随着教育信息化的进一步发展,中小学教师的信息技术应用能力在信息化发展中占据越来越重要的地位。教师信息技术能力标准用来评价、衡量中小学教师的信息技术应用能力的发展,在一定程度上能够促进教师信息技术能力培训的合理性、可靠性和针对性。该文对《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》进行了解读,论述了其内容框架,并结合X省中...
在微时代,学习的“社会”属性日益彰显,促使研究者从认知科学个体视角转化到群体的立场考察学习的变化。该文应用传统教学设计中目标、内容、过程、评价、策略五部分组成的框架深入解析社会化学习原生态下的五个基本属性,阐释它们存在的机理以及和当前对学习认识的差异,并尝试将这些属性应用到一线教学中去。进一步揭示社会化学习环境能够改...
当今世界,媒介已经成为人们生活中必不可少的一部分,交流、学习、娱乐、出行等一系列活动无不与媒介息息相关,一个好的媒介生活环境将是社会稳定发展、人民安居乐业的前提与保障,所以,媒介素养教育的重要性便显得愈加突出。为了更好地开展小学媒介素养教育,更好地完善我国的媒介信息环境,该研究以康德的教育哲学理念为指导,应用问卷调查...
一对一数字化学习环境中,学习空间得到极大丰富与扩大,在教与学方式发生变革的同时,也伴随或隐含着一些问题。如何在虚拟空间中建构良好的班级文化,从而促进学生学业及各方面的发展,成为一个重要课题。该文在分析传统教室中班级文化建设的途径与方法的基础上,针对性地开发了能将课堂教学与班级文化建设紧密结合,同时支持多元评价、主客观...
该文在对EDUCAUSE的2014年高等教育信息化十大议题进行解读的基础上发现:历经三十年的建设与发展,利用信息技术推进教学创新已经成为行政管理信息化之后高等教育信息化发展新的主旋律。而如何为信息技术支持的教学创新提供制度保障则是我们当前面临的关键挑战。为持续推进信息技术支持下的大学教学创新,未来我们需要在变革管理的过程中保持创...
“班班通”“校校通”和“人人通”的关键点都是“通”,强调要打破班班、校校与人人之间的壁垒,实现最大范围的互通协作,资源共享,这与联通主义思想不谋而合。本文以联通主义为指导,对个人学习空间全面审视,将其解读为以学习者为中心,具有个性化、开放性、联通性、交互性、伸缩性的联通型学习系统,设计并分析了以个人学习活动为核心要素...
随着在线学习在高校的逐步拓展,其有效性越来越受到关注。除了对在线学习成绩进行评价外,学生在线学习的满意度也是一项重要的测度指标。学习满意度是一种主观体验,受个体因素的影响,不同的学生由于个体的差异往往对于他们在线学习的经历持有不同的态度和观点。该文采用问卷调查的方法,探讨表征学生个体差异的两类变量:学生的控制源倾向及...
近两年,中国在线教育发展如火如荼,各种新产品不断涌现,获得了更多用户认可,也吸引了越来越多的投资者和开发者。作为教育工作者,沉淀思维,对当前在线教育的发展现状、趋势及可借鉴之处进行冷静的分析是非常有必要的。该文作者通过使用、比较当前热门的200多个在线教育产品,尝试对其进行归类分析,并对专业教育机构和一般商业机构的在线...
高辍学率一直是远程教育发展的痼疾所在。关于远程学习者辍学影响因素的现有研究的理论基础、研究情境、研究对象和方法选取高度多样化,在影响因素的总结时多从研究者的经验和视角出发,缺乏对辍学者内在权衡机制的探索。该文基于现代期望价值理论和决策心理学理念,从学习情境中决策心理成本的视角,分预期努力成本、预期情感成本、预期时间成...
该研究的目的是要研发小学生使用电子书感知有用性和感知易用性量表,并分析当前小学生对电子书感知有用性和感知易用性的整体情况。主要方式是通过网络问卷调研了我国某省6672名(6-12岁)使用过电子书的小学生群体。研究结果表明,小学生普遍认为电子书能够增强他们的学业表现,但易用性较差。年级对学生的电子书感知易用性有显著影响,低年级...
电视与网络是当今使用最为广泛的传播媒介,随着科技的发展,二者在传播过程中的融合不断深入。该文以法治教育为例,通过对电视与网络的传播特征及利弊分析,探讨在媒介融合视野下,电视与网络在保持各自原有传播优势的同时,如何互相利用资源,实现法治教育的电视与网络媒介融合。
信息技术在教学中的应用已经有一段历史了,但是效果不佳。在生态学中“物种”和“群落”等概念的启示下可以构建生态化课堂教学模型,通过对生态化课堂教学模型的剖析,发现想要信息技术在课堂教学中发挥潜力,必须要解决信息技术与生态化课堂教学系统中其它物种的共生问题。另外,该教学模型启示我们,活跃的课堂互动对于构建高效和谐的课堂教...
教育信息化的发展对高校课程教学改革产生了重大的影响,也使高校教师面临着严峻的挑战。该文从分析“数据结构”课程教学现状和翻转课堂的概念入手,探究如何在高校数据结构课堂教学中有效实施翻转课堂的教学模式。提出了具体实施方案,明确了教学活动过程中各要素的流程控制。最后就实施方案应用中拟解决的关键问题进行了分析。
尽管不同技术样态对教师的专业诉求各有侧重,由于技术的实质性介入、技术价值标准渗透以及诸多外部因素促动,教师成为技术熟练者都是应然的定论。当前,影响教师成为技术熟练者的因素主要表现在政策规章、物资条件、技术支持、评价考核等方面。从实践来看,具体的应对策略包括:消除教师对政策规章的抵制.提升政策文本的可施行性;统筹开发促...
在信息时代的今天,作为学生信息技术的“启蒙师”,小学信息技术教师理应起着重要的作用。有较高的社会地位。然而,现实并非如此乐观。该研究以小学信息技术教师工作为研究对象,采用个案研究的方法,深入教师的教学一线,根据小学信息技术教师的工作分析框架对其日常工作进行了观察、访谈和实物分析,以鲜活地展示小学信息技术教师的工作现状...
多模态和元认知是目前二语/外语教学研究中的研究热点。该文融合两种理论架构。提出在现代电化教育环境下,采用多模态协同的元认知过程法能够改善英语学习者在听力方面的表现。研究结果显示实验组比控制组在后测成绩中提高的分数多,对两组提高分数做独立样本t检验,结果显示两组差异十分接近统计显著性。配对样本t检验显示,尽管两组前测、后...
本文从职业教育师范生的信息化教学能力培养目标出发,论述了信息化教学能力培养目标与模块课程和实践教学平台的映射关系,建构了基于TPACK(整合技术的学科教学知识)的教学设计、实施和评价等培养策略,并对职业教育师范生信息化教学能力培养的效果进行了验证。
自1995年SMART进驻中国以来,其软、硬件产品的高品质特点和教育培训的完善模式得到了广大学校和教师的认可与青睐,为了更好地协助学校推进基于交互式电子白板的互动教学,于2011年启动“SMART示范学校”项目,截止目前在全国授予80余所中小学为SMART示范学校。为方便推广、实施交互式教学的理念,下面将介绍两所SMART示范学校的相关交互式教学...
松下于2014年7月召开了2014BIRTV新品会。在会上,数实治总经理表示,2014年恰逢松下在华事业35周年以及P2十周年,并总结了P2十周年的发展历史对中国用户表示真挚的感谢。同时阐述了2014年新产品概念,介绍了2014BIRTV的松下主题及新产品亮点。
2014年是Dalavideo品牌成立的第29年,也是洋铭继续扬帆远航、乘风破浪的一年。秉承着“分享创新价值”的理念,洋铭在产品及服务等方面均得到市场及用户积极评价和称赞,洋铭也一直为用户带来更好的体验而努力。随着市场的不断扩大。在教育领域也越来越凸显了Datavideo的巨大优势!
全球著名投影机品牌宏碁近日为教育行业推出新一代电教专业宽屏超短焦投影机U5313W,为学界带来弹性更大的功能设置,创新的新型电教互动和网络控制模式,以及更经济的长期使用成本。