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中国高教研究
CSSCI南大期刊

影响因子:4.08

预计审稿周期:1-3个月

中国高教研究杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:中国高等教育学会
  • 创刊时间:1985
  • 国际刊号:1004-3667
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100191
  • 国内刊号:11-2962/G4
  • 邮发代号:82-717
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 特稿
  • 学位与研究生教育研究
  • 高考改革研究
  • 教师教育研究
  • 比较教育研究
  • 研究与探索
  • 教育法治研究
  • 书评
  • 坚持科学选才与促进公平的有机统一——对深化高考改革的几点认识

    国务院《关于全面深化考试招生制度改革的实施意见》颁布实施,标志着我国在深化教育领域综合改革进程中迈出了重要一步。正确处理科学选才的教育功能与促进公平的社会功能的关系.是深化高考改革中必须处理好的一个基本问题。解决这一问题的关键在于.改革招生计划分配方式,改革高考的形式和内容,改革招生录取体制机制等。高考承载着促进公平...

  • 高考改革方案对“唯分数论”的超越

    “唯分数论”是当前我国高校考试招生制度的基本特征。“唯分数论”导致高中教育异化,抹杀学生个性,同时影响了教育公平的实现。国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》对此进行了一系列改革.提出分类考试、自选科目、综合评价、双向选择和多元录取等措施,使对人才的评价更具多样性和综合性,实现了对“唯分数论”的超越。

  • 招考分离的意义、内涵和路径

    探索考试和招生相对分离是推进考试招生制度改革的突破口.也是破解考试招生制度难题的关键环节。厘清招生和考试两个不同的概念,明晰招考分离的政策内涵是探索招考分离的必要前提。探索招考分离涉及政府、高校、考试机构、中学、考生和社会等多方主体,需要考虑主体分离、职能分离、责任分离、手段分离以及改革联动。

  • 高等教育全面深化改革需要对高等教育改革进行改革

    高等教育全面深化改革不同于以往任何一次高等教育改革.首要任务是对高等教育改革进行改革。一是要摒弃“打补丁式改革”,做好高等教育全面深化改革顶层设计。政府要转变思维观念.将高等教育改革纳入法制化轨道,同时营造高等教育市场竞争的环境和条件.真正把高校建设成为面向社会依法自主办学的独立法人实体。二是要需要突破高等教育双重体...

  • 我国大学与政府的法律关系:规范分析的范式

    通过在现行法律框架下,以规范分析为范式,对我国大学与政府的法律关系进行探讨,将二者之间关系定位于外部行政法律关系.进而分别从双方的权利和义务角度以及法律理念的视角分析二者法律关系中存在的问题,从而提出要从转变和更新教育行政法治的理念、调整和丰富行政管理的方式、强调和凸显行政程序的价值等三个方面.对大学与政府之间的行政...

  • 西部高等教育现代化的软件建设分析

    西部高等教育“硬投入”不足已经得到各方面的关注和支持。但“软修炼”问题没有引起研究和实践的足够重视。西部高等教育现代化存在的“软件”问题,表现为管理上的行政化、主体依赖、形式民主,文化方面的官本位、专制传统、裙带关系,价值观上的等级观、政绩观、圈层观等。西部高等教育在持续扩大“硬投入”的同时,应着力加强体制、治理、心...

  • 打造“学科尖塔”:创业型大学治理模式的创新及其启示

    大学职能变迁和知识生产方式转变.是创业型大学治理变革的根本动因。基于打造“学科尖塔”理念的创业型大学治理模式,既是对高等教育市场竞争和社会问责的积极应对.也是对大学核心价值观的有效传承。我国大学治理制度体系建设要充分借鉴创业型大学治理的理念和经验.充分尊重大学的学术使命和大学的主体作用:要在现有治理结构基础上进一步完...

  • 探索分类指导分类管理办法落实高校办学自主权——国家教育体制改革试点调研报告

    落实办学自主权,是当前我国高等教育深化改革的重点领域和关键环节。上海市、浙江省、安徽省、云南省通过“探索高校分类指导、分类改革,落实高校办学自主权”改革试点.当前进展总体情况良好。其典型经验有领导高度重视,建立健全改革的体制机制:深入调研论证,精心设计改革方案和选择试点院校;转变政府职能,下放管理权限。完善评估监督方...

  • 改革人才培养模式提高人才培养质量——国家教育体制改革试点调研报告

    “改革人才培养模式,提高高等教育人才培养质量”试点改革启动三年多以来.试点单位按照试点任务的要求进行了积极的实践创新,取得了初步成效。人才培养观念不断更新.教育教学模式不断创新,不论是创新型人才培养模式改革。还是应用型人才培养模式改革,都积累了不少有价值的典型经验,如导师制、小班化、个性化和国际化的拔尖创新人才培养模...

  • 中国高等教育研究的前沿与进展:2013年年度报告

    以2013年影响因子最高的6种高等教育期刊上刊载的810篇科研论文为研究对象。统计分析显示.2013年中国高等教育研究聚焦在宏观的“体制与结构”和微观的“教学与研究”两个领域;讨论的热点问题主要是“学科、专业与课程”和“高等教育系统政策”。占据主流位置的研究范式是结构主义.但实证主义越来越受到重视。研究方法主要是文献分析和调查与...

  • 高校的新使命:以社会创业促进弱势群体能力发展

    社会创业是促进弱势群体能力发展的重要途径。当前,我国社会创业理念尚未得到普遍的社会认同,社会创业企业的数量较少,对弱势群体能力提升关注不足。高校创业教育必须转变观念,加快创业教育共同体建设,关注弱势群体能力发展,培养具有社会创业意识的创业家。

  • 中国高等教育学会第十届“高等教育学”优秀博士学位论文评选结果公示

    为促进高等教育学学科的发展,提高博士研究生的培养质量,增强博士研究生的创新意识和创新能力,激发博士生在高等教育领域做出创造性成果的积极性,中国高等教育学会开展了第十届“高等教育学”优秀博士学位论文的评选工作。此次论文评选工作于4月下旬启动,经专家组通讯评议、专家复议评审会审定,共评选出5篇“高等教育学”优秀博士学位论文...

  • 论大学文凭何以成为社会流动障碍

    大学文凭是个人社会地位变迁和社会资源分配的决定因素之一。现有社会转型时期个人教育投资的期望和回报均存在巨大的差异,教育不足与过度教育现象并存,知识失业与关系就业并存,大学文凭逐渐成为社会优势阶层进行职业隔离的手段,阻碍了有序的社会流动。为此,需要促进教育的公正性和社会就业的包容性,从而促进良性的社会流动,有利于社会各...

  • 英国人文社会科学成果评价体系及其借鉴

    当前,英国科研成果评价体系正在经历重大变革。一个以同行评议为中心的RAE体系正在向以文献计量为中心的REF体系转变。以这个转变为主线,对英国两种不同体系下的人文社科科研成果评价制度与方法进行对比研究。从学术性评价、行政性评价及效益性评价三个方面研究表明.英国的“以成果质量为核心”的“事后评价”以及“以同行评议为主、以科学计...

  • 日本的大学国际化人才战略分析

    经济全球化和科技发展的无疆界化加剧了人才竞争的国际化.如何制定有效的国际化人才战略已经成为诸多国家的基本国策。日本国际化人才战略实质上是以达到“量变”和“质变”的同步并行为目标,以吸纳海外人才和促进国内人才的国际化为路径,以大学为核心实施主体并通过大学国际化来实现的。这为我国制定国际化人才战略、实施大学国际化.从而提...

  • 论应用技术大学的高等教育属性

    应用技术大学当前在我国教育实践中尚属新生事物,不少人对其属性问题产生了质疑。应用技术大学是社会经济发展、科技进步与教育系统自身发展的产物。因而其具有职业教育与高等教育双重属性。其高等教育属性在于人才培养、科学研究、校企合作等三方面。

  • 关于地方本科院校转型发展的思考

    为适应高等教育快速发展和经济社会转型发展需要,地方本科高校转型发展势在必行。地方本科高校转型发展既是高等教育系统的自我分化,也是社会人才需求的客观要求。地方高校转型发展涉及面广,周期长,是一项系统工程,转型的成功需要高等教育管理体制机制、政策制度等方面的改革与创新。

  • 多维视角下的我国高职教师专业化发展

    教师专业化发展问题涉及专业伦理、专业知识(层次)、专业实践及专业地位等多个方面。高职教师专业化所体现的这些方面的发展明显受制于其不同层次社会性活动范围所带来的直接要求。教师专业伦理的建构应当基于日常教学活动中的师生互动。融入一般社会伦理的要求.秉持教育即服务的核心理念;专业层次的定位应当基于整个职教体系的把握.走专业...

  • 国际教育标准分类与我国高等职业教育发展探索

    联合国教科文组织制订的《国际教育标准分类》(ISCED)是用于在世界各国进行的教育系统比较统计的框架。新的ISCED(2011)重新定义了高等教育,搭建了完整的职业教育体系;增补了公认资格证书(Recognized qualification)类单位;职业教育变得灵活开放,体现了终身教育理念。对我国高等职业教育发展的启示主要在于:提升职业教育地位.建立完...

  • 高职教育的类型特征及其分析

    高职教育是高等教育的一种类型,这种观点虽然已被社会所认可,但现实中,高职教育依然被当成一种“低层次”的高等教育。从类型学角度来看,高职教育具有自己的类型特征:应用性、职业性、高等性、区域性,其类型特征之间存在相互依存关系,完全具备成为一种类型的条件,是一种有别于学术型高等教育,独特而不可或缺的高等教育类型。

  • 潘懋元教授荣获“全国教书育人楷模”——“我一生最欣慰的是:我的名字排在教师的行列里”

    潘懋元教授数十年如一日,躬耕教学科研第一线,教书育人,爱生如子,被学生奉为“师父”“师爷”;指导和培养青年教师,亲身示范,被教师奉为人生楷模;探索中国式精英人才培养模式,形成了独特的研究生培养经验,为国内外高教界所重视,影响辐射海内外;敢为天下先,开拓发展高等教育学科,领跑高等教育研究,成为中国高教界一代宗师。

  • 浙江省哲学社会科学重点研究基地宁波大学浙江省海洋文化与经济研究中心建设成果展示

    浙江省海洋文化与经济研究中心为2006年4月批准的浙江省首批哲学社会科学重点研究基地之一,由宁波大学应用经济学、历史学、法学、外国语言文学、海洋科学、地理科学、管理学等多个一级学科共同组建而成。中心主任为宁波大学副书记郑孟状教授,执行主任为宁波大学李加林教授。中心成立以来,研究人员在承担国家社科基金、国家自然科学基金、教...

  • 东北师范大学

    著名的高等学府东北师范大学是教育部直属高校,国家“211工程”重点建设大学。学校坐落在美丽的北国春城长春市。东北师范大学拥有一批国内外著名的专家学者。学校的学科点覆盖了除军事学和医学以外的11个学科门类,形成了综合性学科格局。

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