受国家“双一流”建设政策以及社会新需求的激励,我国大学掀起了一场建设一流本科教学的热浪,相关的改革实践主要集中在招生选拔、人才培养模式、教学与学习、创新创业教育以及教学质量保障等方面。但也存在一些共性的问题,主要是对一流本科教学的内涵缺乏一致认同、各大学本科教学改革特色不鲜明、建设一流大学教学文化的重要性没有引起重视。...
近年来,国外一流大学为了提高本科教学质量,提高人才培养质量,从教学理念、教学模式和教学管理等方面进行探索与改革。在本科教学理念方面,树立全面性、创新型、国际化的人才观;开放性教学思想;树立教师发展理念,建立教师发展体系。在本科教学模式方面,探索跨学科专业和多学科专业的人才培养;采用信息化教学模式;调整教学方法和教学组织形式。在...
一流大学本科教学建设的意义重大,其不仅关系到我国“双一流”建设目标的实现,更有助于推动社会发展与提高高等教育质量。基于这一共识,在厦门大学召开的“一流大学本科教学高峰论坛”围绕一流大学本科教学的理论与实践进行了充分的交流与分享。建设一流的本科大学教学,应该牢固树立立德树人的人才培养理念、以本科为本和以学生为中心的办学理念...
教育部将建设一流本科教育纳入冲击“一流大学”“一流学科”的建设方案,在实践层面上必须十分关注将“一流本科教育”等同于“一流大学本科教育”、重蹈“定量指标”陷阱、以己大众化之躯学人普及化之神等3个操作误区。建设“一流本科教育”应从我国高等教育发展的阶段出发,兼顾办学定位,实施分类引导,以课堂教学改革为突破口,推动本科教学质量...
高等教育质量监测数据平台是以现代信息技术和计算机技术为基础,通过对高等学校有关数据的持续收集和深入分析,常态监测高等教育状态,为多元主体价值判断和科学决策提供客观依据的数据资源共享平台。平台建设的核心理念是：创新驱动,争创一流;共建共享,协调发展;绿色评估,预测预警;众创众筹,开放发展;共享发展,提高质量。平台建设的目标是构建以...
共同治理制度一直是美国大学所珍视的大学治理制度安排。然而,近年来政府大幅度减少了财政支持,公立大学不得不寻求其他的资金来源;同时,随着高等教育机构规模和复杂性的增加,需要更多的职业化和专业化的管理者。教师权力的下降,管理者权力的增加及其与外部董事会的联盟,使得美国公立大学从共同治理结构更趋向于法人治理结构。这场争论的焦点在...
发展混合所有制高等院校,是我国政府在宏观治理层面,实现市场资源配置的“效率”和政府管理的“公益”优化组合的制度探索。其关键在于,要构建合理的、兼顾利益增长机制和风险规避机制的有机的学校内外部、多层面、多主体参与的治理结构。不同层面的主体利益诉求和风险内容不同,相应的利益增长机制和风险防范机制不同。
通过对本科生的问卷调查,研究我国公立高校学生管理权的行使规范性问题发现：高校规章制定权行使的规范性低于具体的学生管理权;高校规章制定权的行使中,合法性和公开性能够较好实现,合理性次之,参与性最低;高校各项具体学生管理权的行使中,学籍管理权行使的规范性高于校园秩序管理权和学生惩戒权,学生奖励权行使的规范性最低。因此,高校应加强...
基于成本分担逻辑对6个学分制教学项目成本分担机制的分析表明,学分学费定价是大学城及整体高教系统优质教育资源基于学生自由选择而共享的财政基础,是辅修/双学位、第二学士学位、慕课、暑期学校、旁听的政策基础。高校间基于学分学费定价才能进行财务核算,大学间、大学与科研系统间才能构建协同育人平台,一流本科教育建设并不仅局限于一所高校...
完善高校基金会运作,吸收更多社会捐赠是目前高校增加经费收入的一个重要渠道。通过调研,主要来自我国113个“211工程”和“985工程”高校2010—2013年基金会的数据表明,我国高校基金会的发展态势良好,但投资力度不足、收入主要来源于捐赠收入、自创能力比较弱、投资收益占收入的比例低,但年度投资总额、投资收益趋于递增趋势,捐赠收入趋于递减...
高等教育研究指数以“强调质量,突出创新”为构建原则,系统设计了生产力、影响力、创新力3个一级指标,以及论文数量、复合影响因子、被引频次等6个二级指标,旨在通过科学评估高等教育研究成果来引导高等教育研究可持续发展。在此基础上,将2011—2015年18家教育类中文核心期刊刊载的高等教育类论文作为研究对象,分别对高校和学者的高等教育研究水...
大学的转型是一种文化的转型,是一种新的大学信念和大学身份的确立。众创时代中国大学的文化转型较集中地反映在大学的创业文化、质量文化、学术文化和引领文化等方面。大学创业文化处在大学发展的时代前沿,贯穿大学教育全过程,从高教供给侧角度成为整个社会创业文化的关键环节;大学学术文化围绕创业文化既展示了发现的、整合的、应用的和教学的...
大学与城市的关系一直是学术界关注的重要议题。近年来,美国西雅图市通过实施创新政策和人才政策,发挥产业集群效应,促进清洁能源产业发展,逐渐成为新兴的综合性科技创新中心。作为西雅图创新网络中的一支重要力量,华盛顿大学凭借自身优势学科和科技实力,培育创新文化,积极推动协同创新,极大地推动了西雅图创新型城市的建设,其成功经验值得我国...
近年来,美国政府更加明确从国家战略高度看待一流人才培养,并实施教育法案、绩效拨款、质量认证三位一体的政策,以保持美国的教育领先地位。美国一流大学在人才培养定位、促进学生学习、全球能力培养、培养模式创新以及质量评价机制方面积极探索,形成了富有特色的创新机制,提高了教育质量和学术声望。我国高水平大学需通过明确一流人才培养定位...
美国大学的创业活动经历了大学创办衍生企业到科技人员自己创办公司的过程。为保障科技人才创业活动,政府出台专利法案,进行法律保障;大学为科研人才提供创业服务、资金支持、制度保障,允许科技人才持有独占性许可,为科技人才创业提供竞争性保障等。科研人才创业经历了从最初的不被支持到大学进行全面保障的历程。结合我国实际,可以从高校管理制...
只有明确了学校传授什么样的知识,才能构建行之有效的现代职业教育体系,也才能给予职业教育与普通教育同等的社会地位。流行的三种知识观都避开了对知识本身的研究与区分：学科本位和职业标准本位关注知识的来源,过程本位则注重知识的排序。涂尔干的神圣—世俗两分法,为区别学校知识与非学校知识提供了方法;伯恩斯坦进一步使用的“架构”与“分...
高职院校长期依附于普通高校统一考试招生制度进行招生,影响了高职教育作为一个独立高等教育体系的发展壮大。高职教育现存考试内容不科学、不公平,考试方式单一,招生批次“低本一等”等问题。新高考改革提出提高“职业技能”的考试内容占比,探索多元录取机制改革,推进“文化素质＋职业技能”的评价方式,进一步适应了高职的人才培养需要。为此,...
高职院校试行现代学徒制是发展现代职业教育和提升高职人才培养质量的重大举措。宁波城市职业技术学院结合自身实际在现代学徒制试点方面作了许多有益的探索。当前高职院校在试点现代学徒制过程中应重点关注联合招生培养制度的落实、培养权义分享制度的确立、学徒权益保障制度的构建等问题。
2006年,教育部、财政部启动实施“国家示范性高等职业院校建设计划”,至2016年初,骨干高职院校建设项目全部完成验收,实施周期长达十年的示范计划是新世纪我国加快高职院校改革发展的一项重大制度。基于制度供给视角的研究表明,示范计划创造性地回应了我国高职院校的发展困境及制度需求,构建了一个高职院校提升办学基础能力的制度供需互动机制,...
2016年6月17日，中国高等教育学会廉政建设分会成立大会暨学术研讨会在北京师范大学举行。中国高等教育学会会长瞿振元，中央纪委驻教育部纪检组第三纪检监察室主任于天琪，清华大学党委副书记。
2016年4月21日至23日，中国高等教育学会大学素质教育研究分会2016年年会暨第五届大学素质教育高层论坛在西安隆重召开。
黄艳、王富瑞、沈劲夫等三位作者编著的（《环境艺术设计概论》（中国青年出版社2011年10月出版）不仅仅是环境艺术设计方面的一本专业教材，还是“中青新世纪高等院校环境艺术设计教材”之一。
大数据是当今世界正时兴的词，正在医学、农业、银行、工业等很多行业中大量地应用，在教育中的应用则刚刚开始。
随着社会经济的发展进步，国人对钢琴艺术的学习热情越来越高涨。钢琴教育的普及对钢琴师资提出了更高的要求，同时目前的钢琴教学中也存在一些不足。
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