全面提高高等教育质量有四大经典需要常念。一是培养人是学校的根本任务．二是提高质量是学校的生命线，三是本科教育是基础，四是知识、能力、素质是培养人的三要素。
高等教育是国民教育的最高层次．承担着人才培养、科学研究、社会服务和国际文化交流的重要职能．在推动经济发展、社会进步以及实现人的全面、自由、和谐发展方面发挥着不可替代的重要作用。经过20世纪90年代以来的改革发展和1999年开始的空前规模的大扩招．中国高等教育取得了举世瞩目的成就，高等教育管理体制改革成就显著．高等教育规模迅速...
通过复演、复算42010中国大学评价》，发现《评价》中存在系列问题，如：以“数量”代替“质量”，将“质量”与“数量”混为一谈：基于42010中国大学评价》测算出的国际一流高校“人才培养得分”与实际认知严重不符：计算“科学研究”得分时。仅对论文量及论文被引量做简单相加，没有剔除学科差异影响：基于《评价》的测算出现了我国高校在没有...
体制机制是开放大学建设过程中必然面临的重大问题。是开放大学可持续发展的关键因素。本研究立足国际视野，分析了国外开放大学体制机制。发现世界上大多数国家只建设有一所开放大学：立足国内行政管理体制．对与远程教育具有相似特征或属性的电信、电力和银行行业管理体制进行分析，发现远程教育具有自然垄断特征。我国开放大学建设需要避免无...
财政转移支付是府际关系实践形态的主要手段。府际关系理论主张依据效率原则、公平原则和外溢性补助理论，对高等教育的供给和管理进行府际间转移。建立系统完整的府际间高等教育财政转移支付制度，有助于改进“中央和省两级管理、以省为主”的高等教育管理体制和财政体制的缺陷。它包括中央对地方高等教育的一般性转移支付、中央对地方高等教育...
在我国现行法律体系下，营利性民办学校面临着合法性困境。根据“营利”及相关概念的法学阐释，营利性民办学校是指可向出资者分配办学结余的民办学校。营利性民办学校合法性困境的产生，与教育不得营利的传统观念有关。基于当前大部分民办学校是投资办学的基本现实，营利性民办学校的存在具有正当性。化解营利性民办学校的合法性困境，必须完善...
建设一流大学是我国许多研究型大学努力奋斗的目标。要达到此目标，关键是要遵循一流大学的内在逻辑、解放大学生产力和凸显大学独特个性。这些改革目标的实现都需要“教授治校”的制度设计。笔者就“教授治校”是建设一流大学的一种战略选项观点进行了简要的理性思辨。
从诺贝尔自然科学奖获得者的教育背景统计入手．分别选取学位分布、焦聚的大学分布两个要素进行统计，并从个性这一维度进行原因分析，从而得到对我国研究生教育的启示。
当前，我国高校研究生教育的学科环境发生了重大变化：研究生教育的二级学科（专业）设置权从政府下放到高校，学科平台从二级学科上升为一级学科。为适应研究生教育学科环境的变化，高校必须要改造过去建立在二级学科基础上的研究生教育教学体系，为此必须要：以一级学科为基础，建立新的研究生教育人才培养体制；以自主设置二级学科为契机，积...
评价机制一直是各国高校科研改革和发展的一个核心问题。目前国内外的研究成果普遍关注科研评价机制的制定过程、模式和成效，却少有研究关注其具体实施过程．即科研评价活动的实际运行管理。政策实施过程的运行管理直接影响政策的成效。英国的科研评价活动（researchassessmentexercise,RAE）因为历史悠久、影响巨大，不仅在英国争议极大。在世...
高等学校是开展研发活动的重要机构之一。研发经费是高校研发活动的重要物质保障。为了解我国高校研发经费投入的进展以及与国外高校的差距，分析了目前高校研发经费的国际概况，比较了中、德、加三国高校研发经费的来源结构、经费总额、强度与人均经费和占国内研发经费比重。通过三国比较，发现中国高校研发经费投入具有总量低、强度低、人均低...
在我国高等教育大众化迅速推进的过程中，高等教育质量问题日益凸显，教师队伍发展问题成为制约高等教育质量的关键性因素。笔者对高等教育大众化进程中我国高校教师整体状况以及不同类型高校教师队伍的规模、学历、结构等要素的变化情况进行了分析．探讨了政府和高校在提高教师队伍水平这一进程中所采取的政策和实施的措施，分析了其效果与存在...
探究真理是大学的使命，大学教师需要学术自由，大学自治是学术自由的制度保障，教师因此获得管理大学的权利。教师的管理权范围涉及大学的所有事务，考量管理效率、教师以学术为中心、教师对高校管理作用的发挥这三种因素，应该在大学内建立教师和行政人员分工协作的管理体制。建立相关委员会，教师通过参与委员会行使管理大学的职能，委员会具...
当代大学生的知识产权意识状况将直接影响我国知识产权战略实施和创新型国家建设。知识产权意识涵盖认知意识、情感意识和意志意识三个层面。由于文化、教育、制度及体制等因素的影响，大学生的知识产权意识状况总体上不容乐观。为提升高校大学生的知识产权意识，应完善知识产权制度运行机制；发展与现代知识产权制度相融合的传统文化：重视高校...
大学生审美心理是大学生美育的重要组成部分。大学生审美心理及教育是许多研究者关注的问题。当前的研究以健康大学生群体为研究对象，对其审关心理特点、审美心理偏差及教育等方面进行研究。大学生人格障碍是影响大学生健康成长的重要问题．不仅影响其心理认知、情感体验和行为反应，还对其审美心理产生重要影响，这也是研究者应当重视的问题。...
资助高校家庭经济困难学生作为我们党和政府一贯高度重视的民生工程，惠及了千千万万贫困家庭．充分体现了高等教育和谐发展的人本诉求。但随着我国改革的不断深入和经济发展、社会转型、高等教育自身改革和学生群体的不断变化，高校资困助学必须创新工作理念，积极推行“发展型资助”．实行由单一资助向多元资助、由无偿资助向相对有偿使用、由...
孔子学院在推动中华文化走向世界的进程中具有独特的优势。目前孔子学院最紧迫、最核心的任务是提高办学质量、实现又好又快的发展。要实现这一目标的关键因素是解决教师、教材、教法这三大瓶颈问题。要充分发挥国内高校的作用，为孔子学院的可持续发展提供良好的保障。
百所国家示范性高等职业院校经过5年的建设全面完成了建设任务．示范校的持续发展应以综合竞争力的提升为核心。国家示范校综合竞争力是一种综合能力，它主要来源于服务主体、服务载体、服务过程和服务成效的质量，它们相互作用形成综合竞争力。对综合竞争力内涵和要素的研究是提升与评价综合竞争力的理论基础。
基于高职院校土木类专业和产业特点，论述构建深化校企合作的“内促外联”的长效机制。在内部以形成激励为主，构建促进管理提升、资源整合、教师合作、科技服务、合作办学的教学运行、内部协调、教师发展、技术开发和经费保障机制；在外部以广泛联合为主，联合行业、校友和企业，构建政策保障和质量监督、广泛联络与社会评价、资源技术利益共享...
由于缺乏系统设计，职业院校顶岗实习颇受争议，其原因：一是受制于职业教育的开放性不够，二是对顶岗实习的认识不到位，三是顶岗实习制度设计不完善。对此，应树立正确的顶岗实习观念；科学系统地设计顶岗实习方案，做好实习过程中的“两个衔接”；探索多样化的顶岗实习形式，做到顶岗实习与暑期社会实践相结合、与毕业设计相结合、与就业工作...
高职院校毕业生面对新时期劳动就业市场存在着“短板”。典型表现为社会能力缺失、职业意识不足、综合能力欠缺，综合体现出岗位不胜任。这主要源于分解式训练与书斋式教学。对此，按照能力合成与职岗化的思路开展综合实践，基于职场化环境、以企业行为规范的方式，对由职岗事务整合构建的任务项目进行多项能力合成的实践训练，以有效养成学生的...
现阶段我国高校开展的教学改革，不同程度地存在着三种倾向，即疏离广大教师导致的“主角错位”，脱离基本校情导致的“主题错位”，背离办学宗旨导致的“主旨错位”。其中的原因不仅来自教学领域内部，而且还涉及教学领域之外的诸多因素。要从根本上克服这些问题，顺利完成高校教学改革这一战略性任务，必须持守教育家办学的精神，追求办学特色...
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