由中国高等教育学会和有关省市举办的“高等教育国际论坛”已走过十年了!一年一届，十年十届，我参加的次数在6次以上。正为这不平常的十年而深有感触时，收到《中国高教研究》编辑部的约稿函，函中开始的一段话，恰恰道出了我的感触，不妨照抄如下：“从2001年至2010年．伴随着中国高等教育改革发展的实践．中国高等教育学会与相关省市联合召开...
本世纪以来．中国高等教育学会的主要工作之一，也是亮点之一，就是每年举办一届高等教育国际论坛，并于第三届开始增设博士生论坛。以中国高等教育学会的声望和地方政府的协办。参加论坛者除高等教育研究工作者之外。还有政府官员、教育管理部门领导、高等学校领导与干部．以及相当一批年轻的博士生。
从2001年至2010年．中国高等教育学会与相关省市联合召开了十届高等教育国际论坛。每届论坛都有紧扣我国高等教育改革发展的主题．有国内外教育名家参加，互相切磋、讨论，取得了丰硕成果。
从新世纪开始．由中国高等教育学会和有关省市举办的高等教育国际论坛已连续举办十届．每参加这样的高水平论坛，都深受教育，即使因工作未能参加论坛，读了论坛上发表的高水平论文也受益匪浅。
中国高等教育学会自2001以来连续举办10届高等教育国际论坛，组织了多项重大研究课题．开展了高等教育学博士生论坛，组织评选优秀高等教育学博士学位论文。组织编写硕士研究生教学参考用书，开展了共和国老一辈教育家研究，评选全国优秀高等教育研究机构等。不断开拓创新，与时俱进，产生了巨大的社会影响，有力地推动了中国高等教育研究。推动...
首先从理论角度理清高等教育投入与经济增长的关系，构建高等教育投入与经济增长关系理论模型．然后以VAR模型为基础，运用Johansen协整检验、Granger因果关系检验、脉冲响应函数、方差分解等实证方法．研究我国高等教育投入与经济增长的长期动态关系。结果表明。我国高等教育经费投入、人力投入与经济增长之间存在长期的动态均衡关系；长期均衡...
经济全球化的深入发展明显加快了高校国际化的进程，学术界对高校国际化的问题也给予了很多的关注。但是目前我国对高校国际化战略问题的研究十分不足，对于如何实施和开展高校国际化建设，缺乏必要的经验和理论指导。本文回顾了学者们对高校国际化问题的研究，调查分析了我国高校国际化实践的现状后，提出了一个针对高校国际化的战略框架．并就...
对我国16所具有高等教育学博士授权点的高校近十年来高等教育学学位论文的关键词词频统计与共词聚类分析表明，结合高频关键词和聚类分析过程，研究高频关键词之间的结构关系，探究我国高等教育学硕士、博士学位论文的选题方向、研究内容及其不同特点，并基于此总结十年来我国高等教育学学科的研究热点，分析研究热点的形成原因与未来发展趋势。
第二届中国职业教育与有色金属行业发展对话活动8月23日-24日在内蒙古赤蝽市举办。教育部副部长、党组成员鲁昕出席并发表讲话。鲁听指出，今年是“十二五”时期开局之年，也是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的关键之年。
大学章程是作为国家高等教育立法体系以外的、且与高等学校内部管理密切相关的制度规则．涉及高等学校权力配置、发展目标、师生权利义务实现、社会资助与回馈等重大问题，它是大学管理的依据。基于大学治理权平衡的视角建设大学章程，有利于大学多元权力主体在参与学校学术管理过程中实现机会平等、责任共担、权力共享。
大学章程的制定主体，是指行使大学章程表决通过权的机构。根据相关法律规章，可以推定大学举办者是大学章程的制定主体。当前人大及其常委会、政府和大学都在履行制定大学章程的职能，大学往往由中国共产党高等学校基层委员会及其常委会或代表大会、教职工代表大会或董事会表决通过大学章程．这些机构作为大学章程的制定主体，有一定的理由，但...
在清晰界定跨学科和跨学科学术组织概念内涵的基础上．阐述了我国大学跨学科学术组织发展的基本特征与制约因素。针对现存问题．笔者从我国大学的管理体制、跨学科战略、人才培养模式、投入机制、评价机制和社会网络建设等六个方面提出了推动大学跨学科学术组织创新发展的政策性建议。
学科是高等教育领域中使用频率较高且内涵较不稳定的一个概念。随着人类知识的迅速增长．学科在知识发展中被赋予更多的意义，经历了从无到有、从虚到实、从内到外的嬗变。通过对“学科”演进的梳理．揭示了学科源自人类生活的扩展，源自知识和教育的丰富以及分类意识的产生，但在历经了知识改造和科学洗礼后的现代教育领域中。学科服务于人类生...
我国专业学位研究生教育近年来在规模与内涵上都得到了跨越式的发展。但是，人们的传统观念、制度上的不合理设计以及专业学位研究生教育质量不高等导致专业学位研究生教育在跨越式发展的背后却面对着社会认同度低、生源退而求其次、配套资源短缺、有学位无学历、自我迷失、办学宗旨异化等诸多尴尬。使公众充分认识开展专业学位研究生教育的重要...
研究生的学位论文质量是研究生培养质量的集中体现。目前文科研究生学位论文存在着缺乏问题意识、方法意识和规范意识等问题．加强研究生的研究方法训练是解决问题的关键。中央要求开设《马克思主义与社会科学研究方法论》课程，为文科研究生加强科研方法的训练提供了契机。结合开设相关课程的经验．对该门课的课程设计提出建议。
随着民办高等教育在我国的逐步发展，关于民办高校的公益性与营利性的问题，一直是专家关注和讨论的热点。其中一种观点认为，民办高校办学有多种目的，可以兼顾营利性和公益性。这种观点一方面反对民办高校以营利为唯一目的．另一方面认为公益事业不是慈善事业，公益性并不一定体现在不能营利上。民办高校在产品的属性上属于私人产品。因此，投...
为化解民办教育发展中的制度性障碍．对民办学校按照营利性和非营利性“分类管理”是一项极具意义的创新改革。但值得注意的是．分类管理制度设置不应该迫使社会资金只能在投资办学和捐资办学之间选择。对于营利性民办高校．不能完全将其等同于企业．将其纳入企业范畴管理不仅有违于事理．也有悖于我国现行法律规定：而对于非营利性民办高校．不...
目标管理作为一种现代管理方法，近年来日益被高校所关注和推行。它是高校落实“以人为本”管理理念的有效途径；是高校在后评估背景下实现院（系）自我发展、自我激励的管理机制；是高校提升办学实力、管理水平的有效途径。在实施中包括构建指标体系、制定目标任务书、目标实施、考核与奖惩等四个相互联系和相互依存的基本要素。
哈佛、牛津等英美大学之所以能成为世界顶级大学．一方面是其先进的办学理念引领着高等教育的发展．另一方面则是雄厚的经济实力对办学的有力支撑。其政府拨款占大学总收入的比例虽呈下降趋势．但学费收入占大学总收入的比例却呈上升趋势．在学费增长的同时．也增大了奖学金的力度。在他们的筹资渠道中．国际化办学收入和捐赠资金是非常重要的来...
现有的实证文献对扩招以来我国大学生就业问题的研究。多数基于即将毕业的应届大学生数据进行．这种研究设计无法使我们从总体上掌握大学毕业生供给数量和结构的实际变化．而且．由于没有把对大学生就业问题的讨论置于一个总体背景下进行．因此也无法很好地回答“目前我国的大学生数量是太多了，还是太少了”这一关键问题。缺乏对一些问题的总体...
通过对2010年广州市高校学生资助调查，应用kgisfie模型定量分析了高校学生资助制度的公平状况及其影响因素。分析结果显示：高校学生获得资助的水平对家庭经济困难学生具有显著的正向影响．表明高校学生资助能够弥补因家庭经济困难而给学生发展带来的不利影响：而在控制家庭背景变量后．学校质量对学生获得资助水平的影响显著．表明重点高校和...
国家助学贷款政策是一项系统工程，在帮助家庭困难的大学生完成学业方面发挥着重要作用。但是，在具体实施过程中，出现一些影响助学贷款政策顺利实施的不和谐因素，突出表现在助学贷款的高违约率方面。之所以会出现助学贷款违约率高这一现象，主要原因有三点，首先是贷款制度不合理，这主要是政府层面的原因；其次是学生自身方面存在的问题：最...
教材建设是课程建设的基础．高职教育工作过程导向课程属性决定了其教材的价值取向和目标取向．以职业能力和关键能力为开发依据．以职业实践为组织原则．以范式工作任务为知识载体．重构教材结构与内容体系．是开发与建设工作过程导向教材的关键．
引导高中毕业生更好地向高职教育分流，是高职院校自主招考试点的政策动因。招考实践中存在的主要问题是：招考有效性不强、测评科学性不够、高职院校的参与度有限。增加招考规模、推行专门化考试、完善招考管理制度，是进一步做好高职院校自主招考工作的关键。
教育成本是教育经济管理学研究的热点问题．教育的自身特点决定了其成本具有特殊的内涵。从教育学视野看．高职教育成本具有分担主体的多元性、广泛性和实效性、与高职教育质量内在关联的正相关的关系及教育发展中成本的递增性等特性。在明确高职教育成本特性的基础上．提出高职教育成本分担的依据与优化策略。
近十年来，东部地区高职教育在总体规模、办学模式、产学合作等方面取得了较快发展，但是也存在着相对发展水平较低、层次不高、民办高职发展缓慢等问题。为促进东部地区经济和产业结构调整，为地方经济增长和社会发展提供更有效率的技能人力支撑，带动全国高职教育发展，东部地区高职教育应当采取领先发展策略，同时，要探索在教育层次、人才培...
南开大学的“数学文化”课已经连续开设十年了。该课程十年来的实践。不但探索了数学素质教育公共选修课的教学规律，还由此探索了高校科学教育与人文教育相融合的教育规律和教学规律．并推广至校内12门科学类的校级公共课程建设。
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