目的:弄清用人单位对预防医学本科人才的岗位能力需求,为进一步改进和完善培养模式和评价机制提供理论支持与实践参考。方法:运用深入访谈法对福建省卫生机构内14名专家进行访谈。结果:不同用人单位的岗位能力需求存在差异,但在职业精神、个人素质、基础知识、沟通交流等10项能力需求上达成一致。结论:目前预防医学本科人才培养模式亟待改善,以...
随着现代化科技的不断发展、远程影像系统的应用,使核心三甲医院放射科对医联体基层医院放射科进行长期持续继续教育工作成为可能。采用多模式联合应用的方法,结合远程会诊、远程教学、培养进修医师和规范化培训住院医师等方法,构建对基层医院支援和继续教育长效机制的成功模式,一定程度提高了基层医院放射医师的诊断水平。
教学质量是大学永恒的生命线,基础医学教学是医学院校教学之基础,加强教学质量监控,构建基础医学教学质量保障与监控体系,建立教学质量保障、教学质量监控两个模块以及教学管理、教师培训、教学改革、质量评价、教学运作、信息反馈等六个系统,进一步规范教学管理,提高教学质量。
目的:评价MOOC教学模式在医学统计学教学中的效果。方法:随机抽取药学系两个班作为研究对象,实验班采用MOOC模式的教学法,对照班采用PBL结合CBL教学法,实验班主要采用“翻转课堂”方式进行授课;学习资源来自中国大学MOOC网和教师自制的微视频,教学结束后分别进行问卷调查,对调查问卷、考试成绩成绩进行分析。结果:MOOC教学模式提高了学生对信息...
知情并重是护理教育的发展趋势。针对目前护理专业学生情域能力薄弱的现状,构建“一贯式、双螺旋、分阶段、多维度”的情域能力连续性干预模式,探索稳定护生职业态度、树立积极职业情感、提升护生共情和人文关怀等情感能力的有效途径,促进护生情域能力与认知、实践技能的协同提升。
背景:标准化病人运用于中医考试的质量目前无评估。目的:评估研究质量。方法:以“标准化病人”“考试”和“中医”为关键词在全文搜索万方,以“traditional Chinese medicine”“standardized patient”和“exam”为关键词全文搜索PubMed,进行COSMIN清单评估。结果:纳入9个研究,研究评分较低。结论:本研究运用的COSMIN清单对于将来研究的设计、...
目的:了解定向医学生社会主义核心价值观现状并提出相关建议。方法:用“青少年社会主义核心价值观正式问卷”对徐州医科大学学生进行问卷调查。结果:荣辱观及其分因子崇尚科学、开拓创新差异有统计学意义。结论:农村定向与非定向医学生荣辱观有差异,需相关部门引导并制定提升方案。
浙江大学医学院是全国首家“临床医学博士后”项目试点实施单位。临床医学博士后项目旨在通过全程导师制、多学科团队合作结合虚拟仿真教学技术及分阶段师资培训等探索我国拔尖创新型临床人才培养的新模式。该项目实施三年来,已为培养具备高水平临床思维、临床操作能力、教学能力、创新能力、人文素养和职业素质的医学人才提供了保障,创建了一个...
针对目前我国医学高等教育中,医学生临床实践能力下降、医学生培养质量受到限制的困境,为了进一步提高中医药大学中医专业毕业生的临床实践能力,对照国家中医执业医师考试标准,中医药大学附属医院自2014年实施“三段六站式”临床技能考核,建立了中医学专业本科毕业生临床能力评价指标体系,客观评价学生的临床技能掌握程度,提高学生实习的主动性,...
陆军军医大学在国家医学考试中心《国家执业医师医学人文素养评价指标和评价方法研究》立项课题的牵引下,针对当前我国高等医学教育中医学人文教育与医学专业教育存在着一定程度脱节的问题,以医学人文与临床融合型试题开发为着力点,探索了医学人文评价方法改革的具体途径和方法,并以考试改革为牵引,推进医学专业教育与医学人文教育的融合,不断促...
以2016版医学教育标准为依据,重点分析临床医学专业毕业生应达到的基本要求和办学标准中医学人文教育的具体要求,并且从培养方案修订、教学模式改革、师资队伍培养和校园文化建设等方面探讨医学人文教育的实现路径,旨在实现医学人文教育“落地”。
医科院校实习生是国家卫生队伍后备军,实习培训质量不容忽视。医科院校实习生管理中面临问题与其他专业不同。在社会主义法制国家,理解以法治思维规范医科院校实习生管理,对于培养合格医学人才至关重要。文章主要以医科院校实习生管理为例,对法制思维在实习管理中的运用和价值进行讨论。
心脏骤停、创伤、人群踩踏、烧烫伤等日常意外以及火灾、交通事故等重大灾难严重威胁包括大学生在内的人民群众的生命安全。经过严密的课程策划、完整的课程设计与完善的素材补充,我们设计了针对非医学本科生的现场急救知识与技能通识选修课程以及相应的课外急救演练活动,遴选出突发率高、伤害严重且生命急救处理至关重要的常见意外。初步结果表...
通过建设基于局域网的考试运行系统,结合改良式客观结构化临床考试模式,构建信息化的小组合作式OSCE考核模式,提高临床护理教学的考务工作效率,促进教学与科技发展的一致性。
虚拟仿真技术具有真实性、互动性、多样性等特点。医学检验技术虚拟仿真平台是将医学检验技术与虚拟仿真高效、有机地进行结合,为专业理论教学与实践教学带来便利。本项目基于学校现有的教学资源与附属医院的仪器设备设计出一个集检验科、大型仪器、实验项目、诊断流程为一体的医学检验虚拟仿真平台,为培养医学检验技术专门人才提供信息平台。
目的:探讨医学本科生对精神障碍患者的态度及其影响因素。方法:采用临床医生精神疾病态度量表对729名医学生进行调查。结果:不同专业医学生总体对精神障碍患者存在歧视态度。性别、年级、医学生眼中的精神障碍患者、因为感兴趣想从事精神科工作、与患者接触的感觉会影响学生对精神障碍患者的态度。结论:在医学课程教育和临床实践中要引入反歧视...
目的:对某医学院393名临床医学本科实习生采用《自卑感量表》进行问卷调查。结果:检出具有显著自卑心理人群86名,占总人数21.8%;调查对象的自卑感平均得分为3.69分;调查对象的自卑感在性别、生源地、是否担任过班干部等方面有所差异。结论:对于临床医学专业实习生的自卑心理状况,教育部门应摸清状况,对症下药,寻求适当的方法进行教育和引导。
目的:调查杭州市高校医学与非医学专业女大学生乳房保健知识、态度、行为状况,为将来高校开展乳房保健宣教提供参考依据。方法:以自行设计的问卷在杭州地区五所高校进行调查,采用非概率方便样本抽样法获取有效样本568名。结果:杭州市医学专业女大学生乳房保健知识正确率、态度正向率、行为形成率三个方面均好于非医学专业。结论:杭州市女大学生...
目的:了解不同培养模式护生英语学习自我效能感与学习策略的差异及相关性。方法:采用便利抽样法,对127名本科护生进行了问卷调查。结果:中外合作办学护生的英语学习自我效能感和学习策略显著优于普通护生。不同培养模式护生的英语学习自我效能感与学习策略均呈显著性正相关。结论:提高护生的英语学习自我效能感有利于优化其学习策略的选择和使用...
目的:调查分析临床大学生人格特质是否有性别差异。方法:纳入徐州医科大学临床医学专业在校大学生,采用自我心态图问卷和心理资本问卷进行人格特质测试,计量资料间差异性比较采用t检验。结果:性别在自我心态中成人心态及顺应儿童心态均存在显著差异,心理资本中自我效能和希望均存在显著差异。结论:男女医学生个性存在差异,要积极开展教育完善个...
重症监护病房医师交接班的教学是各项医师培训计划中的重要一环,近来已经成为教育教学改革所关注的热点。通过对临床现阶段的主要教学手段和内容主题的介绍,提出了促进重症监护病房交接班有效教学的建议,以期提高重症监护医师对交接班教学的关注,提升重症监护病房的教学质量。
文章在临床生化检验和分子诊断学两门课的理论课和实践课中实施形成性评价方案,现对形成性评价的具体方案,如何实施和实施后的效果进行详细分析,目的是以这两门课堂教学改革为例,深入分析开展形成性评价取得的成绩和问题所在,并提出针对性的建议和策略,以期对检验教育改革的深入发展有所助益。
对近两年毕业的康复治疗学专业学生开展教学反馈的问卷调查研究,围绕课程设置满意度、专业授课教师综合素质满意度、教学改革接受度等方面展开,以期通过本调查结果作为客观反馈依据,在康复治疗学专业教学建设中既要重视以学生为中心的作用,又要不断反思进步,以培养优秀的康复治疗技术型人才,回馈社会服务社会。
为优化教学过程,提高教学质量,规范教学活动,培养青年教师的教学能力,针对临床专业实施的病理学教学设计,获得广西中医药大学2017年青年教师基本功大赛最佳教学设计奖。应用至2015级临床专业中教学效果良好,学生认可度高,青年教师教学能力大为改善,在师资队伍及学科建设方面大有益处。
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