为建设世界一流大学．清华大学制定了“三个九年，分三步走”的总体战略，经过若干年的努力．清华大学的办学实力、社会声誉和国际影响力不断提升。我非常有幸能够在2004年到清华大学工作．有机会参加创建世界一流大学的工作。清华大学有很多个培养拔尖创新人才的实验基地，我主要就计算机科学实验班的探索实践谈一下拔尖创新人才培养问题。
2011年高等教育国际论坛的召开．恰逢国家“十二五”规划的开局之年，更是落实《教育规划纲要》的关键一年。本届国际论坛主题确定为“质量提升与建设高等教育强国”．来自境外的14位专家和境内36位专家．围绕会议主题以及“高等教育质量提升的理论与实践”、“高等教育质量保障体系建设”和“高等职业教育质量保障研究”三个议题发表了演讲：来...
高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点．承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的重要任务．在经济社会发展中具有重要的战略地位和作用。直辖以来．重庆市委、市政府高度重视高等教育．推动高等教育实现了跨越式发展．突出表现在以下几个方面。
做好新一轮普通高等学校本科教学评估工作，必须汲取上一轮本科教学工作水平评估的经验教训，关注新一轮评估宏观背景的变化特点，借鉴国外高等教育质量评估的发展经验，把握新一轮评估在价值取向、制度设计、指标体系等方面的基本特征。
保送生制度本质上是试图突破以分取人、促进素质教育、扩大高校招生自主权以及保障部分行业性专业人才培养的一种高校招生方式，其目的在于弥补高考单一化评价录取在人才选拔方面的功能性缺陷。然而，理论上，其存在标准弹性较大、权力失衡等制度黑洞；实践上，其保送机会存在巨大阶层差异。因此，建议将保送生制度改革纳入多元入学录取制度改革...
范式既是方法论．又是世界观。从一定角度来讲，高等教育研究是学科还是领域的争论可认为是高等教育研究的学科范式与领域范式的争论。事实上，两种范式都具有存在合理性，可以共存。反思学科范式下的高等教育研究，应充分确认它是一门正在走向成熟的学科。展望我国高等教育学科的发展，应立足学科建制事实，通过更新思想观念，采用柔性学科标准...
利用文献计量学方法．对2001-2010年收录在中国期刊全文数据库（CNKI）的597篇专业学位研究生教育论文进行了分析．揭示了其文献增长规律、作者分布规律、期刊分布和机构分布规律等特征。
近年来，学术界出现的学术失范行为屡见报端，对其讨伐之声不绝于耳，这其中也包含学位论文的抄袭。对此．学术界、各高校纷纷制定出台了一系列学术规范文件及措施。笔者试图通过对某高校的博士学位论文使用学术不端行为检测系统检测结果的分析．探索、找寻博士学位论文失范的内在动因。分析结果表明．少数博士学位论文确实存在学术不端行为，主...
高校是知识和技术创新的源头，集中了丰富的技术资源和科技力量，是我国产生自主创新成果的重要途径。也是我国专利技术转化的重要来源。长期以来，由于我国高校的专利创造、应用、保护和管理水平普遍不高．导致我国高校专利技术转化一直没有得到很好的解决。这不仅影响了我国高校科技工作者的自主创新积极性。也影响了高校对科研成果获得专利保...
我国高校的技术转移机构结合实际开展了形式多样的专利转化模式探索。不同高校专利转化模式既有共性之处，也有不同特点。高校专利转化模式是由多种要素构成的，通过对国内外高校专利转化模式进行研究可以发现，高校专利转化成功模式没有标准的模板，每个学校有自己的特色，也有不同的发展阶段，虽然形式各异，但却为各自高校专利转化发挥了重要...
高校专利技术转化评价体系是对高校专利技术转化水平进行综合评价的重要手段．针对我国高校专利技术转化体系的现状．介绍了三阶层评价指标体系的构建原则、流程和方法．并基于问卷调查、资料统计和专家评分所得的数据．运用层次分析法和多层次灰色综合评价方法．对我国高校的专利技术转化体系进行了量化评分和实证分析．指出我国高校专利转化评...
侨资性大学是我国高等院校中的一个独特类群．她们的创建都有着特殊的时代背景．．侨资性大学由于侨资办学资源的投入和承担了特殊的国家责任．在办学过程中逐渐形成了为侨服务的办学理念、多元包容的办学文化、各具特点的治理结构和开放进取的办学实践等特点．侨资性大学办学特色形成的历史经验也对当前高等教育改革有着积极的借鉴意义。
人才培养质量是一个永恒的主题，也是一个发展的概念。创业教育这一国际教育理念的引入及其在我国高校教学中的具体实践，不仅意味着高校人才培养模式的一次全面性、整体性革新，而且还将会带来人们对人才培养质量的重新审视，具体表现为“三大走向”：由“抽象”走向“具体”，由“封闭”走向“开放”，由“单一”走向“多元”。这意味着高校不...
传统高校发展开放教育的SWOT模型分析表明：高校在品牌、人力资源和客户忠诚方面优势明显，但也有组织体系僵化、技术管理复合型人才短缺、资金不足等劣势。国家倡导建立学习型社会的政策法律环境和经济人口环境为高校的开放教育提供了机会；而主要威胁来自开放大学的有力竞争和传统继续教育形式的替代。SWOT矩阵分析提示：高校为应对不同的优劣...
目前我国职业教育体系框架已初步形成，但要到2020年实现现代职业教育体系的建设目标还存在一些问题．需要借鉴发达国家建立完善职业教育体系的经验，通过增强外部适应性、内部适应性、内在协调性三个基本路径．积极探索形成现代职业教育体系的有效结构。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布以来，一些高职院校提出了建设一流高职院校的思考和建议．以此回应关于“示范验收后高职院校如何发展”的问题与困惑。中国高等职业教育要实现可持续发展，必须确立打造一批“国内一流、国际知名’’的高职院校的建设目标，并以工程为动力、以项目为抓手加以大力推进，以此增强高职教...
为研究高职院校学生自我建设能力的现状．用自编的“高职院校学生自我建设能力调查问卷”．对来自3个省的3所高职院校的300名学生进行了调查．结果显示．目前高职院校学生具有一定的自我建设意识．但并未能在意识的支配下转化成自我建设的行动和结果．因此普遍缺乏自我建设能力．并且对自我建设能力评价超出能力实际．据此．提出了培养高职院校...
中国高职教育校企合作发展遇到了理论研究滞后、体制机制僵化、企业参与积极性不高、法律法规缺陷、政府行为缺失等五大瓶颈。杭州职业技术学院以“校企共同体”建设与实践为主线．投入专项资金，积极开展校企共同体理论研究；实施区校合作、校校合作、校企合作、园-企-校合作，创新办学体制机制：凸显企业主体地位，满足企业利益诉求，调动企业...
基于工作过程的课程改革是当前高职教育课程开发的主流方向．遵循“行动领域一学习领域一学习情境”的开发路径。部级精品课程《商务谈判》采取的是典型的基于工作过程的课程开发模式，即以商务谈判典型工作过程与职业资格标准为依据．以商务谈判典型业务的逐步深入为台阶，以培养商务谈判职业核心能力和职业道德素质为主线．对课程目标与内容...
2011年是全国大学生数学建模竞赛举办20周年。20年来，该项赛事锻炼了一届又一届的大学生，取得了出色的人才培养效益。以浙江大学在本科生中开展数学建模实践教学和组织学生参加数学建模竞赛所取得的成效为例，证明开展数学建模教学和组织学生参加数学建模竞赛活动是激发学生创新意识与进取精神的好方法．是高校素质教育的重要手段之一，因而，...
随着科技进步和社会发展的日新月异，高职院校的数学教学也顺应时展需求进行了诸多方面的改革探索：淡化理论体系的推导与复杂的计算，强化数学概念的建立及数学的实践性、应用性：在数学教学中引入数学建模的内容，把数学和实际应用问题联系起来等。其中，数学建模的引入极大地促进了高职院校数学教学的改革与创新。
桂林电子科技大学是一所电子信息类学科优势突出的多科性大学，是工业和信息化部与广西壮族自治区人民政府共建高校。学校坚持以教学工作为中心，坚持以质量求生存、以质量求发展，致力丁培养务实创新的高素质应用型人才，为电子信息产业、国防电子：工业、区域经济和社会发展服务。
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