当前我国正处于由高等教育大国向高等教育强国迈进的历史进程中,实现由大变强,提高质量是关键。全面提高高等教育质量,科学研究是支撑,人才培养是根本,体制机制是保障。“协同创新”理念的提出,为新时期全面提升高等教育质量提供了新的路径。
自今年国家实施“2011计划”以来,围绕“协同创新”,如何大力提高高等教育质量,提升高校创新能力,形成高等教育界的一个最热门话题。高校在不断提升科学研究能力和水平的同时,普遍思考的一个问题是科学研究如何支撑高等教育发展重点的转移,推动高等教育思想和理念的重大突破,使中国最终从高等教育大国迈向高等教育强国。
“产学研合作基金会”是近年来韩国在高校的科技成果转化方面最富有成效的探索。韩国在建立了完善的科技成果转化的法律体系的基础上,通过“产学研合作基金会”的运营,解决了科技成果转化中的供需矛盾,以专利运营为核心整合了碎片化的政策资源,成功提高了高校科研成果的转化率,为我国高校科技成果转化提供了有益的决策参考。
新版质量管理体系军用标准和实施之后,有必要加强高校对新版体系的学习和理解,开展高校新版质量管理体系运行方面的研究。面对高校质量管理体系换版工作和新版体系运行中存在的问题,建议高校领导重视新版质量管理体系,加强科研项目过程管理,满足新版标准的通用性要求,增加对外包、外协的特殊要求,增加质量经济性的分析和质量信息的收集工...
构建校地结合的农技推广模式是发挥农业高校科技和人才优势、增强农业高校社会服务职能的重要举措。它对推进高校科研体制改革、教育体制改革、完善我国新型农村科技服务体系具有重要作用。目前校地结合的农技推广模式存在推广内容单一、推广方式松散、推广主体被动、推广平台缺乏以及功能集成不够,评价体系不合理、运行机制不健全等诸多问题和...
随着知识经济社会的快速发展,作为高校三大功能之一,高校服务社会功能日益凸显。为了更好地适应高等教育大众化,提高高校的办学质量和文化品位,满足群众日益增长的文化需求,高校服务社会功能需要进行合理拓展。建议:建立高校服务社会的评估机制;拓展高校服务社会的实施路径;完善高校服务社会的保障机制。
随着科技、教育、产业的不断发展,“政产学研用”合作已经成为培养高素质工程人才和实现产业界科技创新的重要途径。高校应结合我国当前工程教育与产业界的现状以及存在的问题,构建以企业为主体,高校、科研院所为基础,用户需求为导向,政府全面服务的合作模式,推动我国创新型国家的建设。
学科建设能够反映一所高校的办学水平、办学地位,是高校核心竞争力的重要载体。目前,高校存在学校自我定位不科学导致学科建设方向迷失、学科建设元认知要素的缺失以及传统学科过于集中、学科建设模式趋同以及特色学科不明显等误区。海洋类高等院校学科方向凝练应当立足于海洋产业发展、海洋科技引领、海洋特色立身以及所处区域奉献四个方面。
科教融合有利于提升高等院校人才培养质量,促进高校良性发展。民办院校因其办学体制、生源质量、师资队伍的特点,在科教融合方面才刚刚起步,但提高认识、统一思想是成功的基石,民办院校要发挥自身优势,探索适合自身发展的科教融合之路。
当前,我国产业经济学课程建设和教学改革步伐远远落后于产业发展进程,产业经济学课程的逻辑性、应用性和实践性等性质决定了产业经济学课程必须采取案例教学。案例教学应用于“产业经济学”课程教学的实践探索,有助于强化师生之间的互动,极大地激发了学生的参与性、主动性和积极性,是培养产业经济创新人才的必要途径。
校企联合理事会是产学研合作教育的一种新型组织形式。逐步完善校企联合理事会的组织机构和运作方式,有助于学校和企业双方共同建立长期、稳定和紧密的合作关系,为产学双方的互惠互利、全面合作创造条件,也为产学研合作教育的深入开展奠定基础。
“校企合作带薪实习”模式是通过学校与企业的合作,实现优势互补、资源共享,以提高学生专业理论水平和实践技术能力的一种新型教育模式。“校企合作带薪实习”的教育模式,必须坚持平等、自愿、择优、公正四大原则,完善学校与企业合作的“互补系统”、学习与工作结合的“互动系统”、学校与社会融合的“互融系统”。
大学作为自主创新的源头之一,在技术转移领域中应承担起更重要的使命,为推动区域企业创新、促进经济发展、增强国家竞争力做出应有的贡献。清华大学在多年的科技成果推广及应用过程中积累了丰富的技术转移经验,但技术转移工作中仍面临着挑战,特别是以“865”项目为代表的众多公共财政投入产生的专利成果转化效率较低。因此,需要探索技术转...
《国家知识产权战略纲要》颁布实施以来,我国知识产权人才工作取得了重大进展,但是还未形成成熟和完善的应用型人才培养机制。高校应当根据社会需求和应用型人才的特点,立足于自身的教育优势,从培养模式、师资、课程设置等环节构建科学的人才培养机制。
高职教学质量的提高,依赖于教师专业化程度的提升。随着高职教学改革的深入和教师职能的转变,科研、教学融合逐渐成为高职教师专业化发展的有效途径。高职院校应从工程应用能力的培养、一体化课程的构建、课堂教学质量的提高、学生思维潜力的激发和良好学术氛围的营造等多个方面,对科研与教学的相关性进行深入分析,以寻求更大发展。
教师作为教育主导者、实施者和建设者,是高职院校“工学结合”培养人才的关键环节。在工学结合的现实语境下,推进“工学结合”特色的师资队伍建设,需要进一步完善相关制度,实行科学管理,推进岗位锻炼,促进外力内化。
西安电力高等专科学校的企业办学实践经验表明,企业办学对职业教育的的发展有巨大的促进作用,但目前企业举办职业院校的过程中存在办学经费不足、关注度不够、办学定位缺乏认可等方面的问题,依据国家中长期教育改革和发展规划纲要,需要国家在法律法规、政策、机制建设等方面提供支持。
目前各高校资产经营管理公司对所投资企业进行监管时,习惯借用行政干预,大多是事后监管,缺乏完整动态的监管模式。为了提升资产经营管理公司对全资或控股企业的监管能力,借鉴企业资信评级和企业评价的方法,利用其客观性、公正性、科学性的特点,构建高校校办企业动态监管模型,使资产经营管理公司更好地履行职责,保障国有经营性资产的安全...
创新是软件产业的灵魂,能启发灵感的、适于思考与交流的、轻松休闲的环境是培育软件人才创新精神的外在动力和保障,因此应不断完善软件产业园区的硬件环境建设,解决好软件产业园区硬件环境发展定位,区位选择和以需求为导向进行园区的基础公共设施、社会服务设施的规划等问题。
国家大学科技园区作为支撑创新活动的重要载体,在区域科技创新与经济发展中发挥着重要的作用。中国石油大学国家大学科技园承建石油装备区域创新平台,坚持了大学科技园石油装备产业的特色,遵循了石油装备创新平台建设的原则和建设方案,提出了适合区域产业特色的创新平台建设规划,并实施了区域创新平台建设规划的内容。石油装备区域创新平台...
高校信息公开是提高教育工作透明度的重要手段,高校网站作为高校信息公开的主渠道,其信息公开能力亟待提高。通过制定我国高校网站信息公开能力评价指标体系,选取国内数所高校网站并对其信息公开能力进行比较和评价,在分析各高校网站信息公开建设成绩和不足的基础上,提出了进一步加强我国高校网站信息公开建设的相应对策建议,以期对我国高...
中国科学院院长白春礼表示,过去十年,我国科技事业快速发展,研发投入2011年达8610亿元,居世界第2位;队伍规模快速扩大,科技人力资源总量和研发人员全时当量已居世界首位。2010年,国际科技论文(SCI)被引用数上升至第7位;国际专利(PCT)申请量居世界第4位。短短十年取得如此大的成就,关键是抓住了机遇。