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中国电化教育
CSSCI南大期刊

影响因子:5.68

预计审稿周期:1-3个月

中国电化教育杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:中央电化教育馆
  • 创刊时间:1980
  • 国际刊号:1006-9860
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100031
  • 国内刊号:11-3792/G4
  • 邮发代号:2-107
  • 全年订价:¥ 340.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 高质量教育
  • 理论与争鸣
  • 智能引领与智慧教育
  • 教学实践与教师专业发展
  • 原教育学的缺陷与新教育学的生成理路

    为了厘清新教育学的生成理路,该文采用文献梳理和逻辑思辨的方法,从分析原教育学的缺陷出发,阐述了新教育学的生成理路。原教育学的缺陷表现为性质不清、学科分裂、方法滥用、功能缺失。新教育学的生成理路在于,抓住教育系统这一研究对象,从“技术学”范式出发,遵循“目标—手段—结果”的思考框架,研究教育系统的构造规律和运行规律,生产独特的...

  • 基于ISM与AHP的学生信息素养影响因素研究

    “信息素养”的培养对于个体发展、终身学习具有重要意义,研究发现对其影响因素的研究仍存在值得探究的空间。研究采用解释结构模型(ISM)和层次分析法(AHP)相结合的技术方法,在文献研究的基础上,该文以专家调查收集数据,逐步形成信息素养影响因素的多层次结构,并确定各层级因素权重,最终获得影响因素模型。从影响因素的综合评价和信息素养的...

  • 高等教育研究中的马太效应及其应对策略

    马太效应指好的愈好、坏的愈坏、多的愈多、少的愈少的现象。近年来,关注马太效应的探讨逐渐扩展至高等教育学的诸多领域,但是目前研究成果尚不成熟。在系统梳理了高等教育研究中马太效应的表现形式、作用机制及其影响的基础上,该文以欧洲高等教育研究(“第四十一席”现象)及美国高等教育体系(教育背景与教育公平)为例,刻画出马太效应在高等...

  • 高校教师信息化教学能力培训迁移的分析框架

    对在职教师而言,教师培训是促进教师专业发展的一种有效途径,教师培训的有效性直接影响教师信息化教学能力的提升效果及专业发展水平。大多数教师培训研究更多关注培训结束时教师的学习结果和主观感受,然而教师培训后是否能够真正学以致用,即培训迁移问题尚有待深入研究。该文借鉴企业人力资源管理领域的研究成果,系统梳理了培训迁移的概念、过...

  • “互联网+”教育转型促西南民族地区教育脱贫研究

    西南民族地区教育发展不均衡,教育成就相对较低,经济建设因人才动力不足而显示出西南地区贫困的独特特点。西南民族地区扶贫的前提和核心是扶智,当下教育扶贫普遍采用的消费扶贫、“非生产性扶贫”和教育援助并没有把教育“以人的思想观念塑造、知识传递、能力提升、素质培养”的功能在扶贫工作中进行有效发挥,导致教育扶贫成效不佳。该文通过广...

  • 泛在学习环境下知识分享社区的知识传播研究:路径与要素

    目前在移动互联网快速发展的推动下,在知识分享社区中存在大量的泛在式的知识传播现象,研究其传播规律是知识传播的核心问题,对提高知识分享社区的知识传播效果和促进学习型社会的形成具有重要意义。该研究以信息传播理论、泛在学习理论为基础,以知识分享社区“知乎”为个案,提出了泛在学习环境下知识分享社区的知识传播路径与要素。其路径包括...

  • 基于远程教学视点下的大数据挖掘模式问题研究

    教学大数据是在多源异构、不连续、易干扰环境下形成的经典数据与非经典数据的复杂集合。该文从教学大数据挖掘的观点出发,增加Web数据和图像数据,对传统的挖掘数据源进行扩展;提出教学视点和数据视点的概念,并基于此构建了教学数据挖掘框架;以远程教学过程为例,从教师、学习者、管理者、资源设计、教学事件处理等不同的视点提出了数据挖掘的相...

  • 移动技术支持下基于翻转课堂的成人教育实践研究

    随着信息时代的高速发展,成人教育的门槛逐渐降低,学习方式固化以及工作时间紧、压力大促使成人学习者无心于知识、技能学习,进而导致教学质量不容乐观。翻转课堂的出现,改变了传统“一言堂”的教育观念,注重知识的分享与交流;移动技术能为成人学习者构建虚拟学习空间,成功地缓解了学习时间紧的难题,并为翻转课堂的有效开展提供了技术支持,两者...

  • 智慧教室环境下的APT教学对小学生问题提出与问题解决能力的培养研究

    在智慧教室环境下探讨培养学生问题提出与问题解决能力的教学设计,既能够有效突显智慧教室环境对于促进学生培养的积极作用,又能够有针对性地实现对教学活动的设计,提高学生的问题提出与问题解决能力。该文以三年级数学课《两位数乘两位数练习题》为例,基于APT教学模型设计了智慧教室中培养学生问题提出与问题解决能力的课程教学,并对其应用进行...

  • 职业教育网络学习空间中的学生学习满意度实证研究

    为了研究职业教育网络学习空间中的学生学习满意度,该研究依托湖南铁路科技职业技术学院在世界大学城空间开设的《城市轨道交通客运组织》一课,采用定量的研究方法对学生学习满意度以及学习满意度影响因素进行研究。通过对选课的231位学生进行问卷调查发现,学生在此门课程中的学习满意度普遍较高。其中,学生的信息技术技能水平、网络学习空间系...

  • 基于PISA的学习素养评价模式设计与实证研究——以郑州E中学初三数学为例

    当前国际上,一种以场耦合、整体论和自然生成为旨趣的自然人文主义教育思潮渐成主流。在学习评价领域,OECD的PISA模式可谓个中翘楚。为此,该文首先从词源学视角解读了PISA中“Literacy”的社会文化功能,接着从认知与进化层面探讨了学习的发生与本质,对“学习素养”给出了一个描述性定义,提出了形成模型,最后,构建了评价指标体系,运用基于计算机...

  • 利用有效失败的创客学习活动设计——一项探索性研究

    针对当前中小学创客教育实践中存在的“有形而少实”的现实困境,文章以“如何使学习有效发生”为着眼点,以“有效失败”的相关理论成果为指导,探索通过脚手架促进学习有效发生的设计策略。研究采取参与式观察与深度访谈相结合的方法,在真实教学境脉中探究了不同类型和强度的脚手架组合设计在支持和引导学生有效经历创造性问题解决过程中所发挥的...

  • 基于情感挖掘的学生评教系统设计及其应用

    学生评教是高校普遍实行的一项管理制度,评教结果的有效性,即评教的质量受到教师、学生、教学管理者的高度关注。该文利用语义分析技术对学生留言进行情感挖掘,建立基于知网的情感词库,并设置词的极性权重;以3GWS工具进行分词与词性标注;对留言的情感褒贬程度进行计算,形成教师的评价摘要。以烟台大学评教数据为实验数据,验证该方法科学、有效。

  • SPOC平台下指向深度学习的深度教学模式建构

    深度学习是在教师的有效指导下,以高阶思维发展和关键能力获得为旨归,强调认知、技能、情感等全方位参与和发展的一种整体性学习过程。其中,教师的深度教学包括根据学生的前结构、认知规律以及学科思想设计课程、营造润泽的文化氛围、创设情境、丰富学生的课程履历、持续性评价等。该文借助SPOC平台的技术、资源、交互等多维支持,将网络虚拟场域...

  • SPOC论坛互动中学习者情绪特征及其与学习效果的关系研究

    SPOC论坛数据作为一种重要的学习反馈载体,往往伴随着学习者的学业情绪信息,且情绪类型复杂多样。相关研究已表明学习者的在线学业情绪对学习过程及成效具有一定影响。为了深入剖析情绪与学习效果的关系,该文将困惑纳入在线学业情绪范畴,以华中师范大学云课堂平台中三个学期的课程论坛发帖为研究对象,基于情绪词典的特征匹配及情绪密度计算方法...

  • 基于SPOC的“电视作品编导与制作”翻转课堂实验教学行动研究

    教育技术学专业“电视作品编导与制作”课程实验教学中存在着实验设备不足、实验设计不符合学科特点、学生学习缺乏主动性和创新性等问题。该文以课程特征和基于SPOC的翻转课堂教学的发展趋势分析为基础,初步建构了实验教学模式,开展了三轮行动研究。实验教学效果调查表明,学生对翻转课堂实验教学模式持肯定态度,对“教师”维度的满意度最高,对...

  • 研究型课程自适应学习系统:理念、策略与实践

    人工智能自适应学习已经成为教育技术领域研究的重点,探讨自适应技术在研究性学习领域的应用与实践具有重要意义。该文通过对研究型课程的内涵、理论基础和实施现状的梳理,基于上海市中学开展研究型课程的调研结果,研发了一套支持大规模在线开放式的研究型课程自适应学习系统,旨在利用信息技术支持学校实施大规模研究型课程的教学、管理和评价工...

  • 鸿合科技重磅推出新一代交互教学软件鸿合π

    23月14日,鸿合PIE(鸿合π)新一代交互软件V 8.0版本正式。鸿合π是在改变了传统思维模式、梳理和整合了鸿合各种工具的基础上,重新定位以后推出的全新一代交互式教学软件,其名称取义于“Powerful Interactive Education”的三个首字母。千锤百炼成为鸿合新一代匠心之作,必将大大助力教育改革大背景下的新型课堂教学。鸿合π是基于win10操作系统研...

  • 索尼扩充激光工程投影机家族

    近日,索尼宣布推出六款工程产品升级型号,包括:6000流明的VPL—F63IHZ与6100流明的VPL—F636HZ;5000流明的VPL—F531HZ与5200流明的VPL—F536HZ;以及4000流明的VPL—F431HZ与4200流明的VPL—F436HZ。新品的显示对比度全线提升到500,000:1,改进了面板耐久性,同时保留了前代产品广受欢迎的自动颜色校准功能,使用户获得易用、智能的使用...

  • 推进教育信息化2.0加速新时代教育创新发展交流研讨会隆重召开

    由中央电化教育馆主办的“推进教育信息化2.0加速新时代教育创新发展交流研讨会”于3月21日在青岛隆重召开。本次会议以“推进教育信息化2.0,加速新时代教育创新发展”为主题,中央电化教育馆馆长王珠珠深入剖析了教育信息化2.0的战略任务和核心价值,中国教育信息化发展从1.0迈向了2.0,当前我们正在从应用向融合发展,下一步我们要从融...

  • 第三届中美智慧教育大会在京召开聚焦人工智能2.0与教育信息化2.0

    2018年3月18日,第三届中美智慧教育大会在北京国际会议中心开幕。本次会议由北京师范大学、美国北德克萨斯大学、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室联合主办,北京师范大学智慧学习研究院、中国教育与社会发展研究院、美国教育传播与技术协会承办,中国工程院院士潘云鹤、赵沁平,教育部科技司司长雷朝滋,北京师范大学校长董奇,中国教...

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