武汉大学中国科学评价研究中心2015年中国研究生教育评价工作的创新之处主要体现在首次评选“中国一流研究生院”、首次评价自设专业、增加了评价指标体系和评价对象、调整了高校的性质类型和星级表示方式等方面。通过从地区（省、直辖市、自治区）、中国一流研究生院、研究生院、研究生培养高校等4个角度，对培养单位的研究生教育竞争力进行的...
随着我国高校基层学术组织承担的任务日益多元化，目前在体制结构、权力与资源配置等方面仍表现出较多的问题，表现出某种程度上的不适应。基于此，高校基层学术组织运行应按照学术逻辑进行有关组织结构、体制机制、权力等方面的改革。要重点围绕外部需求和学科发展趋势合理设置组织结构；同时要增强学术权力的份量，协调好学术权力与行政权力的...
大学R＆D带给大学无与伦比的活力缘于大学B＆D的本质使大学成为原创性理论的发源地、高新科技的生长辐射区、创新人才的培养阵地。我国大学R＆D的现状表现在：与国外大学R＆D差距明显，竞争底气不足；在国家R＆D中所占份额弱小，且分配不平衡，科研主体创新动力缺乏；学科布局不合理，成为制约学科发展的瓶颈。改变我国大学R＆D现状的对策首先需...
高校科研活动承担着将科研资源转化为多种科研产出的社会资源转换功能，高校科研领域的全面提升是促进我国科技创新能力的重要手段。通过运用DEA方法从综合技术效率、纯技术效率、规模效率和规模收益等角度全方位评价分析我国2012年各省市自治区的高校科研投入产出效率，再比较东部、中部和西部地区2005～2012年的科研效率变动趋势并分析原因，...
随着知识经济和信息时代的到来，产学研协同创新在国民经济发展中的地位和作用越来越重要。产学研协同创新经过管理协同、组织协同、战略协同三个不同的发展阶段。当前高校产学研协同创新科研管理存在着整合力度不强、管理过程和管理机制不完善等问题，建议应强化政府主导作用，加强科研项目管理，建立完善科研评价和激励体系，强化学科科研协同...
高校科研管理决定着科研能力的提升、人才集聚能力和培养质量的提高、学科的“集群”发展以及社会服务能力。当前，开展体制机制创新已经成为促进高校创新能力实质性提高的关键。高校科研管理体制机制创新的目标模式包括：“顶天立地”“以人为本”“科教协调”“交融渗透”和“有机联合”。面对当前我国高校科研管理体制机制存在的弊端，需要创...
高校是开展科学研究的重要阵地，高水平的科研项目对早日实现创新型国家战略目标将发挥重要作用。科研项目作为科学研究的对象，呈现出多学科交叉融合、科研规模扩大以及知识量增加等特点，科研项目间的知识转移对提高科研项目的创新能力，具有重要的指导意义。实现高校科研项目间的知识转移有利于产生放大效应，激发创新思维，是全面深化科研活...
目前，我国高校财政科技投入存在的问题主要表现为科技资金的分配问题及其使用效率问题。通过系统分析我国高校财政科技投入绩效的影响因素及其作用机理，并结合我国高校财政科技投入的发展趋势，提出了提升我国高校财政科技投入绩效的对策与建议：创造更加公平的科研机会；尝试成立公益型学监会；切实改善高校科研条件和科研激励设计。
良好的学术生态环境是启迪研究生创新性思维、提高研究生学术水平的必然要求，也是激发研究生创新潜力的重要保障。在分析研究生学术生态现状和借鉴发达国家优化学术生态环境的经验的基础上，提出构建“五位一体”的研究生学术生态系统优化模式。通过研究生、导师、学科、学校和社会历史文化五个方面的变革，“五位一体”模式旨在增强研究生的创...
协同创新是当今从事科研活动的重要组织模式。高校作为中国重要的人才培养和科技创新力量，其科研管理模式对高校的科技创新起着重要的作用。深入分析高校的科研管理模式有助于深化高等学校的科研管理体制改革，促进学校创新成果。探索更加科学、合理、高效的科研管理模式，对提升高校整体科学研究与创新能力，提高科研资源使用效率，促进区域经...
机制创新是协同创新的核心和关键。开展面向行业产业的协同创新中心面临的最大障碍是创新主体之间利益至上的竞争状态、人才和资源的固定属性、单一的人才和绩效评价等。因此，构建面向行业产业的协同创新中心运行机制，要加强伙伴选择机制、资源配置机制、人员管理机制、利益分配和风险分担机制等多方面的建设。
高校科研项目管理人员在当前的协同创新体制中扮演着愈来愈重要的角色，作为高校科研创新的重要参与者，科研项目管理人员的作用与地位不容忽视。在协同创新体制下，高校科研项目管理人员应根据自身工作特点，结合新的时代背景，重新进行角色定位，更新科研管理观念，增强管理创新意识与服务意识，提出科学、有效的宏观调控手段和管理方法，为一...
博士生培养模式中，德国的大学以个别指导和自由研究为核心的“学徒式”，在19世纪和20世纪初取得了巨大成就；建立在研究生院基础上的以集体指导和规范的课程教学为核心的“专业式”，在19世纪后期结合美国社会发展实际需求获得了长足发展。20世纪80年代后，“专业式”培养模式更适合知识经济时代社会发展和博士生教育发展的需要，从而逐渐成为...
复合型人才的培养是当今教育的一大方向，高素质复合型人才是国家竞争力的重要组成部分，也是高校创新人才培养模式改革的必然。“强化班”作为复合型人才培养模式改革的载体，成为培养更多优秀的复合型人才的有效途径。高校可依托自身优势学科组建“强化班”，通过调整课程结构，优化课程体系，改革教学方式和优化教育资源配置等，探索适应自身...
地方高校是为区域经济发展提供人才的重要场所，其培养出的人才是否符合行业企业的需要，将直接关系到学校的发展与区域经济的发展。地方高校必须抓住区域产业结构调整的机遇，积极探索适应区域经济发展的应用型本科人才培养模式，推进学科专业产业一体化进程，构建校企合作新模式，努力形成自身的核心竞争力，满足区域经济增长对人才的需求。
培养学生实践能力和创新能力最有效的方法就是将科研优势转化为教学优势，能从根本上提高人才培养的质量，并逐渐养成学生科学的怀疑精神和批判态度。由于高等教育大众化的冲击，科学研究职能的强化以及评价体系等因素影响，导致高校科研优势转化为教学优势失衡。将高校科研优势转化为教学优势，必须营造良好的文化氛围，建立高效的管理机制，发...
高校与科研院所联合培养研究生在实施过程中还存在着思想观念认识不足，导师的双重责任使教学难以规范，研究生培养学制与科研项目周期存在矛盾，管理制度不甚完备等问题。因此，要树立高瞻远瞩的协同创新理念，强化建设研究生导师队伍，探索协同创新培养人才的机制以及建立综合评价体制等，进一步完善高校与科研院所研究生培养的协同创新模式。
现代高等教育技术在数字化环境下得到加速发展，在线学习、混合式、协作式学习方式给应用型独立学院的公共基础学科教育带来巨大影响，如何在保证公共基础学科教学质量的同时培养应用型人才，顺应区域经济社会发展的需求，成为关注焦点。针对独立学院自身的情况，学校应因材施教，根据独立学院的特点进行适合本院学生的教材和题库建设，调整大纲...
高等院校的教学任务和科研活动是相辅相成、相互促进的，教学和科研两项职能的合理安排十分重要。然而，很多高校普遍存在“重科研、轻教学”或“重教学、轻科研”的现象，教学与科研关系失衡。因此，高校应通过平衡激励机制、建立教学与科研客观评价机制、增加科研与教学的投入等方式，促进二者协调发展。
大学因实践特质不同而区分为不同类型，同一大学精神在不同类型大学中表达方式是不一样的。高职教育是高等教育的一种类型，高职院校的实践范式是大学精神在高职中的“类”表达方式。对于高职院校来说，就是要将普遍的独立精神、人文精神、实用精神、科学精神等大学精神同高职教育的特性相结合，践行具有高职实践特色和范式的大学精神。
“校中厂”是高职院校借鉴国外模式，开展产教结合的有益探索。由于“生产”和“实训”的融合存在障碍，“校中厂”的运行面临难题。需要在明确人才培养中心地位、研发生产性实训项目、提升“双师”团队、兼顾厂校利益、构建评价体系等方面进行创新，完善“校中厂”产教结合育人模式。
俄罗斯高校科研评估政策在实施过程中充分体现出高校的自治性，这一政策对俄罗斯高校科研创新体系的建立也起到了积极作用。通过对俄罗斯高校科研评估体系、评估标准、评估程序及其后续工作的深入解析，以及对俄罗斯高校科研评估实施的主要特点的分析，得出对我国高校科研创新发展的有关启示：要赋予高校更多的科研评估自主权；高校科研评估应充...
职务发明权利归属制度设置是否合理，直接影响到一个国家的技术创新水平。我国职务发明界定标准目前过于宽泛、归属规则过于简单笼统，明显偏重单位利益，造成发明人与单位之间利益失衡。因此，需要进一步完善我国职务发明权利归属制度，设置以执行职务为核心的职务发明界定标准和以利益平衡为原则的雇主优先规则，以有效保障和平衡发明人和单位...
高校科技成果转化对于区域经济发展，产业结构调整以及人才培养具有关键性作用。高校与企业直接合作、高校自办产业、校地合作孵化科技成果是当前高校科技成果转化的三条主要途径，三种转化方式在服务区域经济发展方面发挥着不同的作用。加快高校科技成果转化，提升高校服务区域经济发展作用应建立一个完善的“技术成果一技术需求”数据库，坚持...
高校科技评价是高校科技管理工作的重要内容之一，也是高校科技管理研究领域的热点和难点问题。高校科技评价涉及内容广泛，评价目的、对象和方法众多。对于学校总体科研绩效或科技活动质量水平的全面评价，即“综合性评价”，主要采用综合指标体系等多种方法。综合指标体系评价方法的核心内涵与实质是定量和定性评价相结合，是数量和质量评价相...
科技创业是高校大学生创业的一种特殊形式，对国家科技与经济社会进步、学生就业与成才、高校的全面建设与内涵发展都具有十分重要的作用。但由于各种因素与条件的制约，我国高校大学生科技创业很难。高校应主动适应科技兴国的战略要求，把握大学生科技创业的规律和发展趋势，从科技创业教育的价值取向、目标体系和内容体系、模式与方式、评价机...
校企合作对提升学校整体科研水平，提高大学毕业生就业能力具有重要作用。校企合作科技教育基地的建设和运作，一定要以市场和社会需求为导向，以学生专业技能训练和社会实践锻炼为重点，以实习、实训、就业、创业为目标，紧紧围绕经济发展要求，遵循素质教育和人才培养规律，不断健全和完善科研教学体系和大学毕业生竞争力评价体系，积极拓宽毕...
在“大众创业，万众创新”的新常态下，创业活动成为推动经济、社会发展的新引擎，创业者通过不断创新产品，加快了产业结构转型升级，提高了市场竞争力。同时，创业也成为人们新的生存方式。因此，创业型人才培养成为高等教育面对的新课题。电子商务是伴随网络经济出现的新生事物，社会对电子商务人才的需求量、素质等方面的要求也逐渐提高。所...
西安建筑科技大学坐落在历史文化名城西安，雁塔，幸福、草常三校区总占地4300余亩，校园环境优美，办学氛围浓郁。
经过历代建大师生的不懈努力，学校已发展成为一所以土木建筑、环境市政、材料冶金等相关学科为特色，以工程技术学科为主体，文、理、经、管、艺、法等学科协调发展的多样性大学。
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