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中国高教研究
CSSCI南大期刊

影响因子:4.08

预计审稿周期:1-3个月

中国高教研究杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:中国高等教育学会
  • 创刊时间:1985
  • 国际刊号:1004-3667
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100191
  • 国内刊号:11-2962/G4
  • 邮发代号:82-717
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 特稿
  • 学位与研究生教育研究
  • 高考改革研究
  • 教师教育研究
  • 比较教育研究
  • 研究与探索
  • 教育法治研究
  • 书评
  • 全面推进素质教育 培养高素质创新人才

    2011年11月19日,中国高等教育学会大学素质教育研究分会成立大会暨2011大学素质教育高层论坛在北京理工大学召开。教育部党组副书记、副部长杜玉波,大学素质教育研究分会顾问、中国高等教育学会会长周远清为研究分会揭牌并发表重要讲话。全面推进素质教育是我国高等教育在新的历史时期改革发展的必然选择。是贯彻党的教育方针的时代要求。是大...

  • 努力提高两个文化自觉

    2011年4月.总书记在清华大学百年校庆大会上指出.不断提高质量.是高等教育的生命线.必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。全面提高高等教育质量.必须大力推进文化传承创新。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉.要积极发挥文化育人的作用。如何发挥高等教育的文化传承与...

  • 文化自觉 文化素养 文化经历——西北大学文化素质教育的思考与实践

    西北大学是我国西部地区建校历史最为悠久的综合性大学。其前身陕西大学堂成立之初.就提出要培养“博古通今.适于世用”的“庠序通才”。抗战时期,学校进一步明确了办学的目的是要培养“能治学、治世、治人、创业之通才与专才”。新中国成立以来,在侯外庐、张岂之等历届校长的大力倡导下,特别是我国高等教育素质教育理论提出以后.学校传承...

  • 钱学森为我们留下了宝贵的精神财富

    一、钱学森是当代中国最伟大的科学家、杰出的爱国者 1911年12月11日钱学森出生于上海。在钱老百年诞辰之际,中国教育报、中国高等教育学会召开座谈会缅怀这位伟大的科学家和爱国者.非常的必要!今后,应更多地举办类似的活动,更多地宣传这样伟大的科学家。钱学森是一位令我非常敬重的科学家、爱国者,但其实。我对钱学森的了解也不够多、不够...

  • 学习践行钱学森教育思想 大力培养拔尖创新人才

    钱学森是享誉海内外的杰出科学家和教育家.一生功勋卓著。他在长期的高科技实践中.十分重视科技创新人才培养.对我国高等教育事业和学科专业建设倾注了大量心血,培养了大批科技帅才、将才和航空航天领域的领军人才。钱老一生心系教育.一直与国内外的教育保持着非常密切的联系。钱老对教育和人才培养特别关注,他说:“我们要十分重视教育和...

  • 中国高校在建设世界一流大学过程中的进步和问题——基于2011年《世界一流大学与科研机构学科竞争力评价》的分析

    从2005年起.中国科学评估研究中心每两年对世界一流大学和科研机构的现状进行综合评价.2011年,在此前多年评价研究的基础上,武汉大学中国科学评价研究中心第四次对世界一流大学与科研机构进行了评价研究。本研究的原始数据来自美国汤姆森科技集团出版的《基本科学指标}(ESI)和《德温特创新专利引文索引》(DII)数据库。在建设世界一流大...

  • “质量”抑或“一流”——从“985工程”透视中国式“世界一流大学”的功能性与竞争性

    从中国提出建设“世界一流大学”的特定性出发,对“一流”、“质量”等含义复杂的概念进行了辨析,认为功能性与竞争性的统一是“世界一流大学”概念的本质内涵,并从功能性与竞争性的背离再到统一的角度,梳理了中国“985工程”建设历程中的三种制度同形,以期为中国在特定国情和历史条件下建设世界一流大学提供一些参考。

  • 能力本位教育的历史与比较研究——理念、制度与课程

    从历史和比较的视角,通过对欧美和澳大利亚等国家的案例分析,对能力本位教育的起源和变化发展进行深入的研究;梳理了能力本位教育的相关概念,总结了有关能力本位教育的两大模式及其特点;具体阐述了高等教育阶段能力本位教育的概念、制度以及构成能力本位教育的内容在不同历史阶段和不同国家的具体表现。

  • 中国高教研究领域高频被引论文的学术特征分析——基于《中国高教研究》2000-2011年刊载论文的计量分析

    以《中国高教研究》2000—2011年所刊载文献为样本,采用文献计量学方法分析1091篇高频被引论文的学术特征.描述了高频被引论文的核心作者、研究机构以及基金支持情况等学术共同点。结果发现.国家层面的高教顶层战略设计及实践诉求是高水平学术成果产生的重要推动力;高频被引论文在时间分布上具有明显的时段性、作者群比较分散、研究机构梯次...

  • 日本国立大学财政制度与科学创新能力

    经过一个多世纪的发展,日本国立大学形成了高层次科学创新能力。日本获得诺贝尔奖的15位科学家中有10位的研发工作是在国立大学完成。科研经费制度是制约大学科学创新能力形成极为重要的因素。研究日本国立大学财政制度的历史演化过程发现,财政制度的相对自治性、均等性、稳定性及重点性等价值取向是促进国立大学高层次科学创新能力形成的重要...

  • 大众化进程中的中美高等教育层次结构比较研究

    大众化进程是高等教育结构发展变化最为剧烈的一个特殊时期。以毛入学率为比较的标准。对1998—2007年我国高等教育层次结构与1929—1959年美国高等教育层次结构的发展演变进行对比分析发现.我国用了10年时间达到了美国用了20年才完成的高等教育毛入学率的增长幅度。虽然中美两国高等教育历程各不相同.但我国高等教育层次结构的发展变化呈现了...

  • 全国优秀博士学位论文指导教师的素质维度研究——基于指导3篇及以上全国优秀博士学位论文的32位导师的调查

    有的导师能指导出若干篇全国优秀博士学位论文。除了全国优秀博士学位论文获得者自身努力和外在条件的有力支持外.全国优秀博士学位论文指导教师的素质优势是一个非常重要的因素。以培养3位及以上全国优秀博士学位论文获得者的32位导师群体为样本.通过对其学历荣誉、学科背景、学术履历、工作经历、科研成果、获奖情况等几个重要指标的调查。...

  • 基于雷达图法的高校学位点监控机制之构建

    加强学位点监控是构建并完善学科建设管理机制的重要内容。当前因学位授权点数量多、工作量大、耗时长等原因使得中央和地方政府以及高校对学位授权点缺乏有效的监控。将雷达图法应用于学位授权点监控,对学位授权点师资队伍、科学研究、人才培养、基地建设、学术交流、服务社会等指标细化并量化,选取国家最低标准、同类学科平均水平、同类学科...

  • 试论地方应用型本科院校的章程建设——基于现代性论域的分析

    制定地方应用型本科院校章程.一方面要厘清这些院校与研究型重点大学及一般高职高专院校的区别。它们之间的差异性集中体现在大学章程制定和建设的价值理念上,而地方应用型本科院校章程建设的个性特点集中体现为多元统一的价值诉求;另一方面,地方应用型本科院校的章程在形式有效的制度性设计与注重实效的举措上,又与其他院校存在共性特征。

  • 以组织变革推动地方高校人才培养模式创新

    浙江万里学院确立了“以生为本”的办学理念,通过以协同创新为特征的系列组织体制变革,为人才培养模式创新提供了有效平台;从管理到治理的内部运行机制转型,为人才培养模式创新提供了组织保障。

  • 我国高等学校及其教育基金会的非对称性依赖关系研究

    我国高等学校教育基金会通常是由高等学校出资设立的。并且高等学校教育基金会的运作依存于高等学校,二者之间存在着非对称性的依赖关系。目前,关于高等学校教育基金会的法律和规制等仍存在不完善之处。影响了高等学校教育基金会的治理和发展。建议在健全法律制度的同时,优化高等学校及其教育基金会的组织管理结构,并建立广泛的契约机制,以...

  • 大学生生涯规划教育的理念探索与实施策略

    大学生生涯规划教育目前普遍存在三大问题.即教育主体单一化、教育过程间断化、教育环境封闭化。“三全育人”理念是开展大学生生涯规划教育的必然选择。以此为指导,在开展生涯规划教育中。要做到全员参与生涯规划、全过程实施生涯规划、全方位引导生涯规划,从而提高大学生生涯规划教育的实效性。

  • 开展内创业教育:重视内创业者的培养——高校大学生创业教育发展趋向研究

    近年来,高校的创业教育得到了社会各界的普遍认可,并成为学校人才培养模式的重要环节。作为创业教育新趋势的内创业教育,以其崭新的教育视角和独特的培养模式,拓展了创业教育的研究广度和深度,有助于提升高校创业人才的综合素质。并在此基础上提升高校毕业生的就业层次,促进我国创新型国家的建设。

  • 职业教育的国家战略:对澳大利亚TAFE的思考

    澳大利亚TAFE的成功,是职业教育国家战略的成功。借鉴澳大利亚政府将构建TAFE体系、发展职业教育作为国家战略,明确政府主体责任,国家主导统筹,同时吸引行业(企业)深度参与,形成政府-行业(企业)-院校合理分工,通力合作职教体系的一系列做法,对于完善我国职教体系,鼓励行业(企业)积极参与,以及推动高职教育区域化和终身化发展,实...

  • 公共服务类高职教育的需求、特色及发展策略研究

    随着我国经济社会快速发展.广大人民群众对公共服务的需求日益增加,公共服务类高职教育日益得到社会的关注。从国家执政理念、政策的变化,公共服务的现实需求,公共服务类高职教育的现状出发,系统阐述举办公共服务类高职教育的必要性,并对该类高职教育的特点和人才培养的内在规律进行了分析。从深化合作的角度就推进公共服务型类高职教育发...

  • 试论台湾高等技职教育的特色

    台湾高等技职教育近30年来,经历了从规模扩张到质量提升,再到建立技职教育体系的发展过程。在职业教育理念、专业与课程整合、师资队伍与校园文化建设等领域已形成了较为成熟的经验。尤其在“全人教育”理念、学业评价体系和创新创意三方面,彰显了自身鲜明的特色与价值,对于推动大陆高职教育改革与发展具有现实指导意义。

  • 讨论法:不仅仅是一种教学方法

    提起讨论法,教师们普遍认为它仅仅是一种教学方法。近年来国内教育界对讨论法的关注颇多.但真正对其进行深度理论探讨的成果并不多。在实践中,即使真正使用讨论法的教师也难以意识到它的深远意义。这在一定程度上影响了人们对讨论法的推广。讨论法不仅仅是一种教学方法,也是一种思想方法和学习方法,因此,推广讨论法有助于拓展人才培养的视...

  • 中国高等教育学会大会素质教育研究分会成立大会暨2011大学素质教育高层论坛在北京理工大学隆重召开

    2011年11月19-21日,中国高等教育学会大学素质教育研究分会成立大会暨2011大学素质教育高层论坛在北京理工大学隆重召开。来自近百所高校的书记校长、专家学者以及北京理工大学师生代表共400余人参加了大会。教育部党组副书记、副部长杜玉波出会并发表重要讲话,充分肯定了成立大学素质教育研究分会的意义,并就进一步深化素质教育工作提出五点...

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