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中国高教研究
CSSCI南大期刊

影响因子:4.08

预计审稿周期:1-3个月

中国高教研究杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:中国高等教育学会
  • 创刊时间:1985
  • 国际刊号:1004-3667
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100191
  • 国内刊号:11-2962/G4
  • 邮发代号:82-717
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 特稿
  • 学位与研究生教育研究
  • 高考改革研究
  • 教师教育研究
  • 比较教育研究
  • 研究与探索
  • 教育法治研究
  • 书评
  • 基于高等教育现代化视角的学科评估思考

    高等教育现代化需要现代化的学科评估体系。学科是按照学问的性质而划分的门类,有不同的分类目的和方法,但对学科实施评估已是国际上通行的做法。经过20多年的探索与实践,我国学科评估制度已逐渐成熟、具有特色,但仍需要不断总结和完善,坚持坚定正确的政治方向、立德树人的核心任务、分层定位与分类评价、多元多维与减负易行、科学与分析服务,积...

  • 我国普通本科院校教师教学发展指数:设计、实践与启示

    教师发展是高校发展之基,教学发展是教师发展之基。梳理国内外教师教学发展理论,结合我国高校教师教学发展实际,确定我国普通本科院校教师教学发展指数研发目的、对象、原则以及"6+1"指标体系和模型,即教师团队、教改项目、教材项目、教学论文、教学成果奖、教师培训基地以及教师教学竞赛。通过多渠道数据采集,对我国普通本科院校教师教学发展指...

  • 全国普通本科院校教师教学发展指数模型构建及初步应用

    科学的教师教学发展指数需要构建有效的模型和指标体系。研究基于理论分析和概念推演,从教师团队、教改项目、教材项目、教学论文、教学成果奖、教师培训基地和教师教学竞赛7个维度构建普通本科院校教师教学发展指数理论模型。在迭代拟合的思想下,通过熵值法、德尔菲法和层次分析法的综合使用,确定指标权重。指数模型的信效度通过测量学检验。最...

  • 全国普通本科院校教师教学发展现状、问题与对策--基于全国普通本科院校教师教学发展指数的分析

    高校教师作为学校办学的主体,其教育教学水平很大程度上决定了学校的教学质量,是影响学校办学水平和人才培养质量的关键因素。通过对全国普通本科院校教师教学发展指数的研究,发现在区域层面、省域层面和校级层面均存在发展得不合理、不均衡、不充分问题,在此基础上提出建立高校教师教学支撑体系、加强多层次引导扶持与交流展示、开展高校教师教...

  • 制度变迁视域中粤港澳大湾区高等教育融合发展研究

    在国家战略背景下,粤港澳大湾区高等教育融合发展问题备受社会关注。通过运用扎根理论的方法对粤港澳大湾区15所大学校长及院士的访谈资料进行分析,建立了粤港澳大湾区高等教育融合发展的制度变迁整合模型。模型解释了粤港澳大湾区高等教育融合发展的制度变迁前因、制度变迁特征以及制度变迁结果。基于"强制性+诱致性"混合制度变迁策略,提出了在...

  • 长三角区域高等教育一体化发展:动因、内涵与机制创新

    长三角区域高等教育一体化发展的主要动因源于政府宏观层面调控的国家战略布局需求,市场中观层面的长三角区域经济产业转型发展需求,以及高等教育自身微观层面的更高质量发展和参与全球竞争的需求。其本质是对区域高等教育资源的统筹配置,是对高等教育发展模式和标准的全新探索,是对区域产业经济发展新变化后的人才培养模式创新。长三角区域高等...

  • 从单一功能到多重互动:国际高等教育资历承认的发展与展望

    高等教育资历相互承认对于促进学术流动具有重要意义。以联合国教科文组织为代表的国际社会一直在不断探索和尝试在地区和全球层面制定与实施承认高等教育资历公约,并凝聚和累积了很多共识。在此过程中,高等教育资历承认从最初促进高等教育国际合作以及消除人员流动障碍的单一功能,发展到目前与资历框架体系和质量保证机制的多重互动,从而形成国...

  • 高校分类管理制度与政策:国外经验与启示

    促进院校多样化是高等教育系统应对教育入口和出口两个市场的不断扩大,主动回应外界需求变化和环境压力的生存法则。国外政府广泛使用分类管理工具增进院校多样性,制度层面通过刚性政策工具,如法定性院校分类规程和使命陈述协定、政府统筹下的系统结构调整战略、院校分层调和制度等,直接促成院校分化;政策层面侧重系统发展规划、院校办学信息和...

  • 我国高等教育改革动力机制解析与重构

    党的十一届三中全会以来,我国高等教育改革全面展开并不断深化,主要经历了起步探索、重点推进、综合推进和全面深化四个发展阶段。改革动力机制总体呈现出政府主导、政策驱动的国家行动特征,在有效保证经济社会发展和高等教育自身实现跨越式发展的同时,也存在着行政权力过度、法制约束不足、高校主体地位重视不够、市场作用发挥不到位以及改革内...

  • 我国高校智库影响力及其提升研究--基于一流高校智库的分析

    高校智库是服务公共政策和社会实践的重要学术机构,将北京大学国际战略研究院、清华大学国情研究院、中国人民大学国家发展与战略研究院作为研究对象,从发展导向、人才吸引、人员管理、组织管理四个方面分析其影响力及其提升。研究发现三家高校智库主要通过三个路径提升影响力:突破圈层结构的隐性桎梏,融入政策制定网络;构建人岗匹配的现代架构,...

  • 大学师生双重视角下的本科教育多维评价--基于全国高等教育满意度调查的实证分析

    基于中国教育科学研究院2016年和2018年全国高等教育满意度调查,运用PLS结构方程模型对本科院校师生的教育满意度进行了实证分析。研究结论有:全国本科教育满意度指数得分稳中有升、趋势向好;本科教育满意度的结构特征具有相对稳定性;本科生教育满意度与自身的学习和努力程度正相关;本科大学生和教师对学校的满意度认知结构具有一致性;教师在多...

  • 我国高校科研生产率提升路径研究--基于31个省份的模糊集定性比较分析

    高校科研能力已成为高校创新与发展的关键,科研生产率作为其衡量的重要指标之一备受关注,对于如何提高科研生产率的复杂机理,定性比较分析方法具有一定优势。以我国31个省份地区为样本,使用模糊集定性比较分析方法(fsQCA),对我国高校的科研生产率的提升路径进行研究,得出高校提高科研生产率的4条影响路径。依据条件变量的不同组合将促进高校科研...

  • 2000年后教育学科研究生教育发展的跨国比较--基于8国数据的历时性分析

    基于对美国、加拿大、英国、德国、日本、韩国、澳大利亚和中国大陆2000年后教育学科研究生教育发展态势的历时性分析,发现:我国教育学科研究生教育规模相对于我国庞大的受教育人口需求仍然偏小,结构还有待优化,质量尚有明显的提升空间。未来国家应扩大教育学科研究生教育,特别是专业学位的规模,创新人才培养模式,在下一轮"双一流"建设的遴选中...

  • 课题参与对博士生科研能力增值的影响--基于全国博士毕业生离校调查数据的分析

    课题参与是博士生科研能力训练的重要途径和方式。然而,在理论及实践中,我们往往过于关注课题参与数量,而忽视了对课题参与质量的关注和考察。通过对2017年"全国博士毕业生离校调查课题"的8 207份问卷进行统计分析发现:课题参与数量对博士生科研能力增值具有显著正向影响仅在自然学科和社会学科领域得到验证,在人文学科领域并不成立;而课题参与...

  • 区分不同类别精准考招培养

    高等职业教育是建设人才强国的重要支撑,是普及高等教育的积极力量,也是缓解就业矛盾的关键主体。现阶段高等教育受众的多元性,使得高等职业教育必须要因应多元群体的实际需求,如赋能新时代高技能人才培养、赋能新时代社会大众就业、赋能公众职业价值观的塑造。基于此,高职院校应根据不同群体的特点制定考试招生制度,基于不同群体的需求设计人才...

  • 高职学生职业技能与职业精神融合培养体系研究

    构建高职学生职业技能与职业精神融合培养体系对于推动融合培养实践开展、提高技术技能人才培养质量具有积极意义。该体系由融合培养理念、融合培养目标、融合培养条件和融合培养活动4个要素构成,在其实施中,应制定科学的融合培养制度,主动引导学生进行职业技能培养和职业精神培养,而且当前宜采用"将职业精神培养融入职业技能培养"这一融合培养...

  • 中国高等教育博览会(2019·春)新闻会在京举行

    5月16日,中国高等教育博览会(2019·春)(简称"高博会")新闻会任北京举行。中国高等教育学会副会长、教育部高教司原司长张大良,中国科学院院士、学会实验室管理工作分会理事长、北京大学程和平,教育部高教司二级巡视员、综合处处长吴爱华,中国高等教育学会副秘书长王小梅、郝清杰,北京工业大学校长柳贡慧,福建省教育厅高教处处长张文东,学会工程...

  • 中国高等教育博览会(2019·春)在福州隆重召开

    为深入贯彻党的和全国教育大会精神,全面落实立德树人根本任务,大力推动高等教育现代化,经教育部批准,中国高等教育博览会(2019·春)于5月26日在福州隆重召开。中国高等教育学会会长、教育部原党组副书记、副部长杜玉波,福建省副省长杨贤金,中国民办教育协会会长王佐书,中国高等教育学会副会长、中国科学院院士、江苏省科协主席、南京大学原校长...

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