进入新世纪，人才、科技已成为各国经济发展与竞争的重要因素。随着我国自主创新战略的实施和高水平大学建设步伐的加快，一批国内高校凭借雄厚的人才优势，扎实的基础研究能力和应用研究水平，“筑巢引凤”，正在吸引越来越多的企业与之开展人才培养、科技创新等方面的合作。
7月27日，我国唯一的部级农业高新技术产业示范区——杨凌示范区举行庆祝成立十周年大会，国务委员陈至立出会并讲话。
全国省部共建地方高校工作研讨会召开;第六届中国科学家论坛在京开幕;国家发改委称我国不应成为世界钢铁制造基地;2007中国创投融资发展高层论坛成功举行
北大等揭示太空三维磁重联的几何结构;天津大学成功推出纯金属纳米颗粒材料及制备技术
英国科学家研制出移动式汽车尾气监测器;日本培育出第四代克隆猪
首个高校脑科学研究院在复旦大学成立;东华理工大学设立国防重点学科实验室;苏州大学拓展化学品安全评价与研究;“全国产学研合作教育实验基地”落户北京石油化工学院;第二军医大学成立现代中药研究中心
8月5曰～8月8日。全国博士生学术论坛（海洋、水产领域）在中国海洋大学成功举办。本次论坛分“海洋环境与全球变化”、“海洋资源与可持续利用”、“海洋生命与人类健康”、“海洋发展与人类未来”四个分论坛，探讨了海洋、水产领域的前沿性学术问题。
经济发展呼唤自主创新;自主创新存在的几点制约因素;推动自主创新的渠道
高校在国家创新体系中的总体定位与中长期目标 高校的科技创新工作要服务于国家战略目标，为建设创新型国家提供知识、技术和人才支持。国家科技中长期规划纲要和高校科技中长期发展纲要，明确了高校在国家创新体系中的总体定位。在此基础上也进一步明确了高校科技发展的中长期目标。
20世纪90年代中期，全球最大的汽车制造商——通用汽车公司（简称“通用汽车”）进入中国，通用汽车在取得骄人经营业绩的同时，更是通过不断拓展双赢的合作伙伴关系，在中国开展广泛的科技合作。通用汽车全球研发网络与中国高校的合作始于1995年，至今已与全国26所大学开展了112项科技合作项目，合作金额达数千万元人民币。
2007年5月8日，教育部和通用汽车签署了科技发展合作备忘录，这是教育部首次与国际产业巨头开展的全方位产学研战略合作。双方的此次合作将大力增强企业对中国高校在汽车领域科学研究方向的支持力度，拓展高校专家与国际汽车产业间的交流途径，引进国外汽车领域的领先技术及其全球先进的研发经验与中国高校共享，从而提高中国高校在汽车领域内的...
近年来，中国汽车工业的发展异常迅猛，现已成为仅次于美国的全球第二大汽车市场。但中国的汽车工业不应仅满足于“汽车大国”的称号，而必须不断提高自主开发能力，向“汽车强国”进军。 高校作为我国科技创新的主力军，当仁不让地担当起了提升我国汽车领域科研水平与创新能力的重任。他们充分利用自身先进的科研优势与对外交往的便利条件，积...
作为国内一流的高等学府，清华大学自然成了通用汽车公司（简称“通用”）与中国高校合作的首选对象。截至目前，通用与清华合作项目累计达到36个，经费数超过1000万元人民币。合作领域包括环保、机械、材料、交通、能源、医疗等。与通用保持长期科研合作关系的清华大学汽车工程系周青教授。向本刊记者介绍了通用与清华合作的“昨天、今天与明天...
2007年5月10日下午，恰逢同济大学百年校庆之际，在同济大学嘉定校区国际会议中心举行了同济大学“教育推进伙伴计划（PACE）”中心捐赠暨揭牌仪式。由通用汽车公司（GM）等五家全球500强跨国公司，共同向同济大学捐赠总价值超过417亿美元的计算机软硬件设备。
吉林大学汽车工程学院拥有国内最早的车辆工程（汽车）国家重点学科，动力机械及工程（内燃机）和热能工程2个省级重点学科，拥有国内唯一的汽车动态模拟国家重点实验室、国内首家汽车风洞实验室和轿车车型开发中心；
高等学校具有人才培养、科技创新、社会服务三个基本职能。服务社会经济能力是高水平大学价值的重要体现形式，也是检验大学科学研究实力的重要尺度。党中央、国务院在部署自主创新战略时，明确提出要建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。产学研结合的地位已经被提升到了前所未有的战略高度。
21世纪初，我国社会经济发展进入转型时期，科技、教育与经济的结合更加紧密。探索科技、教育与经济相结合的发展模式与途径，完善科技创新体系，增强自主创新能力。已引起了社会各界广泛的关注和思考。
随着技术创新复杂性和难度日益增大，单个企业、大学及研究机构依靠自身力量均难以实现较大的技术突破。跨越产学研之间的协同创新，建立企业、大学、研究所、政府、投资商和中介机构集成创新体系，是推动技术创新的有效模式。
为加快高校科技成果转化，发挥高校科技、人才和智力优势社会发展，2005年以来，安徽省教育厅先后与宣城、安庆、巢湖次大规模的产学研合作活动。在前4次活动的基础上，今年6月24日，省教育厅与省科技厅、蚌埠市人民政府联合举办了首届皖北地区产学研合作活动，淮南、淮北、滁州、阜阳、宿州、亳州等7市政府共同参与。几次产学研合作活动，
安徽大学是国家“211工程”重点建设的高校，是安徽省属重点综合性大学。通过“211工程”建设，学校已经成为安徽省研究与解决经济建设和社会发展重大问题的重要基地。
大学是知识和创新的重要源泉，工业企业是知识和创新的应用终端。近年来，安徽理工大学结合自身的学科优势和地理优势，着眼于煤炭产业企业，大力开展应用技术科学研究，实行校企优势互补，联合攻关，积极地为地方煤炭企业科技服务，走出了一条大学与企业的双赢之路。近三年来，共完成了国家和省部级科技攻关项目，以及企事业单位委托的应用开发...
高等院校，特别是教育部直属全国重点高校不但是培养人才的摇篮，还要成为科技创新的重要基地，服务国家和地方经济建设是教育部直属高校的重要责任和使命，教育部周济部长到合肥工业大学视察期间，曾勉励合肥工大人要坚定不移地走产学研结合的路子，对合肥工大来说真正的空间在这里，应用性研究是合肥工大的特色，在这方面是可以拚一流的。
2005年10月8日至11日，中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议在北京举行。全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，为做好当前和今后一个时期的“三农”工作指明了方向。2006年2月21日，中央一号文件《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》正式，成为新农村建设的重要行动纲领。
学术不端行为严重制约了我国科技事业的发展;科技档案建立的方式方法落后于我国科技发展的现状;完善科技档案建设工作，抑制科研不端行为
最新的统计表明，一些重要的癌症，易胃癌、食管癌、肺癌、肝癌，能生存5年以上的不超过三分之一。其中肝癌最差，发达国家也不例外：世界不少地区肝癌的发病率呈上升趋势，全球每年新发病例60多万，其中30多万在中国：肝癌已成为全球第三位、我国第二位癌症杀手，是严重威胁我国人民健康的疾病。
我国医药产品精制结晶技术急需突破;实现由基础研究到产业化创新的飞跃;赢得经济效益和社会效益的双丰收
为贯彻《教育部关于积极发展、规范管理高校科技产业的指导意见》（教技发[2005]2号）和全国高校科技产业工作会议的精神，高校推进产业规范化工作，各自组建了高校资产经营有限公司（又称资产经营管理公司）。
四川农业大学作为一所以生物科技为特色，农业科技为优势，农、理、工、经、管、医、文、教、法等多学科协调发展的国家“211工程”重点建设大学。长期以来，学校依托科教优势，坚持科学发展观，以改革促进科技产业的清理整顿，在发展中深化对校办科技产业的认识，明确新世纪新时期发展校办科技产业的价值取向，清理整顿了科技产业，搭建了教学...
在教育部《关于积极发展、规范管理高校科技产业的指导意见》（教技发[2005]2号）的政策指导下，全国各地高校推行校办企业改革改制工作从试点到全面铺开己达两年多时间了。从作者了解的情况看，部分高校对“意见”贯彻实施取得的效果并不十分理想，步调难以整齐划一。深究原因非常复杂。笔者想与同在执行层面的同仁们作些探讨，从实施“意见”...
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