真正把党的精神贯彻到高校的课堂教学中,应该努力现实三大转变：由学习文件内容向领会文件精神转变;把领会到的文件精神转化为内涵丰富的教学资源;把教学资源转化为青年学生积极投身到中华民族伟大复兴的强烈使命感。对于高校教师来讲,实现了这三大转变,才算是真正学懂文件精神、深入弄通理论脉络、认真做实育人要求。
新时代中国高等教育面临着建立一流本科教育的重大课题。基于对一流本科人才本质特征的解读,提出＂六有＂的时代内涵,进而分析目前我国一流大学本科教育存在的＂八个分离＂的问题。为了解决这些＂分离＂的问题,可以提出＂四个融通＂的破解路径,这构成了未来研究的理念基石。
通过梳理我国20世纪50年代以来高等教育和社会发展、国家现代化的关系,指出高等教育的重点大学建设政策,经＂211工程＂＂985工程＂到＂双一流＂建设,具有很强的连续性和延展性。从＂985工程＂到＂双一流＂建设,走向2035的中国世界一流大学建设正在从＂形似＂走向＂神备＂,即从全面追随模仿西方大学的外形,转向在实现可比指标与西方大学比肩的基...
考试招生制度是国家基本教育制度。回顾高考招生制度的历史变迁,重点研究＂双一流＂建设背景下高考招生制度改革的新方向,全面总结和分析近年上海高考改革的成绩与经验,系统研究高考改革与高校人才培养的深度融合模式。针对高考招生制度改革出现的新问题,寻找切实可行的解决方案或持续改革的方向。
考试招生制度是国家基本教育制度,在党和国家事业发展战略全局中具有重要地位和作用。党的报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,要落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,为新时代全面系统深化高考改革提供了方向指引。教育部考试中心始终坚持＂有利于推进素质教育、有利于促进教育公平、有利于科学选拔人才＂原则,全...
20世纪80年代,强调绩效、问责、竞争的新公共管理逐渐兴起,并借由国家政策迅速介入高等教育领域。虽然不同国家对新公共管理进行了方向和程度不一的回应,但总体来看,在新公共管理的影响下,各国政府的治理手段由全面干预转为＂远端操控＂,一方面引入目标管理,减少过程控制,大学实现一定程度的权力下放,自主性有所增加;另一方面,政府强化表现性评...
在外部行政与内部行政二分的理论与制度框架下,我国公立高校与学生的关系是一种内部行政法律关系。高校开除学籍处分的法律性质既不是行政处罚,也不是所谓＂准行政处罚＂,而是一种行政处分。行政处分的设定和作出同样受到法律保留、程序正当、公平公正等原则限制,并部分地纳入司法救济的范围;同时,法律不得过度限制高校的自主权,行政处罚法的某...
新工科建设需要深度推进产教融合,即由产学研等主体投入知识、技术、资本、管理等异质性要素,构建融合实践教学、技术研发、创新创业、产业培育于一体的集成化平台。研究发现,平台的契约和产权都是不完全的,这种不完全性不仅导致交易和产权界定成本的增加,而且诱发敲竹杠和剩余控制权争夺,最终导致集体主义困境。为此,需要采取加强政府引导和相...
新工业革命对工程教育提出了新的需求和挑战,人本主义的工程观、实践主义教育思想将是我国工程教育发展的战略思想。通过对新工业革命背景下我国工程教育发展战略目标的分解,提出我国工程教育治理体系的重构;我国工程教育与中国工业界及国际工程教育的融合创新;我国工程教育人才培养体系的重构与融合创新等战略举措。
以22位长江学者为例,对教育学科高层次人才成长规律进行探究,发现其内部条件主要涉及关注社会重大问题、保持专注的科研精神和在实践中学习与反思;其外部环境主要涉及大学阶段交叉学科背景、研究生阶段就读知名高校和博士阶段得到名师指导。研究还发现将个人研究主题与国家重大教育问题联系起来更容易取得突破;研究生阶段就读知名高校、获得名师...
供给侧改革要求提高高等教育人才培养与劳动力市场需求的适切度,明确雇主的能力素质需求可以为高等教育改革提供重要参考。基于对近1.4万条网络招聘信息的内容分析和数据挖掘发现,除业务技能外,雇主对本科毕业生的要求还包括人际沟通能力、团队协作能力、责任心、思维能力、组织协调能力等通用性能力;雇主的各项要求因岗位类别不同而呈现出差异...
基于35所本科院校5855名大三学生的问卷调查,运用结构方程模型,探查生师互动影响大学生学习结果的作用机制。研究发现：生师互动可以正向预测大学生学习结果,学业挑战性和学校归属感在生师互动对学习结果的影响中起中介作用。积极的生师互动以高水平的学业挑战性与学校归属感为主要特征。为此,高校可通过建构全方位生师互动系统,提升学生的学业...
通过系统论述英国高校科研项目的全经济成本计量方法（f EC）,肯定其对英国高校科研活动和科研基础设施可持续发展产生的重要影响,同时从资助方与受助方的角度分析f EC存在的不足,以及各利益相关方的看法和态度。分析英国高校的科研资助体系和各资助方的实际资助情况,并从平衡项目拨款与整笔固定拨款、平衡科研成本精确计量与科研工作不确定性,...
世界主要国家都走上了按收入比例还款型助学贷款的道路,中国当前的按揭型助学贷款运行基本顺利,但存在着额度不足等隐患。世界主要国家的按收入比例还款型助学贷款模式可以分为英美模式、澳大利亚模式和德国模式,结合我国的国情,目前可以考虑选择的方案是：先采取德国模式,将来再慢慢过渡到英美模式,具体操作是仍维持生源地助学贷款这种按揭贷款...
21世纪以来的俄罗斯高等教育国际化战略有着深刻的政治、经济和学术动因。其具体举措包括：招收留学生,派出留学生和教师,拓展跨境高等教育机构,开展科学研究的国际合作,推广俄语与俄罗斯文化等。这一战略按照优先性分为构筑独联体统一教育空间、融入欧洲博洛尼亚进程和扩大世界范围的教育交流三个层次,在实施主体上是政府-高校协作型,在向度上...
基于全国研究生院高校师生合作发表状况的调查数据,分析研究生教育中师生合作发表的学科差异。研究发现：师生合作发表的频次在硕士生教育中无显著的学科差异,但在博士生教育中存在明显的学科差异性;师生双方的责任感、信任感和互助性是研究生在科研合作中最为看重的因素。此外,不同学科看重的因素存在一定的差异;不同身份、不同学科的研究生对...
利用我国1996—2014年省级面板数据,借鉴并改造双对数模型,探讨了研究生教育扩展、人力资本积累与劳动力收入差距的关系。结果发现：研究生教育扩展、人力资本积累对缩小收入差距有着积极影响,研究生教育的静态减贫效应明显;教育扩展、教育分配与区域经济差异的趋同导致了人力资本积累的辐射效应扩大了临近地区的收入差距,但空间效应显示出研究...
混合所有制是高职院校办学模式改革值得探索的一个复杂问题。要在公办高职院校实现混合所有制办学模式改革突破,可以利用高职院校经营性资产管理政策,探索公办高职院校二级学院混合所有制办学模式改革,以学校资产管理公司为产权管理人,与社会资本混合成立具有独立法人资格的混合所有制公司,对二级学院进行托管,充分利用社会资本所具有的产业资源...
高职院校新技术应用人才战略,是伴随着产业升级和技术进步对高等职业教育发展提出的新要求和新方向,更是利用新技术驱动高等职业教育改革、加大服务区域经济力度、改革人才培养模式的综合性创新实践。在新技术、新产业背景下对未来的技术人才实施培养,既是高职教育发展规律的必然趋势,也是高职院校在办学理念上进行理论与实践创新的必然选择。新...
2018年1月29日，中国高等教育学会会长、教育部原党组副书记、副部长杜玉波，在教育部会见了巴基斯坦伊斯兰共和国驻华大使马苏德·哈立德先生。学会副会长、秘书长康凯，副秘书长叶之红，教育部国际司亚非处副处长郑晗，学会秘书处学术与交流部主任高晓杰，巴基斯坦驻华大使馆参赞阿塔·乌尔·拉赫曼，希拉杰·艾哈迈德·汗，巴基斯坦驻华大使馆二等...
现代社会高速发展,全媒体应运而生,以其强大的传播功能对人们日常生活产生重要的影响,高校思想政治工作的环境和内容更为复杂。在新媒体影响下,当代大学生的思想观念、生活方式、行为习惯都有了不同程度的改变,这使得高校在教育理念、教育发展等方面的管理上遇到了挑战,因此,适应社会的发展,探索新媒体时代下思想政治教育过程中所面临的困境与难...
近年来各高校纷纷对思想政治课堂进行不同程度的变革,相关方面的探究工作还需结合实际情况继续深入,为解决思想政治教育工作困境做出努力。林晶所著《高校思想政治教育立体化模式构建研究》（人民出版社,2017年7月出版）一书,以我国的高校思想政治教育作为具体研究对象,在追溯国内外相关理论的基础上,从更为系统、整体的＂立体化＂观念出发,总结...
高校是意识形态建设的主阵地,思想政治工作是阵地建设的主引擎。2016年12月,在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话,中共中央、国务院同时印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（以下简称《意见》）,高校思想政治工作改革创新的顶层设计已经完成。接下来,需要在执行层面探索其实施方略和运行路径。
艺术教育培养具有创新意识和创新能力的人才,通过系统化的教育活动,培养广告设计行业人才,并带动相关行业产业的发展。由俞涛石等人编写的《中国设计教育模式研究：广告设计教程》（辽宁美术出版社,2015年6月出版）一书,结合理论基础与实际案例进行讲解,分析深入浅出,涉及知识要点内容丰富、专业性强,并精选中外经典设计作品以资参考，具备较高...
＂中国高等教育改革发展重大理论实践问题研究＂课题开题报告会第二次会议于2018年1月7日在北京召开。中国高等教育学会会长、学术委员会主任杜玉波,副会长管培俊,学术委员会副主任顾海良,学术委员会委员、中山大学原党委书记郑德涛,副会长张大良,监事长孙维杰,副会长、秘书长康凯,教育部政策法规司司长邓传淮,综合改革司司长刘自成,高等教育司...
2018年2月2日,中国高等教育学会《高校竞赛评估与管理体系研究》专家工作组在北京召开＂中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果＂新闻会,正式2013-2017年中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果和《中国高校创新人才培养暨学科竞赛白皮书（2012-2017）》。
购物车(0)