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中国高校科技
北大期刊

影响因子:1.42

预计审稿周期:1-3个月

中国高校科技杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:教育部科技发展中心
  • 创刊时间:1987
  • 国际刊号:2095-2333
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100080
  • 国内刊号:10-1017/N
  • 邮发代号:82-842
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 战略研究
  • “双一流”建设
  • 科研管理
  • 评价与发展
  • 科研育人
  • 产学研用
  • 知识产权
  • 转化与服务
  • 书评·广告
  • 对科技评价和“2011计划”的建议——访中国工程院院士、北京航空航天大学教授陈懋章

    “科技评价体系体现丁国家意志,它是国家的指挥棒,代表国家指引科学研究的发展,引导社会的价值取向。我国科技评价体系中存在着重数量、轻质量,用数量代替质量等问题,在一定程度上助长了科学研究的低水平重复,急功近利,学风浮躁等现象。”北京航空航天大学教授、中国工程院院士陈懋章一语道破科技评价的重要性,指出了当前影响我国科技发...

  • 医教研一体化建设特色鲜明的高水平医科大学——专访温州医学院院长瞿佳教授

    从创办于1912年的浙江医学专门学校算起,温州医学院已经走过了百年的发展历程。自成立的那一天起,学校就秉承“奋发、求实”的校训,由小到大、由弱变强,逐步建设成为一所拥有从本科生到硕士生、博士生及博士后,从全日制到成人教育、留学生和港澳台学生教育全方位、多层次的人才培养体系的浙江省省属重点建设大学。近年来,学校从自身的办学...

  • 探索独具特色的政产学研合作模式

    2005年召开的第二次全国高校科技产业工作会议,提出要“积极发展,规范管理,改革创新,走出中国特色的高校科技产业化新路”。经过8年的改制发展,高校科技企业数量大幅减少,但质量和效益明显提升。在新的历史时期,高校科技产业要有新的突破和发展,改革创新比过去的任何时候都更为紧迫。无论是国家创新驱动发展战略,还是高校“2011计划”...

  • 产业与学科互动走特色发展之路

    西南交通大学校办产业从上世纪八十年代中期成立扬华技术开发公司算起,迄今已有二十多年的历史。在成都建立总校后,受社会大环境的影响,兴办公司数量激增,到2004年成立学校资产公司时,学校各级、各类公司数量近一百家。学校产业呈现以下特点:缺乏宏观把控和规划,自发而为,无序发展;学校层面、各院系所、校职能部门分头兴办公司,

  • 建设"创新院"探索科技成果转化与产业化协同创新模式

    六年多来,浙江大学产业经历了从理顺关系、规范管理到改革创新、科学发展的一系列发展历程,以“资产管理、资本经营、服务学校、贡献社会”为经营理念,以“打造一流的科技产业,打造一流的后勤综合服务品牌”为最终发展目标,取得了一定的成绩。2009年、2010年、2011年连续三年被教育部评为“资产年度报告A级单位”。

  • 上下游紧密结合协同推进科技产业发展

    近年来,苏州大学科技产业积极贯彻“顶天立地”的科技产业发展思路,上游积极建设创新团队,开拓创新源泉,紧抓“面向国际科学研究前沿”创新成果的创造;下游优化产业政策,搭建创业平台,重视“服务地方经济社会”新兴产业的发展;上下游紧密结合,协同推进学校科技产业工作,初步形成了以微纳加工、现代光学、生物医学、精密化工、新材料为...

  • 校企协同构建多元化应用型人才培养模式

    武汉工程大学主动面向地方行业经济和学生对人才与成才的实用性、多元化和高端化等需求,在师资培养与教学平台建设等方面充分利用行业企业资源,通过强化实践教学特色体系,构建了以工程实践能力为核心的多元化应用型人才培养模式。

  • 创业型大学视角下的行业院校转型

    “创业型大学将过去的教学、科研、决策咨询使命与促进经济社会发展的新使命结合起来”,成为教学型、研究型大学之外的又一大学模式,开创了创业型大学研究的先河。行业划转院校经历了管理体制调整以及随后而来的高等教育大发展所带来的一系列环境因素的变化,迫使其重新探索自身的办学定位、学科定位、服务面向以及人才培养目标等。行业院校所...

  • 新建工科高校科研管理工作的思考

    科学研究是全面提升高校创新能力和核心竞争力的主要途径。新建工程类本科高校往往存在科研基础差、底子薄等不足,因此更加需要开展科学研究,加强科研管理。该类学校科研管理工作涉及顶层设计、科研目标实现途径与管理工作“抓手”、科研工作的制度与文化环境建设以及二级院(系)科研管理等相关内容,要解决好各个环节中存在的问题,协调好相...

  • 高校实验室建设与管理探索

    实验室是高等院校科技创新体系的重要组成部分,是开展科学研究、培育高水平人才和成果产出的重要基地,加强实验室建设和提高实验室管理工作已成为高校发展重中之重的任务。高等院校应加强实验室的定位与发展、实验室对外开放合作、实验室人才队伍建设、实验设备的使用效益、实验室管理的专业化与服务化等方面工作,强化实验室的作用,为高校科...

  • 技术标准与自主创新——以TPMS(轮胎气压监测系统)标准为例

    国家强制性技术标准是市场竞争的高端博弈,是国家行为,其技术基础代表着国家水平。政府部门应该高瞻远瞩,大力扶植具有自主知识产权的创新技术。要引导企业自主创新,以企业的具有自主知识产权的创新技术为基础,制定国家技术标准,保护国内市场,抢占和开拓世界市场,提升国家经济竞争力。

  • 校企联合驱动创新——以天津大学推进校企联合研究机构工作为例

    校企联合研究机构是产学研合作的重要方式。经济结构的调整对科技服务的支撑力度提出了更高的要求,校企联合研究机构作为一种新型的合作模式,从建设、运行、定位、功能等多方面,对经济发展提供了更为有利的支撑,是高校产学研工作中一次成功的探索。

  • 协同创新视角下的高校科研团队建设

    协同创新的高校科研团队要拥有稳定的带头人及核心成员、流动成员并且分工明确,这样的科研团队往往有利于高校科研创新效率、创新人才的培养和学校学科建设。而建立这样一支团队需要加强科研团队协同创新的信息化建设,提高高校原始创新能力,同时促进科研团队同科研机构、企业的联系。

  • 构建高校科研团队考核体系

    传统科研团队的绩效考核方法比较复杂,很难满足当今科研团队考核的需要,亟需建立一种新型的科研团队考核体系。按照目标责任制考核的原则,以签订的相关任务书为依据,对其基本任务和标志性成果进行阶段考核和任期考核。

  • 研究生教育创新体系构建探索

    省属高校研究生教育作为区域教育的高端,其构建研究生教育创新体系,可以提升研究生教育水平,加快教学研究型大学建设的步伐,为行业或区域创新体系建设提供人才支撑。高校应彰显区域特色,从强化学科建设、加强导师队伍建设、完善培养机制、改革管理制度、营造创新文化等方面,探索构建研究生教育创新体系。

  • 实验教学与创新人才培养——以生物化学基础实验教学为例

    生物化学基础实验是高等农林院校针对基础生物化学课程教学而配套开设的实验课程,是新形势下创新型农科人才培养的重要途径之一。为培养高层次创新型农科人才,相关高校应从改善教学环境、优化教学内容、转变教学模式、加强课程考核等方面进行生物化学基础实验教学改革。

  • "卓越计划"与公共课程建设

    高校在实施“卓越工程师教育培养计划”的过程中应加强人文素质教育。环境与可持续发展公共课程有利于培养学生的环境意识和社会责任感,进一步提高学生的创新能力和分析问题、解决问题的能力。面向“卓越计划”教学的环境与可持续发展课程建设应更加注重理论与实践教学的结合,建立学生互评和调研报告的考核形式。

  • 素质拓展教育与大学生就业能力培养

    素质拓展教育是一个开放性的素质教育体系,适合大学生本身持续发展和学习的需要。就业能力是人才素质培养的关键内容之一,直接影响着大学毕业生的生存问题和职业发展。加强大学生就业关键是提高学生职业素养和就业能力。高校应认真分析大学生就业能力存在的问题,努力构建提高大学生就业能力素质拓展教育的培养体系。

  • 新媒体视角下的教育创新——微博在高校思想政治教育中的应用研究

    科学技术进步是媒体发展演变的决定性因素。科技进步引领的媒体发展,对教育创新带来了难得的机遇,也构成了前所未有的挑战。研究以微博为代表的新媒体视角下的教育创新,既是因时代和科技发展创新教育的逻辑必然,也是完善传统教育方式的现实需要。

  • 产学研合作提高毕业论文水平

    随着高等教育的超常规发展,招生人数快速增加,高校的教师、实验室及实验设备已难以满足培养学生实践能力的要求。南京林业大学化工学院精细化工专业以产学研合作为载体,通过毕业论文教学培养高素质应用型人才的实践表明,借助社会力量办学的产学研合作教学模式是全面提升学生实践能力和综合素质的有效途径。

  • 新时期高校二级管理模式探析

    探索和完善高校二级管理模式是高等教育适应新时期教育发展规律的有益尝试。只有构建合理的学院管理体制和运行模式、建设科学的学院文化、形成配套的教学管理和学生工作体系,才能更好的发挥高校二级管理效能。

  • 产学研合作教育与地方高校办学体制创新

    传统人才培养模式存在学校教育与社会需求脱节,重理论、轻实践,忽略学生创新能力培养等问题。产学研合作育人作为一种新的人才培养模式,地方高校应充分运用这一模式,整合所处区域校办企业、生产基地、实习工厂和科研设备等资源,加强学生实践能力和创新意识的培养,提升学生的综合素质。

  • 工学结合实践教学模式创新

    高职院校侧重对学生职业技能的培养,而校企合作是学校进行实践教学的最好平台,但由于校企运行规律的不一致,校企合作实践课程教学达不到理想的效果。分析校企合作实践课程开发中存在的问题,积极探索新的教学模式,才能使高职院校得到更好的发展。

  • “工学一体,梯次递进”人才培养模式探究

    财经类专业就业岗位工作对象复杂,任务相对宽泛,能力要求层次多,素质要求更加具有社会性,决定了专业人才培养规格的与众不同,应深入推行“工学一体,梯次递进”人才培养模式,以提高学生的专业能力和职业素养,进而提高其社会适应力和就业竞争力。

  • MAYA课程任务驱动法教学改革

    随着动漫行业的飞速发展,MAYA三维造型已经成为一项热门职业技能,但当前MAYA课程教学过程中还存在一些不足。在MAYA课程改革与实践中,采取任务驱动式教学,能有效激发学生的学习兴趣,培养学生的创作能力,切实提高教学效率和学生的就业竞争力。

  • 引领立体视频技术跨越式发展——记2012年度国家技术发明一等奖戴琼海教授团队

    2009年,由著名导演詹姆斯.卡梅隆执导的电影《阿凡达》以令人惊叹的3D方式呈献给世界影迷,并一举开辟电影立体拍摄技术新纪元。而在2013年1月18日举行的“国家科学技术奖励大会”上,一项获得国家技术发明一等奖的科研项目使当年的3D巨制《阿凡达》所采用的技术黯然失色,他就是清华自动化系副主任戴琼海教授等完成的“立体视频获取与重建技...

  • 做好一项研究追求一个梦想——记国家技术发明一等奖聂建国教授团队

    在2013年1月18日的国家科学技术奖励大会上,清华大学土木工程系聂建国教授研究团队凭借“大跨建筑钢一混凝土组合结构新技术及其应用”项目,获得了土木工程领域第一个国家技术发明一等奖。

  • 中国“盾构”在掘进——记2012年度国家科技进步一等奖“盾构”项目

    在2013年1月18日举行的国家科学技术奖励大会上,有一项获奖项目颇为引人注目,它就是浙江大学杨华勇教授团队研发的“盾构装备自主设计制造关键技术及其产业化”,该项目获得2012年度国家科学技术进步一等奖。

  • 王海霞和她的迎宾机器人团队

    听说王海霞这个名字,是在山东科大60周年校庆时。一个身怀六甲的年轻女子,带领团队,研发出能识别人脸、会与人打招呼、会唱歌跳舞的多才多艺的“科大宝宝”,这不能不说是一个校园传奇。而认识这位来自陕西榆林的大学女教师,却是最近的事。

  • 搭建文化科技融合服务平台促进文化产业发展

    党的十七届六中全会对推进文化科技创新作出战略部署,为推动社会主义文化大发展大繁荣提供了难得的历史机遇。积极把握我国新时期文化发展的良好契机,加强文化和科技的融合,全面提高文化科技创新能力,提升文化产业核心竞争力,对我国文化发展和科技进步具有十分重大的现实意义和长远的战略意义。支持文化科技创新发展的环境建设是《国家文化...

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