线上期刊服务咨询,发表咨询:400-808-1701 订阅咨询:400-808-1721
中国高教研究
CSSCI南大期刊

影响因子:4.08

预计审稿周期:1-3个月

中国高教研究杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:中国高等教育学会
  • 创刊时间:1985
  • 国际刊号:1004-3667
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100191
  • 国内刊号:11-2962/G4
  • 邮发代号:82-717
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 特稿
  • 学位与研究生教育研究
  • 高考改革研究
  • 教师教育研究
  • 比较教育研究
  • 研究与探索
  • 教育法治研究
  • 书评
  • 今天,我们如何尊崇教师

    党的擘画了'建设教育强国,加快教育现代化,办好人民满意的教育'的目标,全国教育大会作出了全面部署。教师队伍建设发展要同教育事业快速发展的要求相适应、同人民群众日益增长的期待相契合、同我国日益提高的综合国力和国际地位相匹配。尊崇教师,是对国家和民族美好未来的期望和寄托;是对教育规律的尊重;是对教书育人崇高事业和教师职业的敬畏;...

  • 高校人才培养方案修订的若干问题

    2019年版的高校人才培养方案是对改革开放40年来高校人才培养的集中反思、共识达成和教学重塑。目前,我国高校的人才培养问题仍然突出:在高校基本功能上,教育教学弱于科学研究;在教育价值导向上,价值属性弱于工具属性;在核心素质培养上,创新创造弱于知识技能;在耦合科技革命上,传统优势弱于未来趋势。谋划人才培养方略,修订人才培养方案,必须确...

  • 贯彻落实全国教育大会精神 切实提高思想政治理论课教学质量——高校思想政治理论课优质课程现场观摩会成功举办

    2018年12月16日,'贯彻落实全国教育大会精神,切实提高思想政治理论课教学质量——高校思想政治理论课优质课程现场观摩会暨第二届全国高校思想政治教育学科研究生论坛'在东北师范大学成功举办。中国高等教育学会副会长、思想政治教育分会理事长、北京师范大学原党委书记刘川生出席会议并主持开幕式,东北师范大学党委书记杨晓慧,吉林省教育厅副厅...

  • 中国高等教育学会校际合作研究分会2018年年会成功召开

    2018年12月21-23日,中国高等教育学会校际合作研究分会(简称'校际合作研究分会')2018年年会镦'校际合作西部行——在线开放课程新长征计划'(简称'新长征计划')启动会在井冈山大学召开。中国高等教育学会监事长孙维杰,井冈山大学校长曾建平,教育部高等教育司二级巡视员、教学条件处处长李静,江西省教育厅高等教育处处长胡永红,CMOOC联盟教指委副...

  • “高校信息公开和公开信息监测分析研究”课题研讨会成功召开

    2018年12月3日,'高校信息公开和公开信息监测分析研究'课题研讨会在浙江海洋大学召开。中国高等教育学会副会长、秘书长、课题负责人康凯,浙江海洋大学校长严小军,以及来自陕西、湖北、江苏、安徽等省级高等教育学会负责人、课题组成员等30余人出席会议。严小军校长在开幕式致辞。他介绍了浙江海洋大学在信息公开方面所做的工作,表示将在学会的...

  • 大学治理:核心概念、哲学基础与辩证思考——基于对《高等教育哲学》的审读

    布鲁贝克的《高等教育哲学》在我国教育学界影响较大,为有效融合作者意图、文本意图、读者意图三重视界,其前提应该厘清大学治理、高等学问、自治与问责等核心概念,界定认识论哲学与政治论哲学的内涵,处理好学术自治与大学治理的关系,增强辩证思维能力,进而才能发展具有中国特色、中国气派、中国风格的高等教育哲学,完善现代大学治理制度和体系...

  • 完善我国教育法律体系的思考

    40年改革开放的历程,也是我国法制体系建设和教育法律体系建设的历程。1980年学位条例的颁布,标志着我国教育法律体系建设的起航。经过40年的发展,教育法律已覆盖了我国教育基本领域,体系已基本形成,现在进入了全面完善中国特色社会主义教育法律制度体系的新阶段。为此,需要认真研究其特点、基本概念,构建教育立法为民的制度,将维护人民群众教育...

  • 世界一流大学之间的协同创新——以哈佛大学和麻省理工学院的跨校合作为例

    世界一流大学的'选择性卓越'策略促进了学术分化和优势学科的形成,但前沿知识创新又需要学术整合和'差异的建设性管理'。互补且相容是一流大学之间合作的基础。在一流大学的社会关系网络中,大学之间的直接联系、间接联系以及联系的强度都对知识创新产生显著影响。通过'结构洞'实现的间接联系能够为创新提供多样化的信息,而密切的直接联系则会促...

  • 世界一流学科的政策指向、核心特质与建设方式

    世界一流学科是一个内涵丰富、层级多样、实践性强的政策话语,单纯依据学术评价标准指导其实践活动可能背离了'双一流'建设的初衷。在政策语境中,世界一流学科应当立足于国家创新驱动发展战略,面向科学前沿、国家急需和经济发展重点。同时,它还肩负着创新学术组织制度的使命与责任,并成为建设世界一流大学提供汇聚资源的操作平台。在学术语境中,...

  • 农村和贫困地区专项招生计划学生发展研究——基于全国8所重点高校的调查

    为研究我国农村和贫困地区专项招生计划的学生在大学期间的发展,在全国8所重点高校开展了'农村和贫困地区专项招生计划学生成长与发展调查',并从大学经济生活、学业表现、综合表现、心理健康与就学满意度,探讨农村和贫困地区专项招生计划学生的发展。研究发现,专项计划学生具有明显的寒门背景,大学经济生活拮据,在大学学业方面存在困难与问题,但...

  • 家庭收入对本科生批判性思维能力的影响——基于院校层次中介效应的实证研究

    基于能力的新人力资本理论和阿斯汀的I-E-O模型,利用本土化批判性思维能力测评工具及全国本科生能力测评结果,探讨了家庭收入对本科生批判性思维能力的影响。研究发现:大学生所在家庭的经济收入对其批判性思维能力具有显著的正向影响;同时家庭收入还显著影响高中生进入不同层次院校的机会,而不同层次院校本科生的批判性思维能力是不同的,如此使...

  • 大学生批判性思维素质现状及差异分析——基于山东省的调查研究

    对大学生批判性思维倾向进行现状评估及差异分析,是合理开展批判性思维训练、深化创新性思维培养的前提。以'加利福尼亚批判性思维倾向测量量表'(CCTDI2000)作为测量工具,对山东省1075名大学生随机样本进行的测试结果显示,84.09%的学生批判性思维倾向处于矛盾范围。大学生的批判性思维倾向在不同学科类型、培养层次、对批判性思维的认知程度等方...

  • 超越知识中心主义:研究性教学的反思

    研究性教学已成为我国当下高校教学改革的风向标,大有取代传统教学之势。然而,目前所谓的研究性教学依旧是对知识中心主义教学理念的固守,难以摆脱对传统教学范式的路径依赖。要实现'为创造而教'的理想和'为创新而学'的目标,就要超越知识中心主义的局限及其带来的教学标准化,凝结知识时代的教学共识,构建多元、开放、动态的教学科研共同体,推动...

  • 高校教学改革的反思——对近两届高等教育部级教学成果奖获奖项目的实证研究

    高等教育部级教学成果奖是我国高等教育领域的最高奖项,对推动高校教学改革、提高人才培养质量具有重要意义。对近两届高等教育部级教学成果奖获奖项目进行分析发现:获奖项目区域分布不平衡;高水平大学获奖项目居多;完成单位合作有待加强;第一完成人中高校行政领导占比较高;学科分布存在重理轻文倾向;研究主题与教育热点基本一致,但对一些重...

  • 近两届职业教育部级教学成果奖获奖情况分析

    通过对2014年和2018年职业教育部级教学成果奖公布的数据进行统计分析和比较研究,发现东部地区获奖能力呈现'一家独大',马太效应值得思考;高职教育类型的成果奖数量呈现增多趋势,中职学校出现'挤压现象';国家示范(骨干)高职院校是职业教育成果奖获奖的主体,但获奖优势呈现减弱趋势;获奖成果所属专业基本一致,专业改革力度有待加强;获奖成果的...

  • 新时代高校劳动教育的内涵辨析与体系建构

    劳动教育是'关于劳动'的教育和'通过劳动'的教育的有机统一。建构德智体美劳全面培养的教育体系,既要看到'通过劳动'的教育的综合育人价值,又要看到'关于劳动'的教育的独特育人价值,正确处理劳动教育有机融入与独立设置的关系。基于这一认识,将新时代高校劳动教育明确为高等教育人才培养体系的专门一部分,以全面提高新时代大学生劳动素养为核心,...

  • 高职院校劳动教育理念辨析与实践刍议

    高职院校劳动教育中的部分劳动可以有适当报酬,但不能所有劳动都讲报酬,忽视劳动应具有的人文性、公益性和教育性。要根据高职院校劳动教育的实际情况,提出劳动教育的使命。劳动教育需要对不平等劳动制度进行思考和改革,把劳动平等作为高职院校劳动教育的核心要义。高职院校劳动教育是一个完整的体系,要明确劳动教育目标,建立系统的劳动教学体系...

  • 高校学生实习法律保障体系的构建——类型化视角的分析

    法律保障的缺失已经成为高校学生实习工作发展的重要制约因素。关系定位、权益保护、责任承担、社会支持分别成为构建大学生实习法律保障体系的基础、重心、关键和保证。在顶岗实习和非顶岗实习分类的基础上,将顶岗实习定位为劳动法律关系,需要构建'一体两类四层次'的高校学生实习法律保障体系。

  • 比较视角下STEM高等教育政策与STEM项目跨学科趋势研究

    STEM是推动创新的主力,在科学研究和开发中发挥着重要作用。近年来,世界各国均出台了与STEM相关的教育政策。通过分析美国、澳大利亚、英国、日本4个国家与科技政策相关的官方报告中的STEM高等教育政策,发现STEM教育备受重视,并不断增加STEM学科的毕业生人数。另外,STEM专业的学生不仅需要学习本学科知识,还需要获得21世纪的技能和能力,如学习跨...

  • 美国联邦政府的高校学生资助立法:历程、特点及效应

    美国联邦政府注重以立法推进高校学生资助工作,其高校学生资助立法可以划分为三个阶段,体现的特点有:立法目的凸显了美国高等教育的公平与效率宗旨;立法内容明确,具有较强的可操作性;根据社会变化及时立法,并注重对其进行修订和完善;强调不同法案之间的互补性。立法效应显著:扩大了普通民众接受高等教育的机会;推动了高等教育系统的发展;引领了...

  • 香港地区职业教育的多元共治及实践样态——以职学计划为例

    经济转型的迫切希望,社会多方利益诉求的整合以及职业教育为民众所提供的教育机会是香港地区职业教育多元共治的实施背景。香港以职学计划为职业教育改革的先导,推行基于政府、产业界、职业教育机构和学员四方共治的治理实践,即政府的统筹引导、产业界的深度介入、职业教育机构的关系建构、学员的双重身份参与。其在功能上为中低收入者子女的社...

  • 中国特色社会主义高等教育的执着探索与砥砺践行——品读眭依凡先生《论大学》

    高等教育大发展必然迎来高等教育研究大繁荣。在我国众多高等教育理论研究专家、高等教育学科学者以及高等教育领导管理者之中,眭依凡先生可谓是这三者的'集大成者',也是对高等教育最情有独钟、最甘之若饴以及最具学术贡献的学者之一。近读荟萃先生高等教育研究精华之《论大学》(人民教育出版社2017年出版),深为这些灵动文字和深藏其后的深邃思...

热门期刊