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国内高校世界一流学科建设引入监测评估的行事逻辑

张务农; 娄枝; 李永鑫 中国高教研究 2019年第04期

摘要:当我国高校世界一流大学和一流学科建设进入关键阶段,对一流学科建设进行有效监测和评估即上升为重要议事日程。一流学科监测评估的视角是克服'指标意义上'的一流学科建设,实现'制度意义上'和'文化意义上'的一流学科;监测评估的视域包括一流学科生成的表征条件、制度条件和文化条件三个层面;监测评估的观测点即由上述三方面展开的参考性指标体系。但监测评估的参照指标是柔性的、开放的,在实施中既要参照设定的目标又不囿于设定的目标;监测评估既利用现代信息技术的优势,也要依靠在地专家观察员的'人文眼光''内部眼界''日常介入'和'深度描述'。

关键词:世界一流学科监测评估视角视阈观测点

单位:清华大学教育研究院; 北京100084; 河南大学教师教育学院; 河南开封475001

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中国高教研究

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