确立以教育现代化引领社会现代化和人的现代化的地位。并进而阐明它们之间的关系。是教育现代化的基本问题。必须将彰显以人为本，促进人的全面发展和社会可持续发展作为中国教育现代化的核心理念。素质教育是中国教育现代化的战略方向。中国高等教育现代化的核心问题是提高质量、促进公平。要靠发展来解决高等教育现代化的问题．在发展过程中要...
现实之中的高校教师参与治理实践极为复杂，远非几个简单概念、简约的理论和抽象理念所能回答，参与治理体现了参与民主与不同主体间权利的平等。但是。它不意味着不同主体具有同等的权力；不同事项的性质决定了教师参与决策的范围．但不同教师专业资质与能力又决定了其参与程度的差异；教师参与治理效果或许并不理想，但即便如此，它依旧必不可...
现代高等教育生长是与体系建设紧密相关的。中国高等教育现代化需要体系建设。中国高等教育现代化体系建设，一方面必须源自中国，契合中国高等教育发展历史，另一方面要符合高等教育发展规律，是合理、有机和有效的统一。
素质教育是具有中国特色的高等教育思想．对普及化高等教育发展具有重大意义。主要表现在有助于全面提高高等教育质量，发展个性化的高等教育和加强高等教育适应国家经济社会发展的能力。高等教育普及化阶段的素质教育具有鲜明的特点，包括中国特色、多样性、适应性和文化性等。在高等教育普及化阶段．实施素质教育可以采取的策略有：以素质教育...
大学素质教育本土话语体系的构建，要从历史角度、方法角度进入，从“能说话”“说清楚”“说动听”三个长远方面，从“真经”“真懂”“真用”“真信”“真灵”五个具体方面，从学术质量、学术评价和学术平台三重视角，对大学素质教育本土话语体系进行建构。中国本土素质教育翻译成“Suzhi Education”专有名词是对世界高等教育思想界的贡献。
高校毕业生就业是社会高度关注的热门话题。2017年随着世界经济复苏和国内经济企稳回升．高校毕业生就业随之趋暖．但规模较大、结构复杂、供需失衡等老问题依然存在，并出现了供给“一增一减”、需求“一升一降”、矛盾“一老一新”等新特点。同时，由于新经济迅猛发展和中国经验快速传播．高校毕业生就业又面临绿色发展机遇、新动能机遇、健康...
基于2015年我国17个省份28所高校的毕业生就业状况数据，从专业结构、层次结构、地区结构、能力结构等方面对我国高等教育结构与产业结构之间的关系进行了实证研究。结果显示：第一，我国经济发展对毕业生行业选择的影响显著。2015年呈现出金融业就业比重上升、制造业比重下降的趋势。第二．存在显著的专业不匹配现象。调查数据显示。超过三成半...
高等教育办学成本与办学经费的持续增长是高等教育的组织特性与需求．是由高等学校的声誉机制、制度型组织与人力资源密集型的组织特性所决定的。要随着高等教育办学规模的增长和质量的需求不断提高办学经费，高等学校的开支应主要用于教师，可以通过绩效评估等方法提高高校的办学效益，控制成本的过度上涨。
大学章程建设首要的工作是要确保章程文本的合法、合规、合理。提出了我国民办高校章程文本表达的观测指标体系，包括6个维度一级指标和20项章程内容要素。通过对我国105所民办本科高校的章程进行文本分析，发现我国民办高校章程在文本表达上普遍存在内容要素不齐全、个性特色不突出、内部权力结构不均衡、运行不规范、民主监督机制不健全等问题...
“一带一路”教育行动是我国当前的重大政策．合作办学是教育行动的关键之一。聚焦“一带一路”沿线国家中的教育强国新加坡及其一流大学新加坡国立大学．以“耶鲁一新加坡国立大学学院”为例，对一流大学合作办学新模式进行探究，发现了较为曲折的办学历程，以通识教育为核心的专业及课程设置．综合多元的招生方式、顶点项目，以及严格周密的内...
中、俄是两个相邻的全球主要大国，同时也是“一带一路”沿线的重要节点国家。两国间开展跨境高等教育既是交往关系发展的必然结果．也是加快推进“一带一路”战略的必要条件。当前，高标准、高水平的提升中俄跨境高等教育的层次，需要在战略层面上高度重视中俄跨境高等教育，研究设立中俄教育合作交流示范区．突出教育资源集约化发展．积极打造...
中国与东盟成员国马来西亚、泰国同属中等竞争力水平国家，有着现实的合作基础。以高等教育竞争力评价模型为研究框架，各项指标数据说明了马来西亚、泰国在高等教育发展上存在很大差异．中国与马来西亚、泰国在高等教育的学科领域、层次、模式三方面的合作均有不同选择。
利用北京大学“2016年度首都高校学生发展状况监测调查（硕士生项目）”调查数据。对本科生科研训练对研究生类型选择的影响以及不同学科之间存在的差异进行实证分析。研究发现：（1）本科阶段的科研训练对创新人才培养具有一定的积极推动作用，对于理科和社会科学来说．本科有科研参与经历的学生更倾向选择学术型硕士；（2）一定量的时间投入是...
采用“中国大学生学习与发展追踪调查（CCSS）”全国性跨年度数据分析发现：与汉族大学生相比．全国少数民族大学生读研意向相对较低。差距主要来自平均受教育年限较低的族群、家庭所在地位于民族聚居区的大学生：家庭出身和教育经历与汉族和少数民族大学生的国内读研意向存在显著相关关系．教育经历是汉族和全国少数民族大学生国内读研意向的主...
高校教师评审权下放是高等教育治理现代化的重要措施，有利于政府合法性基础重建、提升高校办学自主权、促进高校教师公平发展。高校教师评审权下放意味着高校教师职称评审过程控制主体从政府转移到高校、高校教师职称评审标准从相对统一转变为具有高校特色、教师职业生涯发展从依赖政府转移到依赖高校。高校教师职称评审权下放面临着高校教师职...
当前在建设创新型国家和高校“双一流”建设的背景下．高层次人才聘任成为各高校力图实现跨越式发展的重要抓手。高层次人才聘任涉及高校的办学理念、发展方向与规划等宏观战略性问题，也涉及高校内部决策、执行、监督等微观管理体制与机制问题。通过对上海市4所不同类型的公立本科院校进行深入调研，探析当前我国高校高层次人才聘任机制的运行...
为研究我国高校教师发展中心的现状与未来发展趋势，采用内容分析法对我国69所本科普通高校教师发展中心的工作报告文本进行了分析。研究结果表明，历经5年的发展，我国高校教师发展中心已初具规模。开展的活动能够有力促进教师多方面的发展，但服务体系仍需完善，专业化水平仍需提高，职能定位仍需进一步明确。因此，应当将加强中心自身专业化...
在产业结构转型升级背景下，高技能人才短缺问题日益凸显。与中、低级技能人才相比，高技能人才具有不同的内涵结构、成长规律。我国职业教育体系设计中的主要失误在于，长期以来将高技能人才培养的重任压在职前阶段的高职院校身上。对于职后阶段企业继续教育与培训的重视程度不够，而且存在教育体系与劳动体系严重分离的现象。为解决上述问题，...
国家资格框架规制职业教育属于社会性规制中的教育规制，职业院校的组织惰性是赋权国家资格框架规制职业教育的缘起．国家资格框架作为国家履行人力资源开发与配置职能的制度载体，其权威性、统筹性、指导性为其规制职业教育赋权确位。国家资格框架规制现代职业教育体系完善、规制职业院校治理能力现代化、规制职业教育成效为本课程构建。基于国...
6月17日，全国高校辅导员工作现场会任北京交通大学召开。本次现场会由教育部思想政治工作司指导，中国高等教育学会辅导员工作研究会主办，北京市委教育工委和北京交通大学承办。教育部有关司局、直属单位、有关省（市、区）教育部门负责同志以及高校辅导员代表参加了会议。
2017年6月9日，由中国高等教育学会主办，中国高等教育学会教育信息化分会和北京联合大学承办的“第二届高等教育信息化校长高峰论坛”在北京联合大学隆重举行。中国高等教育学会会长瞿振元、副秘书长王小梅，教育部教育管理信息中心副主任罗方述以及百余所高校的领导、学者、专家出席了大会。大会开幕式及主论坛由中国高等教育学会副秘书长王小...
由中国高等教育学会主办，北京印刷学院设计艺术学院承办的“中国·印2016全国高校创新设计大赛”颁奖典礼，于2017年6月9日在北京印刷学院隆重举办。中国高等教育学会副秘书长王小梅、中国高等教育学会事业发展部主任吴英策、山西大同大学副校长翟大彤、中央美术学院设计学院肖勇教授、美国加州长滩州立大学计宇教授、
在高职教育不断深入发展的背景下,如何优化艺术设计专业教学环境．提高教学质量．整合优质资源、确保教学目标的实现成为高职艺术设计专业工作者的紧迫任务。教材是开展教学活动的主要依据，是教学内容的表现形式，编写一本既能反映艺术设计发展前沿．
中华武术是我国一项传统的体育项目，它集审美、防身、养生、健身于一体，承载着丰富的传统文化内涵．发挥着重要“强国强种”和塑造国家形象的作用。新中国成立后．武术就被列为学校体育教育的重要教学内容．经过多次体育教学改革和大纲修订，
中国花鸟画是我国绘画的重要组成部分，形式多样，意蕴丰富，具有自身独特的审美特点。它以花、鸟、鱼、虫为表现对象，通过中国传统的笔墨纸张等工具，表现生活和表达情感。是一种以写生为基础，以寓兴和写意为归依的传统艺术形式。学习中国花鸟画，为了更加生动地呈现出花鸟鱼虫的形象，需要具备坚实的绘画基本功，在把握用笔、勾勒、渲染等环...
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