在共和国老一辈教育家屈伯川诞辰100周年之际，缅怀、学习、研究、宣传屈伯川博士的教育思想与教育实践具有重要的历史意义和现实意义。屈伯川博士是大连理工大学开基创业一代的杰出代表，他为学校的建设和发展，为新中国高等教育事业做出了为后人传颂的历史贡献。学习宣传屈伯川博士“大力发展高等教育事业，为国家培养更多人才”，“抓好重点...
通过解读我国高等教育供需关系及其基本概念，分析、总结高等教育供需关系类型和高等教育供需均衡模式．得出一个基本结论：我国社会经济发展和人民群众接受高等教育需求的未来趋势，是制定高等教育发展规划的根本依据。面对目前和长远的高等教育供需矛盾，发展的方略应该是：结构调整要优先，规模数量要适度超前。具体而言,分流型模式为主选方...
随着我国高等教育管理体制改革的进行，高等教育管理重心下移，这为高等教育在各区域的布局适应区域人口和经济发展水平创造了良好的条件。近十年来，区域高校数和在校生数占全国比例均与各区域人口比例趋向一致，说明我国高等教育在各区域的布局结构除受区域经济水平的制约外，人口也逐渐成为影响其发展变化的关键性因素。各区域人口与高校数、...
高等教育管理学最具核心价值的学科特征,就在于将高等教育管理这一特定领域中的各种现象、各种关系和各种问题进行抽象,从而形成对高等教育管理活动的规律性认识。与之相悖的是,教育的复杂性、高等教育管理学与高等教育管理概念范畴的混淆，以及高等教育管理学学科发展内外部作用力关系失衡的机能性障碍,反过来制约和影响着高等教育管理学学科的...
宁夏回族自治区出台5项保障措施，力争今年实现1．85万名高校毕业生就业。自治区计划筹措资金1．47亿元用于对新开辟就业岗位进行补贴。同时，针对特困家庭中2005年以来尚未就业的毕业生，实施一对一重点帮助。特困家庭毕业生可以选择进入培训就业援助工程或申请享受公益性岗位，2009年年底前力争使返回生源地未就业的困难家庭高校毕业生全部实...
高等教育规模的不断扩大和办学成本分担机制的建立，使高校办学成本成为社会各界广泛关注的焦点。但由于长期受计划经济的影响，我国公办高校办学成本意识普遍淡薄，没有具体的办学成本核定标准，使现有的学费标准成了无本之木。为加强办学成本核算，高校办学成本的项目构成必须合理和便于统计，应根据高校人才培养、科学研究、社会服务三大功能...
维持性学习与创新性学习是在不同知识观支配下的两种学习方式，研究生的特点要求研究生在兼顾维持性学习的同时，以创新性学习为主。研究生本人、研究生培养单位具有的条件与研究生教育理念的不断发展．为研究生创新性学习提供了条件和环境。研究生创新性学习的实现，需要充分发挥研究生本人的主观能动性，以不确定性知识为内容，以问题为中心，...
印度、巴西、墨西哥和中国同为多人口发展中国家，研究生教育体系的发展具有一定的相似性。从研究生教育在三国的发展历程、地位、招生培养机制、经费投入机制和质量评估机制等方面进行比较研究，并在此基础上对中国研究生教育体系改革提出有针对性的政策性建议。
美国高校中普遍存在着“个人专业”。个人专业是在学校公布的专业之外．由学生个人发起申请并进行课程设计的，以满足其独特兴趣、需要和发展目标的个性化、跨学科专业。美国本科教育中的个人专业对于认识和改革我国自20世纪50年代以来的专业制度具有重要的启示：专业仅仅是课程的组合，而不是固定的人才培养单位和平台；专业是围绕特定领域纽织...
二战后，美国联邦政府通过立法资助高等教育，历经三个时期，体现出如下特点：教育立法明确规定资助的重点、方式和额度：相关立法相互衔接和补充：通过立法创新，不断完善贷款和助学金制度。这为我国高等教育资助提供了一些思路．
5月21日至24日，全国工程硕士工程领域教育协作组组长第四次会议在厦门举行。这次会议是在教育部决定2009年增加招收5万名全臣制专业学位研究生的背景下召开的。会议介绍了全国专业学位教育指导委员会联席会议和第三届工程硕士教育指导委员会第一次会议的精神：介绍了全日制工程硕士研究生培养方案的指导意见：
本研究以美国教育政策权威刊物《教育政策》（Educacjonal Policy）2002—2008年的192篇文章为样本，采用内容分析法对近7年来西方教育政策领域研究的理论基础、方法、研究视角的运用状况进行了分析。结果表明，西方教育政策领域的研究呈现四个主要的后现代特征：教育政策研究理论运用的后现代性、教育政策研究视角的后现代性、教育政策研究方法...
近10年来，英国政府通过高校管理机制创新，使英国高等教育在21世纪持续保持世界领先地位。英国高等教育领导力基金会，通过对中层以上高校领导者的人力资源开发，采用领导力培训、个性化训练、管理经验分享及战略管理思维训练等方法，有效地提升了学校校长的领导力，使英国高校在战略管理、提高教学和科研质量等方面不断创新机制，呈现出新成就...
规范院系设置、促进学科发展是我国研究型大学建设和发展过程中的重要问题。比较美国研究型大学和我国部分“985工程”高校的院系设置状况发现，与社会一流大学相比，在学院设置的数量、标准、类型和学科覆盖率等方面存在较大差异。我国大学学院设置的数量远远多于美国大学，在学院设置标准上．我国大学多数学院以一级学科为设置标准．美国研究...
剖析国外公共管理学科特征与我国公共管理学科发展现状发现，我国公共管理学科在学科划分、学科设置、学科建制等方面存在一些问题：公共管理学一级学科下二级学科设置缺乏科学规划，学科结构不完整，缺乏公共知识平台，教研机构建制混乱，人才培养质量受到影响。建议对公共管理学一级学科下二级学科设置进行重构，可突破一级学科边界，增设或合...
我国高等教育质量评估是一种有限能力的评估。评估指标和程序、社会各系统之间的利益关系、社会控制手段体系和有限政府，以及评估价值异化，规定着评估能力的作用范围及作用力的大小。提高教学评估的能力限度，可从如下几方面入手：构建评估与政府和社会以及学校的健康关系、建立权威性评估中介机构、强化高校内部质量管理与监控、提高评估的信...
地方高校的发展得益于我国高等教育发展中的两次重大转型，它直接折射着转型期高等教育面临的各种矛盾，同时因其本身发展时间较短、学术实力薄弱，因而面临着比中央部属大学更加复杂的外部和内部环境。地方高校发展过程申出现的各种矛盾和问题必须要在自身的发展和建设中解决，应通过政策调整推动地方高校的制度建设，实现地方高校的可持续发展...
大学的办学理念是大学校长办学理念的体现。目前，地方本科院校的办学理念存在诸多问题，制约着院校自身和整个高等教育事业的发展。因此，地方本科院校校长引领全校加强办学理念的锤炼至关重要。办学理念的锤炼，要相对稳定，要与时俱进，要有个性品位，要立足地方。在理念拟定过程中，要全校酝酿，校长提出，民主讨论。
目前，我国地方大学基层学术组织面临重重困难，客观上条件不足，组织模式单一，管理粗放，资源配置不当，学术氖围较淡；主观上人心涣散，惰性较重。面临此种种问题，地方大学基层学术组织必须重组和合理资源配置，在院校两级管理体制下，坚持学术和学院分工协作，加强基层学术组织的重组和建设。
公益性弱化是当前我国民办高等教育快速发展过程中不容忽视的问题。从理论、法律等方面来看，政府应在维护民办高等教育公益性方面承担起其相应责任。健全法规政策、加强市场监管、完善财政资助、提供运营服务,正是这一责任中最为核心和最迫切的内容．
西北工业大学航天学院构建特色鲜明的航天教育体系，重在建立富有活力的航天教育人才培养模式：打造具有实力的特色学科；大力发扬载人航天精神，在实践中造就航天科技英才。
理工高校文科发展有服务通识教育文科依附、特色文科独立发展和交叉创新一流文科三种模式。从纵向看,理工高校在文科发展的各个阶段应选择不同的模式；从横向看，不同类型的理工高校的文科发展模式选择也应有所不同。
国家示范性高职院校建设至今已经走过近3年的历程，为又好又快建设高职院校搭建了一个极好的平台。结合国家示范性高职院校建设中要解决的主要问题，对国家示范高职院校建设进行了思考，并提出一些建议。
教育部副部长郝平6月17日会见了来访的法国总统高教科技顾问贝尔纳·贝洛克（Bernard Belloc）一行。会见期间，双方就开展中法两国在高层次人才联合培养及工程师培养领域的合作与交流事宜交换了意见。
专业的角度，对高职院校教育成本的构成予以界定，同时实证分析了高职院校生均教育成本的专业差异、区域差异、校际差异、实际状况与合格测算标准差异，在此基础上提出政府应以专业为基础来确定扶持力度、高职院校应合理使用教育成本的建议。
经科技部批准设立的中国产学研合作创新与促进奖6月18在京宣布正式启动。该奖是我国在产学研合作方面的第一个全国性奖项，分为产学研合作创新奖和促进奖两个奖项。
结合浙江医药高等专科学校毕业就业工作实际，分析高职高专医药类毕业生就业现状及面临问题，从发挥行业优势、建立市场供需动态平衡机制，贴近社会需求调整培养目标、提升学生行业特质能力，完善就业服务体系、开展个性化就业指导三个层面提出解决毕业生就业难问题的相应对策。
高职教育工学结合的实践教学体系构建是实现人才培养目标的关键。高职艺术院校如何以实践教学体系创新推动育人模式改革，浙江艺术职业学院“演学结合”的实践教学体系在这方面做了一些实践和尝试。学院“演学结合”的实践教学体系强调了以舞台为中心的实践性艺术教育的传统，体现了重实践、重体验、重创造的艺术教育属性。
目前，大学生所面临的就业困境，除了客观上就业环境变化导致的结构性就业难之外，大学生就业能力欠缺、综合素质不能满足社会需要也是重要原因。研究表明非专业因素对大学生就业有着重要影响。从实际情况看，非专业素质是毕业生就业的“短板”。在考察思想品德素质、心理素质、能力素质和非专业知识素质等四种影响大学生就业竞争力的主要非专业...
今年浙江共有高校毕业生23．26万人，为进一步缓解当前高校毕业生就业压力，浙江省人力资源和社会保障厅6月16日作出规定，凡有编制空缺的省属事业单位，除特殊情况外，今年均应拿出岗位面向高校毕业生公开招聘。
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