重点和热点是集中在教育软件的设计与开发、教...

  • 知识模块化的资源制作模式研究

    随着教育信息化的发展及网络教育的El益普及,学习者能接触到大量的数字学习资源,特别是信息知识承载量巨大的多媒体视频类资源,已逐渐地不适合成人随机性强且时间灵活的学习模式。为了满足学习者的个性化需求和提高学习效率,该研究采用视频资源切割和重组技术,对视频类资源进行“知识模块化”分割、加工、重组,学习者可根据自身需求,制作...

  • 基于幼儿教师培训的视频教学案例课程资源的应用研究

    信息技术的使用丰富着幼儿教师研修的方式与手段。视频教学案例作为一种新型的教师培训方式对幼儿教师专业成长举足轻重。该研究力求建立幼儿教师培训新模式,对于视频教学案例课程资源的建立主要采用实证研究,对开发流程及应用进行了详细论述;出版了一整套针对幼儿教师培训的视频教学案例课程资源;对幼儿教师专业成长具有理论及实践指导价值...

  • 华为教育高峰论坛在北京召开

    2013年9月26日,华为公司在北京举行教育高峰论坛。此次论坛主题为“校园新互联,携手众教育”,吸引了行业专家、教育及信息化资深媒体人、华为合作伙伴等共200多人参会,华为首次提出的以领先技术和社会资源整合为核心,构建系统化现代教育体系为主旨的“众教育”理念,具有非常鲜明的现实意义。

  • 信息技术课堂调控的策略研究

    信息技术课堂有别于传统的课堂,其调控缺乏相关理论的指引,信息教师常常是按经验办事,按自己过去所感知的和所理解的课堂调控理念和方式、方法去调控课堂,导致课堂调控效果差,影响了教学的有效性。该文以开展课题“高中信息技术学科有效教学实践研究”为契机,具体分析了信息技术课堂调控的常见问题,并从课堂时间、学习活动、课堂氛围、课...

  • 基于现代教育技术的大学英语听说教学优化研究

    教育技术支持下的大学英语教学形式是语言教学在信息化时代的发展,是整合现代化教学手段与学科课程的教学知识的基础。为了推动大学英语教学新体系的建立,寻求培养具有良好交际能力的专业人才的经验,该文结合大学英语听说课堂教学利用现代教育技术手段对学生进行听说训练,并辅以教学案例,设计了具体的教学模式和操作程序,探讨教育技术在优...

  • 大学英语四六级网考改革的应用与研究

    作为教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程的一项重要任务,自2007年试点以来,共有约146所学校18万人参加了四六级网络考试。该文的核心是对四六级的网考数据进行统计分析,力求从多角度、多方面呈现纸考与网考在分数上的差异,并从社会影响力、大学英语教学改革以及相关社会角色需承担的责任三个方面对网考后效进行研究。希望对我国大学...

  • 学习成效金字塔理论在中小学信息技术课堂中的应用与实践

    信息技术教学设计同其它学科一样,应更多地考虑如何引导学生学习,提高学生的参与度,学习成效金字塔理论根据信息的不同传播途径揭示了个体对知识的保持率,有着充分的教育学、心理学、哲学等理论依据和实践依据,但在信息学科迁移运用时不能刻板和程式化。该文根据信息技术学科教学的特点和学习成效金字塔理论对课堂教学需要重视的几个问题进...

  • 环境教学中挑战型体验式无缝学习的设计研究

    移动信息技术的个性化、便捷性、跨时空性和泛在性等特点,可以为学习者创造出因时因地、因需而发生的数字化学习,为信息时代的学习者创造一个全新的学习模式。新加坡一所小学使用移动、无缝和在线技术为环境教育课程设计无缝学习环境和活动,以此来帮助学生了解关于环境保护的相关问题。尤其是减少浪费(Reduce)、重复使用(Reuse)、再回收...

  • 军事教育技术实验教学管理系统的设计与构建

    该系统立足于教育技术实验教学的发展需求,设计了全军教育技术领域首个集实验人员管理、实验设备管理、实验资源管理、实验过程管理、实验结果管理于一体的综合性实验信息管理系统。实现对实验教学全程诸要素进行科学高效管理,可支持实验教学设计、主体多元评价和结果多维评价。该系统在支持教育技术开放实验教学、个性化人才培养、实验教学与...

  • 中庆服务器级录播高端录播走向标准化

    近日,北京中庆现代技术有限公司正式了自主研发的新一代服务器级录播工作站JP100HDII。这次服务器级录播工作站的推出,为高端录播工作站指出了全新的产品化方向,让高端录播产品进一步走向标准化。

  • Sony3LCD激光光源投影机VPL—F420HZ

    2013年9月,人类对光的探索由来已久,对光的驾驭能力见证了科技的不断攀升。在投影领域,经历了传统灯泡光源统治的漫长时间,索尼激光光源投影机的研发及问世,将为投影机的发展开拓新的方向。

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