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中国高教研究
CSSCI南大期刊

影响因子:4.08

预计审稿周期:1-3个月

中国高教研究杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:中国高等教育学会
  • 创刊时间:1985
  • 国际刊号:1004-3667
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100191
  • 国内刊号:11-2962/G4
  • 邮发代号:82-717
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 特稿
  • 学位与研究生教育研究
  • 高考改革研究
  • 教师教育研究
  • 比较教育研究
  • 研究与探索
  • 教育法治研究
  • 书评
  • 试论教育中介组织在高等教育拨款中的作用

    对教育中介组织的概念进行了界定,分析了我国教育中介组织产生的社会背景及主要功能:结合国外教育拨款中介组织的具体运行对教育中介组织在高等教育拨款中的作用进行了具体分析,并提出了可资借鉴的地方;结合北京市政府职能转变和高等教育改革发展的实际,探讨了成立相对独立的高等学校拨款机构的设想。

  • 艺术类院校本科教学工作水平评估的思考——从北京电影学院评估谈起

    根据作者本人在艺术类院校评估的实践,提出了对艺术类院校的认识,艺术教育的独特性与特色项目的多元性,以及艺术教育和其他普通高等教育的共同性,并提出高水平艺术专业人才的培养建议。

  • 创新本科教学质量保障长效机制的探索——以湖南大学为例

    近年来,湖南大学从组织机制、运行机制两个方面对创新本科教学质量保障长效机制进行了积极探索和实践,通过深化教学改革,推行学分制、创新激励制度、完善质量监控方式、加强队伍建设等措施,本科教学质量保障长效机制的创新取得初步成效。

  • 基于CIPP的高等教育评价的理论与实践

    CIPP评价模式强调教育评价的改进作用,因此特别适用于教育改革活动对教育评价的需要。在我国当前的高等教育实践中,借鉴CIPP评价模式有着积极的意义。笔者从CIPP教育评价模式的现实启示出发,结合当前高等教育评价存在的问题,建构基于CIPP的高等教育评价的实施策略,以推进高等教育评价改革的实施。

  • 知识经济背景下学术职业的地位与发展

    知识经济浪潮正在席卷全球,大学逐渐从社会的边缘走向社会的中心,在此背景下,大学教师的职业地位理应上升,但实际上,学术职业地位呈现出衰落之势。为此,学术人员必须以学术为本,内因与外因相结合,主动学习,刻意发展;同时应建设和谐、柔性的大学制度环境,采用弹性的评价考核机制并使组织结构进一步扁平化以促进学术职业地位的提高与发...

  • 论地方高校社会服务职能的拓展

    社会服务同培养人才、发展科学一起构成为现代大学三大职能。不同层次、不同类型的高校承担三项职能的侧重点和具体内涵都会有所不同,为适应我国社会经济发展的需要,地方院校必须进一步明确自身的职能定位,把积极拓展社会服务职能作为发展的首要选择,努力拓宽社会服务的范围和内容,并完善相应的体制机制。

  • 硕士研究生专业认同调查

    从专业认同的视角对在读硕士研究生的专业学习现状进行问卷调查与个别访谈,结果表明,当前硕士研究生的专业认同总体水平不是很高,在性别、年级、专业、应往届等方面差异显著,且其专业认同受导师整体水平、专业研究条件、专业发展前景和专业教学管理等因素影响。因此,可从研究生心理健康教育、培养模式、专业的柔性和学制的弹性、导师团队水...

  • 对研究生入学考试命题原则的再认识

    研究生入学考试应当为创新型人才的成长创造机会。考试试题回避有争议问题会助长应试教育的风气,偏离考试的根本方向,不利于创新型人才的选拔和培养,最终影响创新型国家的实现。

  • 用终身教育理念观照我国的学位制度调整

    终身教育是当前主导世界教育发展的一种教育思潮,是指导各国高等教育变革的共同理念。学位制度是高等教育制度的重要组成部分,学位制度的调整是高等教育改革的重要内容。笔者从增设副学士学位、重点发展专业学位、扩展学士学位授予机构和放开“双学位”授予许可四个方面对学位制度的调整进行了探讨。

  • 耶鲁大学建设全球性大学的理念与策略——兼论“耶鲁2005—2008年国际化战略框架”

    经过300多年的历史积淀,耶鲁大学的发展已经迈入一个新的发展时期。《耶鲁2005—2008年国际化战略框架》的3个目标、15项策略和60个项目使耶鲁的保守性特征正逐渐减弱。笔者立足于从保守到开放、从动力到定位和从目标到策略等三个方面,揭示出耶鲁大学在建设全球性大学过程中所采取的“改革依托项目,项目支撑策略,策略服务目标”的思路和举措...

  • 美国大学终身教授的聘后评审制度及其启示

    美国终身教授制度缘于学术自由。终身教授聘后评审制是维护教授终身制的一个有效“补丁”,在保障学术自由的同时,也促使教师教学、科研能力的不断提高。笔者考察了美国几所大学终身教授聘后评审制中的评审目的、评审机构和评审程序等内容,认为该制度对我国大学教师的评价具有启示作用。

  • 美国加州州立大学通识教育课程体系的研读与思考

    通识教育在人才培养中占有重要的地位。美国高校经过一百年多年的探索与实践形成了各具特色的通识教育体系。笔者选择美国加州州立大学各分校通识教育培养方案作为研究对象,从培养目标、课程设置、课程特点等方面进行了解析,分析了我国普通高校通识教育实施过程中存在的问题,并提出了相关建议。

  • 新建地方本科院校实践性教学模式的构建

    从大教学观出发以教学前、教学中和教学后三个大维度,阐述新建地方本科院校如何构建实践性的教学模式,提出新建地方本科院校在培养高级应用型技术人才的过程应在课程结构设计方面突出理论和能力两大模块的课程。在教学实施环节中应突出直观性、主体性、实践性,在教学评价中应划分为理论课程评价和能力课程评价两个方面。

  • 论地方高校科研特色的构建

    地方高校科研实力、科研方式、科研队伍和科研方向,以及科研内容和科研目标的特点,表明它只有紧密结合地方经济和社会发展的实际,才能拓展自己的发展空间,创出自身的特色。因此,构建优势学科,促进成果转化,创新用人机制,强化学科建设十分必要。

  • 地方高校举办的独立学院办学实践与探索——以东莞理工学院城市学院为例

    独立学院是引入市场原则发展起来的高等教育的新形式。以东莞理工学院城市学院为例,阐述地方高校举办的独立学院应依托母体保质量,面向市场谋创新,服务地方求支持,追求卓越创品牌,科学发展做贡献的办学思路。

  • 中德高职教育与企业关系的理性分析

    德国企业在“双元制”高等职业教育中发挥举足轻重的作用。由于我国高职教育制度不完善,导致企业对高等职业教育参与度比较低,借鉴德国企业深度参与高等职业教育的先进经验和管理模式,我们应准确定位企业与高职教育关系,推进高职教育办学体制多元化改革;建立健全企业参与高职教育的激励机制,使高职教育发展由学校本位向企业主导转变;进一...

  • 建设双师结构师资队伍推动学院持续快速发展

    在大力发展高等职业教育中,建设双师结构师资队伍是提高学院核心竞争力的关键,是提高教育教学发展的关键,也是高职院校设改革发展的基础和保证。结合北京工业职业技术学院师资队伍建设实践,提出以学术创新团队为抓手,带动整个师资队伍为主要途径,推动学院持续快速发展。

  • 高职院校工学结合人才培养模式的实践与探讨

    目前高等职业教育培养的毕业生与企业需求的矛盾日益突出,其主要原因是高职院校的教育与企业生产实际脱节,在国家示范性高等职业院校建设中依托工学结合推进人才培养模式创新,是解决这一难题的有效方法。高职院校要积极主动地更新观念、创造条件、推进工学结合体制机制创新,搭建学生、企业、院校的桥梁,实现三方共赢的良好局面。

  • 论大学创新精神与创新能力培育的教学环境

    创新精神与实践能力培育是素质教育的要求,也是大学教学改革与发展的指向,在当前大学普遍存在创新精神与创新能力不足的情况下,需要以更新办学理念为先导,以教学模式改革为重心,以教学评价为保障,整体优化教学环境,提升大学生的创新素养。

  • 刍议翻译本科专业的培养目标、课程设置和教学模式

    翻译本科专业已于2006年获准设立,从此翻译教育从外语教育中分离了出来,成为具有独立学科地位的专业教育。由于翻译本科专业的人才培养不同于传统的外语教学中“方向”性翻译教学,因此许多与之相关的问题需要进行研究和探讨。笔者对翻译本科专业的培养目标、课程设置、教学模式等方面进行了初步思考,认为在全球化背景和我国现阶段的国情下,...

  • 借鉴国外经验强化应用型本科教育实践教学

    我国应用型本科教育实践教学在教育理念、合作教育和教师队伍建设方面相对滞后。国外实践教学突出能力培养,校企合作给学生提供广泛的实践训练条件,其教师队伍建设强调工程经验。借鉴国外成功经验,建议将职业资格证书教育纳入我国应用型本科教育,开展多样化合作教育,强化实践教学。

  • 完善教学管理制度促进大学生创新能力培养

    高校在学生创新能力培养过程中,教学管理制度上存在较多的制度性障碍和缺失,要从完善大学生个性化培养的教学管理制度,改革和完善教学评价制度等方面保障学生创新能力的培养。

  • 教育部加快研究型大学建设若干意见

    教育部了《关于加快研究型大学建设增强高等学校自主创新能力的若干意见》。《意见》指出,要建立符合研究型大学特点的评估制度,大幅度精简对研究型大学的其他各类检查、评估活动。《意见》强调,研究型大学是培养拔尖创新人才的基地,是自主创新的国家队,

  • 高校学分制收费:现状、问题与对策

    学分制作为一种新型的教学管理制度,目前已成为我国高校管理改革的一项必然趋势,而实行学分制收费制度又是近几年来学费制改革的一大突出内容。从高校学分制收费的目的及其实施的现实意义的角度出发,分析了当前我国高校学分制收费的现状,深入研究了学分制收费制度存在的问题,并在此基础上提出了对策与建议。

  • 高等学校处分学生的法律程序机制构建研究

    高等院校在处分学生时,具有主导性和单方性的特征,很难保证被处分学生的陈述、申辩权。告知、听证、送达作为学生的程序性权利,理应在高校处分学生过程中建立,从而保证高校处分学生行为的公开、公平和公正。

  • 上海:连续四年没有招生的高校专业将被撤销

    上海高校中连续4年未招生、或目前没有在校生的专业,将被予以撤销。按照有关规定,上海市教委将严格控制高校增设新的目录外专业:上海高校年度净增专业数量一般不超过3个;近3年新建成的本科层次高校,每校年度净增专业数量不得超过5个。高校申请增设目录外专业,须提交目录外专业的可行性论证报告,以及接受有关专家论证会论证。

  • 以大庆精神加强高校德育的探索与实践

    优秀企业精神和文学精神相融合,既是大学与社会紧密相联的纽带,也是新时期大学德育的重要内容。“宁肯少活20年,拼命也要拿下大油田”的铁人精神构成了大庆油田企业文化的精髓。大庆石油学院以大庆精神育人,坚持三贴近原则,始终把思想品德教育与专业知识教育、课内教育与课外教育紧密结合,构建了自身的育人格局,通过实施主导教育、感染教...

  • 教育部、财政部日前出台《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》

    《办法》规定,两部委对项目建设过程中的重大问题进行决策,全面领导“质量工程”工作。各地教育行政部门和中央有关部门(单位)也要履行相应职责。“质量工程”项茸承担学校或单位,应有专门机构具体负责本单位项目建设的规划、实施、管理和检查等工作。“质量工程”项爵分公共系统建设项目和学校建设项目两类。《办法》指出,项目的申报要依...

  • 论应用型人才非智力素质培养与学生社团建设的契合

    与学生社团相关的应用型人才非智力素质其内容可包括:意志力、协调力、适应力、创造力、个性化。学生社团其价值性、广泛性、协作性、自主性、多样性特点与大学生非智力素质培养之间具有内在契合性。学生社团建设包括文化建设和管理两方面。社团文化建设是实现社团非智力素质教育功能的基础条件,对社团的战略化管理、主动型管理、学术式管理和...

  • 试论贫困大学生的心理脱贫策略

    近年来,一种新的贫困现象——“大学生心理贫困”正伴随着一些严重的刑事案件,逐步引起了社会各界的普遍重视。贫困大学生的心理贫困是隐性的,其危害性直接影响到高校的稳定和贫困大学生的成才。物质解困、精神教育、心理脱贫等策略是解决贫困大学生心理问题的基本路径。

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