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中国高教研究
CSSCI南大期刊

影响因子:4.08

预计审稿周期:1-3个月

中国高教研究杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:中国高等教育学会
  • 创刊时间:1985
  • 国际刊号:1004-3667
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100191
  • 国内刊号:11-2962/G4
  • 邮发代号:82-717
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 特稿
  • 学位与研究生教育研究
  • 高考改革研究
  • 教师教育研究
  • 比较教育研究
  • 研究与探索
  • 教育法治研究
  • 书评
  • 大学文化素质教育感言

    致教育部高等学校文化素质教育指导委员会主任杨叔子教授的一封信(节选) 教育部高等学校文化素质教育指导委员会关于召开专题研讨会的通知,我早已收到,研讨会的主题很好。我本来计划参加研讨会的,后来因事不能参加,特向您请假。不过,有些意见我想以书面提出来,供研讨会参考,如有不妥处,敬请指正。

  • 合作办学 协同发展——对“安徽(部分)高校联盟”创新探索的调查与思考

    20世纪90年代,我国高等教育进行了一次举世瞩目的体制改革。在这次体制改革进程中.为适应区域经济社会发展,一些省级政府在省会以外的地级市新建了一批本科院校。这类学校普遍存在办本科院校历史不长、教育基础薄弱、教学资源匮乏、社会声誉不高等问题。特别是在经济欠发达地区,这些问题尤为突出。安徽省13所新建本科院校在省教育厅的引导与...

  • 海峡两岸大学校长学术研讨会在厦门召开

    由中国高等教育学会、福建省教育厅主办的海峡两岸大学校长学术研讨会于5月17日在厦门召开。此次学术研讨会是首届海峡论坛18项重要活动之一。清华大学、中国农业大学、天津大学、北京师范大学、北京交通大学、厦门大学等23所大陆高校和台湾政治大学、台北大学、朝阳科技大学等20所台湾高校主要负责人围绕“加强两岸高校交流、共创教育双赢”这...

  • 高等教育质量管理的道德危机与道德保证

    基于现代性测量与排名的逻辑.质量评估加剧了高等教育领域的道德恐慌.增大了道德风险在大学里发生的概率,也促使现代大学的道德危机普遍化。在超越质量评估、走向质量管理之后.道德仍然是观照高等教育质量的重要维度。因为无论在哪个领域,质量都必须是道德的.质量管理也必须是道德的.对质量的管理绝不能也不应成为超越道德之上的制度的暴...

  • 原初型与更新型:个体发展视角的高等教育两种类型

    终身教育体系中的高等教育可以分为原初型和更新型两种类型。原初型高等教育是未成人教育的高级阶段,普通高校是办学主体;更新型高等教育是已接受高等教育的成人因应社会发展、个性完善及职业生活需要,旨在与时俱进,获得新知识、掌握新技能的教育,开放教育是主要形式。原初型高等教育培养的终身学习能力和学习兴趣是个体成功接受开放式更新...

  • 桥梁与屏障:当今中国教育的社会分层功能研究

    现代社会,教育在个人社会地位获得和社会流动中的重要作用日益凸显。一方面.社会结构的定型化使得教育成为社会下层实现向上流动的最主要的途径,教育是一座联通上下阶层之间的“桥梁”;另一方面,随着断裂社会的形成,日趋明显的精英复制现象与文化再生产结合在一起,导致教育日益成为阻碍社会流动的“屏障”。功能论与冲突论分别从两种不同...

  • 现代大学自主发展的度越与理解

    自主发展既是古老大学的一种重要管理思想和追求.又是现代大学的一种生存和成长方式.其理论和实践中的种种困惑已成为现实难题与潜在危机。关于大学自主发展的“附庸说”、“自治说”、“学术说”、“自主权说”、“分权说”、“功利说”等主要观点对大学“自主发展”各有意涵和界定.各有偏颇和局限。现代大学自主发展应是一个综合的、系统的...

  • 大学学科的演变:认识论的视角

    大学学术结构是以“两种文化”即科学文化扣哲学(或文学)文化为基础建立的。“两种文化”的实质与牛顿力学即决定性与直线性、平衡性与可逆性相关。对大学学科恰切的认识应该正视复杂性。用复杂性思维即非线性思维、整体思维、关系思维和过程思维等来探究学科系统,赋予学科系统复杂性以本体论的意义,并按学科系统发展的内在规律与逻辑推进大...

  • 转型期政府与高校的行政法律关系及其权限边界

    我国政府与高校的行政法律关系中,行政主体的权力与行政相对人的权利之间存在着严重的不平衡,集中表现为:重视实体法权利而忽视程序法权利.彰显行政权力而忽视行政相对人权利,政府与高校权利与义务脱离而导致政府对行政相对人权利的侵犯等。高校与政府行政法律关系的治理,核心是解决二者的权力分配。要达到权力的合理分配.应在法律法规的...

  • 厘清权利性质是落实高校办学自主权的关键

    落实高校办学自主权是深化高等教育体制改革的关键.然而由于对办学自主权的性质认识不清.导致落实无力.权力与权利是两个不同的法理概念.办学自主权是高校的基本权利.厘清权利性质是落实高校办学自主权的关键。实现高校办学自主权利的回归.首先高校自身要把落实办学自主权看作是权利的回归而非权力的赋予:其次要积极主动地行使自己的基本...

  • 企业中高层人才需求与研究生培养机制创新——基于企业中高层人才需求调查的研究

    对部分大中型企业中高层人才的需求特征以及校企合作培养研究生等内容的问卷调查结果表明:企业往往要求中高层人才同时具备良好的管理能力和行业分析能力,并熟悉所在行业的技术和产品情况;企业对新聘毕业研究生的能力认可程度不高.期待加强研究生的实践操作能力等。为适应市场需求,学校和企业需要加强合作,在完善现有研究生培养机制基础上...

  • 我国大陆与香港地区高等教育合作办学的历史发展与趋势展望

    香港与大陆两地的教育合作办学经历了萌芽阶段、探索阶段和稳定发展阶段.在引进香港优质专业、课程、教师等教育资源方面发挥了相当的作用,取得了一定的进展,但也存在地域发展不平衡、学科专业设置存在局限.自主招生、单文凭发放增加了教学质量保障的难度,合作办学积极性有待提高等问题。鉴于两地无论政治、经济还是文化关系的密切,高等教...

  • 深化高等教育改革大力推动创新创业教育的发展——全国高校创新创业教育高峰论坛综述

    2009年4月16日.中国高等教育学会创新创业教育分会在中南大学正式成立并召开了全国高校创新创业教育高峰论坛。论坛从创业教育的理念和认识、开展创业教育的途径和做法、创业教育的模式和内涵、各校创业教育的经验和特色、开展创业教育存在的问题和困难、创业教育未来展望等方面展开了深入广泛的探讨。

  • 制约大学生思想政治教育实效性的结构性矛盾探析

    当前.大学生思想政治教育面临许多结构性的矛盾。这些结构性矛盾的存在和发展.极大地影响和制约了高校思想政治教育的实效性。这些结构性矛盾主要有管理体制机制的条块矛盾.教育目标上一元化主导与大学生思想道德多样化发展的矛盾.教育内容上大学生求知范围的广阔性与思想政治教育内容狭窄性之间的矛盾.教育过程上大学生学习的功利性与思想...

  • 德育领域教育技术应用的可能与可为

    德育领域教育技术应用的现实显示着技术在德育中的实际价值与可能价值。现代教育技术的发展及应用,有利于提高德育效果。高校运用现代技术手段,改革传统德育方式,是提高德育技术含量、增强有效性的重要途径。然而,德育与教育技术的特有内在边界及其关系决定了德育领域教育技术应用的局限性。在教育技术理论尚未成熟的情况下。德育(教育)技...

  • 论研究型大学与区域的战略融合

    研究型大学与区域的战略融合无论对高校还是区域经济、社会发展都有着重要意义.从现实状况及对未来趋势的分析.研究型大学与区域经济和社会发展的战略融合.既可以发挥大学的作用.又可以使大学从中受益.实现战略融合.需要从战略的高度来思考各种相关要素.要树立高校发展新理念.实现区域合作从自醒到自觉.要确定区域范围,沟通区域合作关...

  • 新时期我国高校信用失范成因与形成机理探析

    高校信用失范已成为制约我国高等教育发展的瓶颈,体现在相关学生、教师以及高校管理者三个行为主体的信用缺失。高校信用失范主要是由于经济人的逐利性、教育模式的失衡性、考核标准的单一性、信用文化的缺失性等因素造成的,要从高校信用失范的形成机理出发,从内部性和外部性两方面加以惩治和矫正。

  • 面向东南亚培养具有国际视野的创新型人才

    在经济全球化与区域化背景下,以国际视野培养面向东南亚的创新型人才已成为云南实施高等教育“走出去”战略的重要举措和云南实现高等教育跨越式发展的重大突破。云南师范大学抓住机遇、发挥优势,创建了“2232”国际化创新型人才培养模式,其发展理念和实践举措对于边疆高校开展国际化办学具有一定的示范作用。

  • 大学教师专业发展的困境与策略

    大学教师在发展取向、知识构成、研究旨趣和工作方式上的应然角色导致大学教师教学学术专业化发展不足。大学教师专业发展面临职前培养学术性与师范性分立、在职实践科研冲淡教学、职中培训学历取代素养、专业发展个人胜于群体的四重困境。严格培养规格、改革评价标准、完善培训体系、构建专业共同体等是促进教师专业化发展的应对策略。

  • 工程教育与人文精神融合的理性思考

    在工程教育中融入人文教育,必须把人文教育作为工程教育的价值取向和灵魂。寻找工程教育中培养人文精神切入点,要在努力挖掘工程专业教材内所隐含的“人文思想”的基础上,把人文精神渗透到专业课程的教育中去,在专业课程的教育中潜移默化地培养学生的工程伦理意识和工程人文主义精神。在实现机制上,注重理性和可操作性,从课程入手,从专业...

  • 服务业行业发展与大学生就业关系分析及思考

    服务业是衡量一个国家和地区社会经济发展水平的重要标志.与大学生就业关系紧密。我国服务业处于发展时期.服务业内部结构的变动影响着大学生就业的分布与构成。传统服务业所占比重偏大不利于大学生就业的增长.知识密集型服务业对大学生就业效应显著。有关高校应根据服务业行业发展趋势.适应服务业行业人力资本需求特征.调整人才培养的专业...

  • 教育部颁发关于进一步加强高校国家重点实验室应对金融危机工作的通知

    为充分发挥国家重点实验室的科技创新作用,积极应对金融危机,为我国经济平稳较快发展提供有力的科技支撑。近日,科技部印发了《关于加强国家重点实验室工作,进一步发挥科技支撑作用应对国际金融危机的通知》。

  • “由知识演绎技术”转变为“由技术归纳知识”——项目教学法在高职课程中的应用

    项目教学法是行动导向教学方法中的一种。项目教学是由师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的学习活动。对于高职教育来说.项目就是某一职业领域中一项具有代表性的综合性任务。在高职课程的整个教学过程中应用项目教学法,是把工程项目作为教学对象,以实际的任务来驱动师生共同进行的学习活动,把培养技术应用性人才应掌握的技术性技能...

  • 大学的课程思想与建设策略

    课程是大学的灵魂.也是高等教育“质量工程”的核心内容。大学在课程建设中必须以高水平的课程思想引领课程建设。大学在根据培养目标优化课程体系之后,既要通过课程“菜单”的开放递增实现“量”的丰富性,又要加强每门课程的建设体现“质”的规定性。在建设过程中,需要突破原有的建设思路,围绕课程建设这一核心从提供良好的改革环境、...

  • 医学硕士研究生英语学习需求分析及其教学启示

    面对硕士研究生招生人数和生源结构的新变化、蓬勃开展的计算机辅助外语教学的新手段、全球化带来的国际间交流日益频繁的新趋势、大学英语教学全面改革带来的新挑战,研究生英语教学如何与大学英语有效衔接,以满足社会对高层次医学人才的要求,是值得研究的问题。本研究通过对温州医学院医学专业部分在校研究生的问卷调查及访谈,以分析医学硕...

  • 教学策略与教学方法探析——以《国际贸易实务》课为例

    以《国际贸易实务》课为例,分析如何根据一门课程的内容特点和教学目标要求制订教学策略、恰当选择和运用教学方法。

  • 高职教育中两类生源学习能力差异的分班教学研究

    应用分层教学理论,对农科类高职学生两大类生源状况进行调查分析,选择语文、英语及专业课中有代表性的课程,在动态过程中跟踪比较研究普通高中和中等职业学校毕业生在高职院校学习期间学习能力的差异.探寻这两类学生学习的一般规律。研究表明,基于两类生源学习能力差异,时高职院校公共基础课应分班教学.而对专业课则较适宜合班教学。

  • 对接现代制造业发展需求深化工学结合人才培养模式改革

    制造业是国民经济的重要组成部分,是社会运行和人民生活的物质基础。我国制造业正处于现代化进程中.精益生产管理的进一步推进,对直接为制造业服务的高技能人才的职业素养、规范和技能提出更高要求。结合湖南铁道职业技术学院的教学实践,从解构和重构课程体系,改革教学方法、手段和组织形式,营造真实职场环境.打造专兼结合的师资队伍等方...

  • 基于典型案例的高职院校“双师”结构教学团队建设思考

    建设一支“双师”结构的教学团队是高职教育办出水平与特色的根本保障,也是高职教育内涵建设的重要任务。通过对几所国家示范性高职院校“双师”教学团队的典型案例剖析表明,通过遴选团队带头人,培养与引进“双师”素质教师、建立专兼职教师资源数据库、确定教学梯队的结构和营造团队文化组建“双师”团队:通过确立企业外聘教师管理制度、团...

  • 南京邮电大学

    南京邮电大学素有“华夏IT英才的摇篮”之誉,是江苏省人民政府与工业和信息化部共建的省属重点高校。目前,学校已形成以工学为主体,以信息学科为特色,理、工、经、管、文、教等多学科相互交融,博士、硕士、本科等多层次教育协调发展的格局。

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