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中国高教研究
CSSCI南大期刊

影响因子:4.08

预计审稿周期:1-3个月

中国高教研究杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:中国高等教育学会
  • 创刊时间:1985
  • 国际刊号:1004-3667
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100191
  • 国内刊号:11-2962/G4
  • 邮发代号:82-717
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 特稿
  • 学位与研究生教育研究
  • 高考改革研究
  • 教师教育研究
  • 比较教育研究
  • 研究与探索
  • 教育法治研究
  • 书评
  • 三十而立 铸就辉煌 继往开来 任重道远

    2013年是中国高等教育学会成立30周年。30年来,学会伴随着我国高等教育的改革发展经历了从无到有、从小到大、从弱到强的发展历程,现已发展成为专家荟萃、学者云集。拥有123个社团单位会员。遍及全国、联系各高等学校和各高等教育研究机构、覆盖众多学科和管理领域的、具有广泛群众性的高等教育研究学术社团。30年来,学会秉承“推动教育科学...

  • 一刻也不能没有理论思维

    上世纪90年代初,党的十四大系统总结了邓小平“建设有中国特色社会主义理论”。1992年11月,国家教委召开第四次全国高等教育工作会议,1993年2月中共中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》,明确提出。遵循党的十四大精神,以建设有中国特色的社会主义理论为指导,坚持党的基本路线,全面贯彻教育方针,面向现代化,面向世界,面向未来...

  • 关于“建设有中国特色社会主义高等教育理论”研究的认识与体会

    “建设有中国特色社会主义高等教育理论”研究工作,如果从1993年上半年筹备算起,到现在已经整整20年了。作为一个参与者和亲历者,就当年这一研究项目谈谈自己的认识和体会。1993年,是我国高等教育改革与发展特殊的年份。1992年,党的十四大召开,同年底,第四次全国高等教育工作会议召开,1993年初,《中国教育改革和发展纲要》正式颁布,这...

  • 高等教育未来发展的蓝图、指标与实现途径——兼论高等教育发展与中国梦

    高等教育事业在实现中国梦的过程中应该做何贡献,不仅是一个政策问题,也是一个重大理论问题。以党的十八大提出的中国梦为思考的起点,以高等教育发展与中国梦的实现具有互动关系为假设,展望了我国未来高等教育发展蓝图,探讨了高等教育发展蓝图及其原动力,提出了未来发展的四项特点和八项指标,分析了我国高等教育事业发展的过程和可能性挑战,并在...

  • 中国高等教育研究的前沿与进展:2012年年度报告

    以6种权威期刊上的860篇论文为研究对象。统计分析显示,2012年中国高等教育研究聚焦在"体制与结构"和"教学与研究"两个研究领域,讨论的热点问题主要有:高等教育系统政策、教与学、院校研究。最主要的研究范式是结构主义,但实证主义范式也受到越来越多的关注;研究方法主要有文献分析、概念分析、调查与多变量分析。研究层次集中在国家层次、...

  • 中国大学组织结构同质化探析

    大学组织结构的同质化现象在我国大学比较普遍。我国公立大学组织结构同质化表现为外部同质化和内部同质化两个主要特征。导致我国大学组织结构同质化的原因主要有大学的创生环境、发展环境、模仿性趋同力量、组织设置的路径依赖性以及办学自主权的缺失等方面。解决大学组织结构同质化问题,一是需要大学根据自身发展目标进行合理组织设计;二是针...

  • 1998-2011年间高校生均经费的地区差异分析

    基于1998-2011年教育经费统计数据和经济数据,对我国普通高校生均经费的地区差异进行了实证分析。研究结果显示:第一,我国普通高校生均经费的地区差异很显著,"生均预算支出"地区差异的基尼系数在2005年达到最大值。第二,各省份的高校扩招速度不同是"生均预算支出"地区差异扩大的重要原因。第三,毕业生的流动状况显著地影响地方政府的投资意...

  • 高等学校分层与社会各阶层入学机会均等问题研究

    我国高等学校初始分层动因源于20世纪50年代国家重点大学政策的诞生,除""时期外,高等教育系统等级界线一直比较明显,各类学校在办学经费、师资配备、招生条件、社会声望等方面存在较大差异。这意味着学生进入不同层级的大学将获得不同质量的入学机会。研究表明,父母社会阶层高、文化程度高、行政职务高、经济条件好的学生,在国家重点大学等高...

  • 欧美大学学者参与产学合作的程度、决定因素和影响——基于实证研究文献的探析

    欧美大学的技术转移活动在一定程度上促进了经济和社会的发展,学术知识商业化是这一活动中较为传统的方式,而通常被忽视的另一技术转移方式——学者参与产学合作,从参与程度来看其实也发挥着重要的作用。这一情况的出现主要受学者个人特征、组织环境和制度环境等因素的驱动,它在对学者本人及其组织产生积极影响的同时也不可避免地存在一些消极影...

  • 研究生课程建设:从理念到方略

    研究生课程建设在研究生教育中起着至关重要的作用,构建科学合理的课程体系需要先进的理念来指导。运用动态的、整体的、协调的课程建设观从单门课程、课程体系、培养模式三个层面对课程建设相关问题进行了思考与探索。针对当前研究生课程建设的现状及存在的问题,从加强单门课程中目标、内容、活动和评价的融合完善,课程体系的整合优化,教学和科...

  • 学校-大学-联盟:教师教育机构转型的基本轨迹

    教师教育机构是具体承担教师培养任务的组织形式。在不同的社会发展阶段,教师教育机构先后呈现出独立学校、综合大学和网络联盟三种存在形态。独立学校形态是以师范学校为单位的社会组织,综合大学形态是综合大学的内设部门,网络联盟形态是由大学、中小学和其他社会教育机构组成的教师教育共同体。教师教育机构转型的这一轨迹是对教师资源供求规...

  • 院校研究的困境与破解——基于路径依赖理论的分析

    目前院校研究的困境主要表现在:院校研究在实际研究过程中表现出对高等教育研究模式的路径依赖,研究偏理论学术化路径发展,指导实践能力较低;院校管理受传统管理模式影响,致使院校研究尚未作为一项专门制度嵌入大学管理体制之中,院校研究没有引起院校决策部门足够的重视,致使院校研究举步维艰。基于路径依赖理论对院校研究困境进行分析,并探讨...

  • 服务外包本科人才培养模式的改革与创新——以北京联合大学为例

    阐释了国家服务外包产业发展及其相关政策,以适应国家服务产业发展为导向,分析了服务外包产业发展对人才的需求,确定服务外包人才培养课程体系的设计思想与原则,设计了"三阶段、三分流、两平台、五计划"服务外包人才培养模式框架及可行性方案,并在部级服务外包人才培养模式创新实验区内展开实践探索,取得了较好的效果。

  • 行业院校特色发展战略分析——以三峡大学水电行业特色人才培养为例

    我国水电行业的发展可以归纳为四个方面:行业市场仍有需求,行业规律不够稳定,行业特征非常典型,发展趋势正在转型。三峡大学水电办学特色形成的优势是水电办学历史源远流长和独特的区位优势,劣势是师资队伍活力不足和人才培养模式趋同,时下既面临着开拓新市场、实现新跨越、寻求新合作的机遇,也必须应对毕业生就业、科技更新和人才培养转型的挑...

  • 基于协同创新视角的高校卓越工程师培养研究

    高等教育内涵发展的新阶段、新要求,催生了以"协同创新"为指导思想的"2011计划"的颁布实施。这一计划紧密地契合了高校卓越工程师培养的要求,为其进一步明确人才培养定位指明了方向。在"协同创新"思想指导下,高校要积极争取、联合政校企等多方面的支持,构建政府、中介机构、行业、企业、科研院所及其他高校等多维支持结构,形成高校卓越工...

  • 创业型大学的创业教育目标、特性及实践路径

    创业型大学是一种新兴的大学发展形态,创业教育是适应经济社会发展和高等教育深化改革和发展的产物,它为大学教育注入一种新的教育理念。创业型大学在教育目标、教育对象、组织单元、创业资源、运作模式、教育方法、学术资本化、创业文化等方面都具有自己的特性。因而,创业教育要往纵深发展,需从制度设计、教育理念、组织机构、运行机制、教育模...

  • 县校合作:我国高职教育产学合作模式创新研究

    我国县域经济发展方式的转变催生了高职教育发展方式转变的内在需求,并有力推动了县校合作的实践。研究与实践表明,县校合作模式使高职教育深度融入县域经济发展,促进县域经济的科学发展。县校合作有力地回应了我国高职教育与县域经济、县政发展的新诉求。构建有利于实施县校合作的法律法规保障机制,建立县校深度融合、强强协同的战略机制,建立...

  • 理工院校汉语能力实训教学基地建设研究

    理工院校学生汉语能力出现下降趋势,其主要原因之一是相关课程实训教学环节缺失。解决问题的最有效路径是加强相关实训教学基地建设。这一建设必须围绕人才培养目标,采取开放性的运作模式,充分利用网络资源,构建科学合理的实训教学体系,对课程体系进行整合、优化。

  • 陈述式教学模式在非英语专业本科教学中的实践

    教学模式的探究是具体落实课程建设、转变教学理念的重要措施。针对以往非英语专业本科教学理念"重基础轻应用"、学习目标应试化的问题,提出英语应用能力与学生专业学习整合的陈述式课程学习模式,倡导合作式、提问式、讨论式、探究式和自主学习的综合学习方式,强调英语是一种工具而不是一门单纯课程。

  • 加强社团建设 服务改革发展 中国高等教育学会成立30年纪念

    6月15日中国高等教育学会在京召开"加强社团建设服务改革发展——暨纪念学会成立30年学术研讨会"。教育部党组副书记、副部长杜玉波出席会议并做重要讲话。学会第一届理事会常务理事、第六届理事会顾问潘懋元。

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