一、信息技术对教育教学的影响是什么 以互联网技术为标志的信息技术，是当今世界创新速度最快、通用性最广、渗透力最强的高新科技。从社会发展的历史来看，似乎还没有任何其他一项技术能像信息技术这样，对全人类产生如此广泛而快速的影响。这种影响体现在我们的生产方式改变中，体现在我们的日常生活变化中，也必然体现在教育领域。
我国教育技术学科经历前期的快速发展以后，当前遭遇了瓶颈期。越来越多的教育技术学者开始重新审视教育技术这门学科。文章通过比较的研究方法，借鉴日本教育技术发展的一些基本思想，试图提出“教育技术”是一个不可拆分的词语，是作为一种解决教育教学问题的独特方法而存在的一门学科，其未来会走向“器物”之学，发展之终点可概括为“无为”...
作为一种基于数字化行为的新型阅读方式，数字化阅读影响着未成年人的社会性发展。采用李克特量表，该文以数字化阅读经历丰富者为研究样本，从社会化情绪、社会化关系、道德标准、自我意识、同伴关系五个层面实证分析数字化阅读对未成年人社会性发展的影响。结果发现：数字化阅读有利于促进未成年人积极的社会化情绪；通过即时、互动、同步的阅...
智慧课堂的构建与应用是当前教育技术学研究的热点领域，该文就信息技术环境下如何构建智慧课堂的方法与学科教学深度融合的有关方面进行思考，梳理了智慧课堂与教学融合的不同应用层次，并总结为平移性应用、整合点针对性应用、学习方式方法变革性应用以及智慧性应用；随后提出了智慧课堂的构建方法并指出其核心为改变教学模型，并附以教学案例...
为提升农村学校教育信息化的应用水平，该文采用德尔菲法和问卷法对江西省欠发达地区部分中小学校教育信息化的现状进行了调查，获得了影响这些学校教育信息化发展的主要因素，并借助系统动力学相关理论及基模分析方法，建构了欠发达地区中小学教育信息化系统的成长上限基模和消除这一成长上限基模的对策基模，提出要推动欠发达地区中小学校教育...
大规模在线网络课程，是一种面向社会公众的免费教育形式，对传统教学模式产生了巨大的冲击，具有优质教学资源共享的特点。当前流行的MOOCs实际上是基于内容的xMOOCs，只强调对知识的传播和复制，并没有很好地为学习者提供高质量、个性化的学习支持服务。该研究依托云南省教师教育联盟MOOCs平台，主要从个性化导学服务、学习路径推荐和学习共同...
该文通过对Coursera、edX和 Udacity三个平台349门课程学习评价方法的调查、统计与分析，发现xMOOC在课程平台评测系统的支持下，应用传统学习评价方法，开展针对知识层面学习结果的评价。由于应用环境的改变和xMOOC特殊的评价需求，传统学习评价方法在xMOOC中的应用过程中，评价过程和评价方式都产生了相应的变化。目前，xMOOC的学习评价还存在...
为满足各类社会成员对优质教育资源的多样化学习需求，数字化学习资源开放服务模式是开放大学继续教育的重要议题。该文在分析总结国内外数字化学习资源开放服务的基础上，以广州市开放大学中的数字化学习资源建设为例，从开放服务对象、开放服务内容与表现形式、开放服务方法与手段及开放服务反馈与评价机制四个方面进行了探索，并对其应用效果...
作为学习型社会形成的重要支撑和保障的终身教育体系，由于突破了传统教育的理念和界限并受到体制等诸多因素的制约，用传统常规方式进行构建很难奏效。该文借鉴目前国际上越来越多国家采用的资历架构法，运用成效为本的理念，通过梳理与排列社会资历，建立相应的资历架构和与之对应的知识架构与技能架构，形成资历与知识和技能的相互“映射”关...
随着信息技术和开放理念在资源领域的发展，如何构建良好资源生态，挖掘潜在价值成为资源建设与应用中一个研究热点。从强调“内容为王”到关注“情境为上帝”业已成为数字化资源的价值取向。在教育资源领域，应用元数据标记以实现资源在网络中的可发现性，追求“价值发现”已经成为教育资源库建设的新目标，期望从“人找资源”变为“资源随人”...
随着物联网技术的不断发展，物联网教育应用已经渗透到中小学教育的管理和教学当中。该文从物联网技术和教育目标整合的紧密程度出发，把物联网教育应用的目标由低到高分成了优化管理、技术体验、课程整合、科学探究和创新教育五个层次，并重点描述了各个层次的应用特点及典型案例。同时，该文也指出物联网教育应用的各个层次在目标上虽然是递进...
该文重点阐述了教育信息化进程中师范生网络教育资源平台建设的现状及存在的问题，依据市场需求，结合师范生职前职后专业成长特点，对平台进行了功能模块化设计，建设以人力资源和教学性资源以及过程性资源为主的网络平台。通过实践和应用，平台的实用性与针对性切实有效，师范生专业素养提升较快。
信息技术正在改变教师培训的方式，泛在学习融入到教师培训中成为教育发展的必然结果。泛在学习环境下的教师培训为一线教师基于个人经验的情境感知学习，同时促进一线教师建构TPACK并改变教师培训的目标，体现教师培训交互的本质。泛在学习环境下的教师培训机制包括了泛在学习资源设计和开发机制、泛在教师培训实施机制、评估教师培训效果机制...
翻转课堂教学模式在美国的出现和成功施行有其特定的教育文化背景，鉴于中美两国教育文化的差异，开展翻转课堂教学模式本土化研究是一个紧迫而又艰巨的课题。该文以翻转课堂教学模式的本土化策略为研究目标，通过文献研究，分析了翻转课堂教学模式的缘起发展、定义特征和本质内涵；通过比较研究，梳理了中美两国教育文化差异的内在脉络及翻转课...
在我国教育信息化改革的浪潮下，起源于美国教育界的翻转课堂，以建构主义理论为指导，以现代化信息技术为依托，作为一种创新型教学模式，正以其独特的优势引起我国教育界的重视和青睐。该文以教育信息化改革为导向，围绕翻转课堂的起源及定义分析，从当前大学英语教学现状入手，阐述了翻转课堂指导大学英语教学的可行性分析及其优势，并提出相...
从国家自然科学基金委员会传来消息：由华中师范大学熊才平教授牵头申报的国家自然科学基金管理学部重点项目“基础教育公平实现机制与服务均等化研究”，已经正式获得批准立项（项目批准号：71433004），资助金额260万，项目研究起止时间为2015年1月至2019年12月。这是我国教育技术学界获得批准立项的第一个国家自然科学基金重点项目，也是教育...
如何培养计算思维能力在大学计算机基础教学中备受关注。目前，相关教学应用研究多集中于算法与程序设计等内容，对软件应用类课程少有涉及。为探索此类教学中的计算思维培养，该文对计算思维的定义演变和相关教学研究进行了分析，阐明了计算思维过程是借助技术的问题解决，培养计算思维能力的软件应用教学可以从基于活动的问题解决角度进行设计...
课程录制是学校在网络、视频教学的一种未来趋势，各级学校也陆陆续续规划课程录制教室，将老师上课的课程内容放置在学校系统内，提供学生课后复习，甚至家长伴读的内容。
日前，北京方庄第二幼儿园在园内配置了美国RGF防疫级空气净化器，为孩子们营造一个洁净、无菌的室内空气环境。经过技术人员严格的专业检测，幼儿园内各个区域的室内空气质量全面达标，美国RGF环境集团特授予方庄第二幼儿园“绿色环保幼儿园”称号。
清华园网络采用双核双星的分层网络构架，在核心层采用两台华为S12712通过交换网直接互连的集群方式做虚拟化集群，以保证两台华为S12712组成的核心层稳定可靠。单设备可提供576＊10GE的线速端口，在网络核心区域一级汇聚路由节点部署6台S12708提供万兆以太网络承载大规模高清监控视频。通过IXIA“业界最高园区交换性能”测试验证的S12700交换机...
十月下旬，索尼宣布三个具备超高性能的投影机产品系列同时登陆中国市场，包括高亮度4K分辨率投影机sRX—T423，7000流明激光工程投影机VPL—F720HZL＼725HZL，以及适用于大中型教室和会议室的高分辨率投影机VPL—CH353＼358＼373＼378系列。
10月28日，2014中国国际社会公共安全产品博览会于北京开幕，索尼中国专业系统集团展示了包括4K技术、G6产品及行业解决方案在内的众多亮点内容。
据调查，从2012年开始，投影机市场销售60％的业绩来自于教育订单，并且教育行业的需求很大程度上决定了企业发展的方向。
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