尊敬的周远清会长、严隽琪副市长，尊敬的各位中外嘉宾，同志们、朋友们： 经过中国高等教育学会和上海市教委的共同努力，今天，我们又迎来了一年一度的高等教育国际论坛，在此，我谨代表教育部党组表示衷心的祝贺!
我国高等教育在新的历史时期必须确立新的思路，以科学发展观为指导，实现高等教育全面协调持续发展。结合辽宁实际，笔者提出：落实科学发展观，必须以发展为主题，科学确立发展节奏与速率，确保高等教育发展的“先导性与持续性”的有机统一；以结构优化为主线，确保高等教育结构与本地建设相适应；以质量为核心，提高高等教育为本地服务的综合...
从世界和我国对发展认识的历史变化，论述了科学发展观是马克思主义理论的与时俱进，并用科学发展观分析了近些年我国高校的扩招问题、正确分类定位问题，提出用科学发展观指导推进我国高等教育大众化的意见和建议。
地方高校是我国高校的主力军，落实科学发展观，促进我国高等教育的健康发展，不能忽视地方高校的全面协调发展。笔者结合本校实际，提出落实科学发展观，地方高校微观发展策略选择需因校而异；充分发挥促进地方社会经济持续发展的作用，实现高校“三项职能”，做到“三个突破”，实现“三个提高”，做好“四个统筹”，促进地方高校与地方社会的...
江隆基同志是我国杰出的老一辈无产阶级革命家和教育家，同时，也是我国教育史上一位功勋卓著的教育领导者和教育实践家。他终生精于学习、勤于实践、勇于探索、善于思考，把自己丰富的教育实践和马克思主义理论相结合，形成了独具特色的教育思想。
江隆基是中国当代卓越的教育家。在纪念江隆基诞辰100周年之际．学习、研究、宣传、发扬江隆基的教育思想，特别是他关于高等学校教学规律的理论、教学管理的理论、科学把握教学过程的理论、全面辩证的教学质量观。对于深化高等学校的教学改革、提高教育教学质量，具有深刻的理论和现实意义。
一、重视高等教育研究是中外著名大学的共识 中国高等教育学会周远清会长曾多次指出，大学要重视高等教育研究，没有高水平的高等教育科学研究，就很难建成高水平的大学；不重视高等教育研究的校长，在办学上很难算是成熟的大学校长。对远清同志的论述，我深表赞同。重视高等教育研究，已经成为中外大学的共识。据统计，中国内地高校目前约有800...
一定社会的教育必须与一定社会的政治经济发展相适应。我们研究高等教育问题，也不能仅仅从教育的角度出发，而必须从社会的角度、从政治经济发展的角度出发。这是符合教育发展规律的。
教育公平问题是构建社会主义和谐社会的最基本和最重要的问题。教育公平，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。现阶段我国教育公平中存在的主要问题是，教育投入不足与教育资源配置的不均衡造成的教育公平问题，城乡教育发展不平衡与区域教育发展不平衡造成的教育公平问题，弱势人口与教育资源分配不平衡造成的教育公平问题，私立学校...
“回归工程”的呼吁和“大工程观”的教育理念已经引起工程教育界的广泛关注和思考。在螺旋式上升的“回归”点上，人们从更高的境界重新审视工程教育应有的本质特征——系统性和综合性，实践性和创新性。随着改革的不断深化，工程应用型人才培养的有效途径必将日渐清晰，各工科本科院校办学特色的凝练与提升也将由此得益。
学科是研究型大学凝聚人才、开展科学研究和培养创新人才的核心载体。在10余年的教改实践中，航海学院着力抓学科建设，促进师资、精品课程、教材、科技创新平台和基地等要素同步提高；促进学科建设、科学研究相结合，构建创新人才培养体系。
中国的大学城建设出现种种问题，以致引人深思其种种原因。与大学的服务和交往功能相适应的创业型大学则是未来大学发展的重要方向或目标，而实行大学校区、科技园区、城市社区互动协作是其发展的根本途径。
构建和谐校园是落实构建和谐社会执政理念的重要举措。在高校后勤中，要正确处理好改革、发展、稳定之间的关系，科学定位，严格管理，努力提高服务质量，以人性化真情服务为构建校，因和谐作贡献。
高校管理文化是高校管理领域形成的一种特殊的文化倾向。高校管理文化的终极目标就是发挥其积极的内隐文化教育功能。笔者结合广东医学院改革与发展的实际，探讨高校管理文化内隐教育功能的途径和实施“人本管理”的对应措施。
主动创新意识是创新能力的灵魂与基础，是增加国家自主创新能力的前提与基础。提高研究生主动创新意识，可采用兴趣诱导、探索研究及团队讨论等方法。创新意识的培养离不开良好的创新环境，创新硬环境的发展与完善为创新提供了物质保障，而创新软环境的建设为创新提供了可靠的保证与基础。笔者以北京工业大学的创新环境建设为例，论证了创新环境...
通过阐述交叉学科的特性，分析交叉学科在研究生创新人才培养中的地位和作用，从而进一步探计交叉学科与研究生创新人才培养的战略构建问题。
简要介绍了战略管理的概念与功能，论述了培养单位学位与研究生教育战略管理的必要性，分析了培养单位实施学位与研究生教育战略管理要注意的问题。
“郁闷”是研究生不容忽视的心理现象，站在学生的角度从“大锅烩”课堂、导师与研究生的关系、对“研究”的迷茫、的疑问、就业难的思考、经济和情感的困惑几方面分析在校研究生“郁闷”心理的来源、成因，提出克服“郁闷”心理的建议。
从民办高等职业教育的法律地位；办学的自主权和政府扶持政策；管理体制；质量评估和规模效益；营利问题：办学格局多样化等七个方面，阐述了当前我国民办高等职业院校发展过程中的几个盲点。
针对高等职业教育招生考试暴露出来的问题，从高职招生考试的制度本身和运行机制两个方面进行了深入的分析，提出了当前招生制度改革的目标应当是增加招生的有效性与针对性，改革的重点是提高考试内容的基础性与综合性程度，实现考试方式的多样化。
高职教育就是就业教育；就业导向是其具体体现。对此，要解决就业导向中的适应性问题，即针对性与适应性关系，即就业竞争力与人力发展后劲关系问题，必须着力于两大关键性问题：实行“订单培养”是有效途径；全面准确把握就业能力是根本基础。同时要倾力构建“技术应用学科”课程体系，切实保障就业导向中的适应性问题的落实。
在分析广东省6所高职高专院校评估实践的基础上，论述了正确把握高职高专评估工作导向的重要性，分析了目前存在的一些不利倾向，提出了如何正确把握评估工作导向的初步建议。
大学生党建工作是高校党建的一项重要工作。在新的形势下，我们既要看到大学生党建工作取得的成绩，又要注意到在大学生党建工作中存在的某些不客忽视的问题。要以高度的责任感和紧迫感做好大学生党建工作。
高校校史校情是中国革命、建设和改革发展的缩影，是高校德育的宝贵资源和生动教材。枝史校情教育符合德育认知、教育的规律和要求，具有独特的教育优势。高校可以通过枝史校情教育构建大学生德育新模式。
从大学生德育的手段研究入手，探索增强大学生责任教育实效性的必要手段．丰富大学生责任教育研究的理论．从而为大学生责任教育的实践提供可行性指导。
大学生是备受社会关注的群体，具有价值目标明确，行为规范严格，群体意识鲜明，组织结构规范的特点。群体对大学生个体的思想认识、学习工作兴趣和效率以及个体社会化等方面有深刻而深远的影响。重视大学生不同群体的变化发展，采取有效措施，调动教师的积极性，深入学生群体，强化对班级群体和社团群体的指导，可以为大学生的健康成长营造有利...
“温州经济模式”是在中国的经济体制改革和经济发展过程中，适合温州特有的条件和环境所形成的一种区域经济发展模式。通过对“温州经济模式”的演变轨迹的剖析，论述了它对独立学院发展的启示作用，并提出了温州独立学院发展的几种模式。
素质导师制是对高校育人机制的探索与创新，相对于传统的辅导员、班主任制度，具有许多鲜明特色；素质导师制是成功素质教育理念孕育与我国高等教育实践催生的“结晶”；这一机制的有效运作和职能作用的充分发挥。有赖于其内部系统完善和外部条件保证；推行与实践素质导师制，在提高人才培养质量中正在发挥越来越重要的作用，并已显示出初步成效...
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