中国高等教育学会和上海市教育委员会联合主办、上海市高等教育学会和中国浦东干部学院协办的"2005年高等教育国际论坛",现在开幕了.我代表中国高等教育学会和论坛组委会再一次向各位与会代表和专家学者表示热烈欢迎和衷心感谢!
在我国高等教育的发展过程中,既要关注数量与质量问题,更要关注结构问题.当前,我国高等教育结构性调整的主要任务是大力发展高等职业技术教育,建立与普通高等教育体系既相互独立又相互关联的高等职业技术教育体系,造就数以千万计的专门人才.
以科学发展观为指导,对高校当前改革和发展中的学校定位和办学特色;保证学校全面、协调、可持续发展;转变高教增长模式,以信息化推动高教高质量、高效益、高速度发展等问题进行分析和论述,提出了解决的办法.
从对科学发展观实质的认识角度出发,系统阐述了科学发展观对于国内外知名高水平大学建设的重要指导意义,结合天津大学贯彻落实科学发展观的实践探索,对高等学校如何贯彻落实科学发展观提出了建议.
江隆基同志是我国杰出的教育家,是教育战线上一位优秀的组织者、领导者和实践者.他闪光的教育思想、卓越的领导才能、优良的作风和高尚的品德,丰富和发展了"兰大精神",与当前我国高等教育改革和发展的精神是契合的.继承江隆基同志的事业,弘扬"兰大精神",对兰州大学加快建设综合性、研究型、国际知名高水平大学的进程,不断开创学校改革和发展的新...
江隆基是我国著名教育家，在其丰富的教育思想和教育实践中，对办学宗旨、教学质量、学校管理、教育教学规律的研究都有独到的见解。他尊重知识、尊重人才，品德高尚，堪称世人楷模。
江隆基曾任北京大学党委书记兼副校长.在北京大学工作期间,江隆基坚持党的领导,确立马克思主义的指导地位;加强与非党干部的合作,增进师生员工的团结;完成教学改革,建立新的教学制度和教学秩序;继承和发扬北大的优良学风,开展科学研究;落实知识分子政策,加强师资队伍建设,为北京大学的发展,做出了重要贡献.
高校招生实施阳光工程是要把切实维护广大考生的合法权益作为阳光工程的出发点和落脚点,以维护公平公正为核心,以制度建设为基础,以信息公开为重点,以严格管理为根本,以优质服务为依托,以有效监督为保障,从制度和机制上逐步建立并完善与我国社会发展相适应的更加公开透明的高校招生工作体系.通过实施阳光工程进一步提高高校招生战线的诚信度,提...
将北京地区49所普通高等学校划分为9个学科专业类别,在搜集各高校1998-2003年教育经费支出数据的基础上,进行了教育成本测算和比较.结果表明,北京高等学校教育成本分为四个档次.
地方性商科院校是归属一定的地理区域的、以经济学和管理学为主体学科的高等院校.它的目标定位是为区域经济服务,包括培养"商科"专门人才、发展"商科"科学研究、提供"商科"社会服务;其人才培养模式,应该是培养创业型的经营管理人才.
经过27年的发展,电大进入到改革发展的关键期.在进行了回首历史,温故知新;纵横思考,审慎定位;冷静面对,有所不为;顺应时代,大有作为;理顺关系,和谐发展等诸方面分析论述后得出:转型期的电大定位,必须处理好不作为与大作为的辩证关系.
今天的中国比以往更迫切地需要创建若干所世界一流的商学院.笔者探讨了世界一流商学院在办学理念和实践方面的共性特征,对我国建设世界一流商学院提出了一些建议.
地方高校是我国高等教育的主体组成部分,在许多方面有相同或相似之处.它们都存在着特点不够鲜明、突出,在规划制定中定位不够准确,办学目标不够清晰、科学等问题.对此,西部地方一般高校应根据自身特点,在发展规划制定中坚持教学的中心地位,培养面向地方社会、经济发展的应用型、创业型人才,从而促进地方发展.
为期两天的全国高职高专校长联席会议暨职业教育为地方经济服务的集团化运作模式研讨会在沪闭幕，全国50多所高校近百名校长和专家围绕进一步推进高职教育改革和发展的主题展开了讨论。与会专家普遍认为，高职院校走集团发展主要有三条途径，即连锁、校企合作、大学联盟。
和谐教育是构建社会主义和谐社会的重要内容.笔者尝试性地提出了和谐教育的相关概念及标志,分析了当前军队院校研究生教育存在的不和谐因素,并针对这些不和谐因素,指出了和谐教育背景下提高军队院校研究生教育质量的途径,以适应现代高技术战争的需要,培养高素质军事人才.
课程与知识息息相关.建构主义对于知识特性的认识为研究生教育课程体系改革提供了启示与借鉴.建构主义认为,知识具有复杂性、建构性、情境性、社会性以及默会性等特性.基于对建构主义知识特性的这些认识,笔者具体探讨了它们对于研究生教育课程体系目标、结构、实施、评价以及设置等方面改革的启示.
研究生德育内容要保持科学性和先进性,必须与时俱进,不断创新,才能符合时代与社会发展的需求和研究生自身发展的需求,发挥研究生德育在研究生教育中的重要作用.为此,需要处理好继承和创新的关系,对德育内容赋予时代性内涵.
11月23日至24日，中国高等教育学会师资管理研究分会成立20周年纪念大会暨人才强校战略研讨会在南昌大学召开。教育船人事司有关负责人和数十所大学的校长及人事部门的负责同志围绕实施人才强校战略这个主题，研讨高校师资队伍建设的重大问题。
社会实践是提高研究生素质的重要途径,在研究生素质培养过程中发挥着积极的促进作用.目前研究生社会实践有多种形式,但在社会实践中仍存在诸多问题,必须不断改进和完善研究生社会实践机制,进一步加强研究生社会实践活动,以全面提高研究生综合素质.
高层次人才组织忠诚是高校管理工作中遇到的新问题.高校高层次人才的组织忠诚对于高校的发展意义重大.高校组织应在充分识别高层次人才特性的基础上,掌握高层次人才的忠诚变化,从改善和提高自身管理入手,加强制度创新,建立共同愿景,创造和利用价值认同,发挥大学精神的作用等角度提高高层次人才的组织忠诚水平.
改革独立封闭的师范教育体系是社会主义市场经济体制的要求.向教师教育转变,实现教师专业化要稳步过渡,要继承和发扬优良传统;承担教师教育的各类学校应互相学习,相辅相成,并和中小学、各地教研室之间建立起平等的合作伙伴关系;各种新的教师培养模式要根据特点和需要,扬长避短选择采用.
普通高校成人高等教育事业要持续、稳定、快速、健康的发展,教师队伍建设是关键.建设专兼职结合的教师队伍、推进教师专业化、采取有效措施稳定教师队伍、倡扬时代精神树立教师服务观等,是当前加强普通高校成人高等教育教师队伍建设最为重要的几个方面.
通过对人才培养模式内涵、高等职业教育人才培养模式的主要特征和影响因素的分析,探讨了我国高等职业教育人才培养模式中的培养目标、培养规格、培养方式等方面的特色.在借鉴已有经验的基础上,提出了构建从适应社会发展需要出发,追求多样性,突出高等职业教育特性的人才培养模式.
大学生处于心理变化激烈、明显的成长阶段,不少大学生存在着不同程度的心理障碍,如人际交往障碍、自我意识问题、环境改变与心理适应问题等.这些问题的形成有社会、家庭及其学校等多方面的原因.针对这些问题需建立良好的心理健康教育环境,开展多种形式的心理咨询工作.
对高职班级文化的特点、内涵和建设问题作了分析研究,论证了高职班级文化的特殊性和重要性.
培养道德能力是对大学生的公民道德教育乃至整个思想政治教育的基础性内容.培养大学生道德能力的必要性在当前表现得尤其充分,这主要是因为:道德能力是大学生应对社会全面转型和多元价值并存挑战的现实需要;道德能力是大学生抵御道德相对主义和'去道德化'负面影响的客观要求;道德能力是大学生走出信息多样化困扰和道德困惑的内在支持力量.
道德教育有必要对大学生的道德发展进行审美的熏陶与指引,塑造充满活力的个性生命与和谐的审美人格,而道德审美教育是适应这一需要的辅助性道德教育模式之一.它主要从教育理念、教育课程、教学方式、教育空间以及教育评价等几个方面来建构.
信息网络技术的发展,为我们开展思想政治工作提供了现代化的手段,拓展了思想政治工作的空间和渠道.网络德育是高校德育的延伸,也是德育现代化发展的必然趋势.
高等医学院校法学专业建设应着重处理好五个方面的关系:突出特色与确保专业水平的关系;理论教学与实践教学的关系:教学与研究的关系;知识传授、技能培养与职业道德教育的关系;专业建设与学校人文环境建设的关系.
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