建设高水平的高职强校是建设高等教育强国的重要方面和战略措施。对此,我想讲两个问题。 一、高等教育为地方服务、为区域经济服务是高等学校最根本的办学理念和办学思想。产学研相结合是具有中国特色的高等教育理念 随着经济社会的发展，特别是随着知识经济时代的到来，高等教育已逐步走进了经济社会发展的大循环，进入了经济社会发展的中心，...
深入学习贯彻党的十七大精神，努力提高高等教育质量，实现从高等教育大国向高等教育强国的历史性转变，把我国建成创新型国家和人力资源强国，对于建设中国特色社会主义、夺取全面建设小康社会新胜利和实现中华民族伟大复兴具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。在这一过程中，创建世界一流大学是一项必要的国家战略和国家行为。
党的十七大为我们描绘了中国未来发展的美好蓝图，也进一步指明了高等教育的发展方向。在未来的20-30年里，中国将实现新一轮的大跨越，从经济大国转变为经济强国。在这个历史进程中，中国大学的责任就是要努力建设高等教育强国，为实现这个伟大的转变提供强有力的人才保障和科技支撑。
通过对67名年轻院士当年的高等教育经历分析得出,各类高校都为拔尖创新人才的培养发挥了重要的作用,其中国家重点建设高校更为突出。但我国高等院校在拔尖创新人才的培养上也存在着严重不足,为了使高校真正成为拔尖创新人才培养的基地,需要我们优化高等教育结构,积极实行国际化战略,进一步深化教育改革,努力营造有利于拔尖创新人才脱颖而出的环...
2008年1月15日北京市召开高等教育质量工作会议,正式启动北京市高校质量工程与创新工程。未来4年内,北京市将投入35亿元,建设一批优势明显、特色鲜明的本科专业，建设大学生实习、实践教学基地和人才培养基地等。
和谐是中国传统农业文化的核心理念。中国传统农业文化中的和谐思想内容广泛,包含着人与自然、人与自身、人与人、国家与国家之间的和谐,也就是内心和谐、社会和谐、宇宙和谐。这一宝贵思想在今天仍具有重要的理论意义和实践意义。构建社会主义和谐社会必须统筹协调各方面的伦理关系,妥善处理社会矛盾,以达到内心和谐、社会和谐和人与自然的和谐...
地方重点大学是推动我国高等教育大众化进程的重要生力军,在全面建设小康社会的任务提出之后,地方重点大学面临的首要问题是如何实现和谐发展。实现地方重点大学的和谐发展,必须使学科建设为提高教育教学质量服务,必须正确处理高校与社会、政府之间的关系,必须重视学生工程实践能力培养和加快高等教育国际化进程,以便为教育教学质量的提高提供基...
综合化与特色化是大学发展战略中两个层面的概念,综合化属于发展型战略,特色化属于竞争型战略。综合化战略的核心是学科综合化,并以基础学科的建设与发展为依托。特色有其独特而丰富的内涵,高校间的不同与差异并不等于特色,特色并不等于优势,特色是共性与个性的统一,是建立在共性基础上的个性。特色是在竞争中形成与发展起来的,是大学利益相关者...
大众化背景下高等教育系统结构的分类分层发展对人才培养模式提出了改革创新的要求。在梳理高等教育大众化过程中存在的问题和借鉴国外大学精英人才培养模式的基础上,探讨了精英人才培养模式的内涵,提出了精英人才的培养规格。
学科制度是学科发展的横截面,它为我们分析学科发展提供了基本的分析框架、策略和工具。当前我国学科制度建设存在内外倒挂、过度体制化以及偏离人才培养等倾向。要走出误区,推进学科制度建设,我们必须变强制性制度变迁为诱致性制度变迁,构建以学术精英为第一行动集团的多元制度变迁主体,建立学科的动态调整机制,注重学科的非正式制度创新,从而...
重点学科建设水平与高校可持续发展进程息息相关。近年来,各级政府特别是省级财政向高校投入了大量的重点学科建设地方财政专项资金。笔者从专项资金管理角度出发,以北京市、广东省、辽宁省等情况为例进行比较分析,探讨重点学科建设地方财政专项资金的管理体制、资源配置与学科建设等环节中存在的问题,提出理顺管理体制、将资源配置与学科规划相...
首先通过调查问卷和访谈获得第一手资料,然后运用灰色关联分析了七个影响因素对研究生学术诚信影响程度的大小,最后得出奖惩制度缺失影响最大的结论。
贯通式博士生培养模式研究在内涵、必要性、作用、建构、对策等方面取得了一些成果,但在理论研究和实践研究上还存在一些问题。今后的研究中,要把贯通式博士生培养模式分离出来,加强实践研究,从整体与内涵上提高理论研究水平。
授予学位是学位授予单位对学位申请人学术水平肯定性评价的行政行为,也是授益行政行为。撤销学位的法定条件应是学位申请人存在学术造假或者学术舞弊并且申请时学术水平明显低于被授予学位的学术水平要求。撤销学位应受信赖保护原则、事实不可更改原则及正当程序原则的规制。
教师绩效评价是提高教育质量、促进教育发展的必要管理手段。教师的绩效评价指标不仅应服务于高校的办学目标,而且应有利于教师的职业发展。因此,在确定高校教师的绩效指标时,必须全面把握高等学校的办学目标和教师队伍建设的目标,紧密结合教师个人的职业预期、生涯设计、发展目标的实际,需要学校、学院（系）和教师共同参与,从中提炼出评价指标...
工学结合作为职业教育的一种人才培养模式,极大地提升了职业教育的生命力。高等职业院校如何依托行业优势,从学校与行业融合出发,延伸到专业与企业（产业群）融合、教学与生产融合是决定高职教育成败的关键。从办学实践出发,融合行业办学、融合企业育人、融合生产教学的“三重融合”的高职教育开放式办学模式,对培养“下得去、留得住、用得上”...
根据对部分高职高专院校和企业进行调研的结果,分析了目前高职高专院校产学研合作教育的现状,指出了产学研合作教育中存在的问题与瓶颈,提出了建立产学研合作教育运行机制的对策建议。
校内生产性实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容之一。作者就如何提高对高职院校校内生产性实训基地的内涵、基本特征、主要模式以及今后发展的思考作一阐述。
我国高等职业教育经历了一个曲折的发展过程,这个过程也是高职教育界对其认识逐步提高的过程。梳理我国高职教育发展的历史,分析其发展过程中取得的成就,可以提高我们对高职教育发展趋势的认识,更加明确如何处理当前高职教育教学改革中的问题。
教育部、国防科工委、湖南省人民政府共建中南大学，教育部、国防科工委共建电子科技大学，教育部、国防科工委、陕西省人民政府共建西安电子科技大学的协议签字仪式2008年1月15日在京举行，这标志着教育部、国防科工委共建教育部直属高校工作正式启动。此次共建的中南大学、电子科技大学和西安电子科技大学均为教育部直属高校。
当前,区域经济正在成为我国经济发展的新活力,区域经济的特色化发展成为我国经济新的增长点。区域经济需要具有创新创业精神的高素质人才作支撑。研究区域经济特色与大学生创业教育之间的关系,培养具有创新创业精神的人才,为建设创新型国家服务,是我国高等学校在新形势下的重要任务。
近些年来高等学校中的家庭经济困难学生出现的心理问题逐渐引起了重视与关注。贫困生心理问题会产生一系列不良影响,建构高等学校助困育人体系有助于解决贫困生的“心理贫困”问题。笔者通过结合研究与工作实践对完善高等学校贫困大学生进行情感关怀和心理救助的方法与措施提出建议。
地市普通高校和地市政府虽处一地,却无隶属关系,但从相互发展的角度出发,地市政府应充分认识到知识经济时代,地市普通高校在促进地方社会经济、文化、教育等方面的重要意义,应转变观念,增强责任意识和使命感,发挥其规划、管理、协调、服务等职能,促进地市普通高校发展壮大,推动地域社会快速发展。
办学特色是一所大学区别于其他大学的独特品质和行为模式。在深刻剖析新建地方本科院校特色发展战略及其内涵的基础上,东莞理工学院着重在发展定位、发展理念、立足地方等方面,积极思考和探索走特色办学之路。
教育信息化建设包括教育管理信息化、教学管理信息化、教学方式与手段现代化等。大力促进和加强教育信息化建设,是教育改革发展对管理变革提出的必然要求。笔者提出建立院系级资源型教学管理信息化模式的必要性,并探讨资源型教学管理信息化模式构建的内容和步骤。
语码转换教学采用中文版教材,针对非英语的各门学科,以不影响学科教学进度为前提,借助学科研究文献、国外原版教材中的精华及网络资源,每节课通过语码转换的方式适时适量地向学生渗透专业英语语汇、语句、语段或语篇。语码转换教学运作方便,省时高效;因材施教,注重学习过程;学生受益面广,有利大学生整体专业英语能力的培养。
理工院校金融专业须根据学校优势、学生特点以及服务区域经济社会的需求制定科学的人才培养模式。通过以上因素考察,可以将其培养目标确定为“专业基础好、实践能力强、科学素养高的金融领域应用型人才”。与此相应,需构建“三个知识平台＋一个应用平台”的课程体系,同时要合理安排课程内容、改进教学方法和教学手段,以增强学生的逻辑思维能力和...
随着经济全球化的推进和我国改革开放的逐步深入,除了全球经济融合之外,各个国家文化的相互影响也与日俱增,增强本民族文化软实力已渐渐为人们所认识。在西方文化强烈冲击和影响下,我们迫切需要大量的经贸外语人才,其目的在于了解和吸收国外先进文化,促进文化交流,同时宣扬我国的民族文化,让世界了解中国,让中国的文化产品走向世界,从而使我国在...
周远清的大名，在近15年的中国高教界是有影响力的。这恐怕不完全在于他从上世纪90年代初起担任国家教委高等教育司司长，不久任分管高等教育的国家教委副主任、教育部副部长，新世纪以来任中国高等教育学会会长，不在于行政职务和学术组织首长的地位显要，而在于他既对事业的那份忠诚和高度责任感，更是一位很善理性思考，内涵丰富，思维活跃，...
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