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图式理论视域下抗语言磨蚀的英语微课教学模式研究

崔婷婷; 王欢 中国电化教育 2017年第10期

摘要:该文首先简述微课和图式理论视域下的教学模式的基本情况,深入分析这两者的基本特征,以两者相互深度交叉与融合为目标,适应互联网时代的新需求,构建以“微课”为主要载体,以“图式理论”为指导,以减少语言磨蚀为目的,以促进“语言习得”为目标的新微课教学模式。通过理论解读、教学对策研究,以及教学实践与实验,发现英语微课教学能够强化语言学习,能够达到抗语言磨蚀效果,并能提高英语学习成绩。教学模式的提出与实践将进一步推进图式认知理论、语言磨蚀、信息技术、互联网技术与大学英语教学改革的深度融合,顺应互联网时代的需要,为深化大学英语教学模式创新提供借鉴。

关键词:图式理论英语教学微课语言磨蚀教学模式

单位:吉林大学公共外语教育学院; 吉林长春130012; 吉林农业大学外国语学院; 吉林长春130118

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