日前,由教育部科学技术委员会组织评选的2015年度＂中国高等学校十大科技进展＂经过形式审查、学部初评、项目终审评选专项工作和项目公示等流程后在京揭晓。
随着国家《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（以下简称《总体方案》）的出台,世界一流大学和一流学科建设成为了新的热点与焦点话题。在国家号召建设世界一流大学的热潮下,在学子们期待世界一流大学入场券的热情下,在教育家们积极投身于此的热忱中,更需要静下心来,＂冷静思考＂：何谓世界一流大学？中国建设世界一流大学的价值和...
伴随着我国科技发展正步入对基础研究需求的密集期,我国基础研究也正处于从跟踪到并行发展的转型期。在经济呈现新常态的发展趋势下,以科技为核心的综合国力竞争战线正逐步前移到基础研究,在此背景下,厘清我国基础研究的内涵特征,了解其现状及主要问题,进而提出针对性的对策建议,有助于推动我国整体基础研究水平及其成果影响力的提升,对于更好地...
《促进科技成果转化法》从1996年颁布实施以来,对完善体制机制、促进科技成果向现实生产力的转化发挥了重要作用。随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善,科技与经济结合日益紧密,科技成果转化的形势发生了很大变化。因此,修订《促进科技成果转化法》,建立和完善适应经济社会发展需求的成果转化制度,具有重要意义。
美国是一个创新驱动发展的国家,其强大的创新能力与美国大学在技术转移方面的贡献密不可分。美国大学年专利申请量虽然只占4%,但专利许可费收入却占12%,收益超过10亿美元。美国研究型大学的技术转移客观上为美国的科技创新和经济社会发展不断注入新能量,其有效运转的关键不仅依赖于美国较完善的市场环境和制度安排,大学所形成的一套与国家技术转...
以＂十二五＂国家社科基金年度项目为研究对象,分析项目申报情况,立项项目类别、系统、地区、单位、学科分布,并与＂十一五＂比较。发现,项目立项率不高,高校系统实力强,中西部地区增长较快,中国社科院和部分重点高校总体实力和单项学科都强,立项少的小学科增长快,社会科学立项数依旧强势等现象。建议继续提高立项率,加强中西部地区资助力度,加...
建立学术监督机构是抑制我国学术不端行为的重要手段。学术监督机构与学术行为不端者之间的监督与被监督行为策略,直接影响双方收益和监督管理效益。通过对双方的博弈分析表明,学术监督机构应该选择最适度的监督力度和监督概率,学术行为不端者也应选择最适度的努力工作程度和不进行学术不端行为的概率。学术不端行为的治理需要从学术道德规范、...
科技体制及运行机制是制约地方高水平大学科技创新能力的重要因素。通过对全国40所地方高水平大学的实证调查发现：当前地方高水平大学科技体制及运行机制仍存在科研项目与地方经济融合度低、纵向项目多于横向;科技人才考核机制落后,研发人员科技收入不合理;科技成果资本化程度低、转化渠道单一等问题。面对服务地方经济发展、科技研发与人才培...
高校实验平台是实验教学和科学研究的重要实体,具有培养人才和创造科研成果的双重作用。高效、快速、专业和人性化的实验平台管理是促进高校教学科研事业发展的重要保障。目前高校实验平台管理中存在着需求群体大、安全隐患多、管理人员积极性低等方面的问题,要与时俱进,用创新的理念,保证实验平台安全高效运行,借助数字化和信息化管理平台,提高...
知识产权管理工作是高校科技创新工作的重要部分。通过对科研经费投入与专利产出、专利转化、知识产权工作机制建设等方面的分析发现,高校知识产权管理工作还存在制度建设不完善、专利申请质量不高、知识产权实施效率低等问题。因此,高校应通过完善知识产权管理制度、提升专利申请质量、增强相关工作人员的知识产权意识等方式做好知识产权管理工...
协同创新由不同的主体组成,其对知识产权的利益有不同需求,实现知识产权共享、合理分配各方利益是协同创新健康发展的关键。当前协同创新中知识产权利益分配机制还存在利益分配缺乏依据、知识产权的使用和转移合理规定欠缺、成员利益关系混乱等问题,因此,在协同创新中知识产权利益分配机制构建上,应根据具体情况对知识产权归属进行确定、制定知...
＂2011计划＂自启动以来,一度掀起协同创新中心建设和申报热潮。现在,人们开始对其进行＂冷＂思考。针对协同创新中心建设现状,建议要放慢节奏、增加国际交流与合作类型、扩大企业参与度,以保证其能够长期、稳定、持久发展,推进高校和国家科技创新能力的全面提升。
近年来,我国在自主创新方面取得了显著成就,学术论文和专利总量居世界前列,但与发达国家相比,科技进步对经济增长的贡献率偏低,仍存在一些制约因素影响科技成果向现实生产力转化。高校作为知识创新主体,其推动科技成果转化能力依然偏低。产学研协同创新是一种制度突破,其影响因素主要有主体利益、外部支持、辅助组织三个层面,建议加强辅助性支持...
高职院校作为与企业联系最为紧密的院校类别,其在开展校企合作活动中具有天然的优势。由政府、企业、高职院校、合作共赢创新绩效体系四者构成的校企合作共赢创新模型,通过科技服务共享平台,共同作用于生成的合作共赢创新绩效体系,为高职院校＂政、校、企＂合作理论研究和实践活动提供了新方法。
高等职业教育自身的办学特点决定了高职院校的思想政治教育存在着有别于其他普通高校的特殊性。在职业教育发展新形势下,高职院校应根据高等职业教育的人才培养目标、发展道路、办学模式、社会需求和学生特点,通过校企深度融合,共同构建以社会主义核心价值观教育为核心,以职业素养培育为重点,以立德树人为根本任务,更具高等职业教育针对性的思想...
国家自然科学基金是国家科技体系中的重要组成部分,对基础研究和人才培养发挥着重要作用。通过对各级各类人才培养计划入选者、人才库入选者、晋升职称人员的考察分析发现,国家自然科学基金对于各类人才的培养具有较强的支撑作用,是获评各类人才的先决条件和必备因素,但同时也存在一些问题,如在获得职称晋升后,科技人员承担的国家自然科学基金项...
大学治理的引进,需要考虑中国高等教育的现实,走本土化创新的道路。结构性因素是影响我国大学内部治理的核心因素,是构建大学治理＂中国模式＂的逻辑主线。我国大学内部治理是在政府主导下进行的,受三方面的结构性因素影响,即权力结构、组织结构与价值结构。在实践中,权力结构的优化是实现我国大学有效治理的重要策略。大学内部权力有效运作依赖...
＂5＋3＂模式作为临床医学研究生培养的重要方式,解决了我国临床医学研究生培养过程中长期存在的＂重科研、轻临床＂的问题。但临床医学专业学位和学术学位研究生科研能力培养面临着不同问题,对于专业学位研究生,应当聚焦临床问题开展学位论文课题研究,培养临床科学研究能力;对于学术学位研究生,应当改革现行招生制度和培养方案,提升临床科学研...
福州大学机械工程专业全日制专业学位硕士研究生的培养基于课程改革实践,在课程体系的设计上强化良好综合素质的培养,尤其是对工程实践素质的强化。通过夯实机械技术领域上课程体系的科学基础,确立机械工程专业专业学位硕士研究生课程体系的培养目标与素养结构,借助课程体系的构建,为提高机械工程专业专业学位硕士研究生培养质量、促进工程实践...
科技项目绩效评价是高等院校科研管理部门的一项重要工作,但是在项目绩效评价实践中,由于对项目后绩效评价的关注度不够,导致＂重数量、轻质量＂＂重短期、轻长期＂＂重成果、轻转化＂等问题在科技项目绩效评价中长期存在。对此,高校应通过建立科技项目后绩效评价指标体系,设置合理的科技项目后绩效评价周期,加强专家队伍建设等方式,积极开展科...
为应对《瓦圣纳协定》和英国技术出口管制体系对我国高技术发展产生的消极影响,我国应扩大科技开放、加强合作交流。在开展国际科技合作中,应加快完善我国两用物项出口管制体系的建设;国家层面全面部署,推进我国高技术科技创新;放眼全球,有区域有目标地开展国际科技合作;改善科研软环境,吸引高层次科技人才投身我国科技创新事业。
创新创业教育是培养创新型人才的重要途径。应用型本科高校创新创业教育目前还存在氛围缺乏、支撑合力不足等问题,对此,应用型本科高校要积极营造创新创业教育的物质文化氛围、制度文化氛围、精神文化氛围,科学搭建创新创业教育的经验交流平台、模拟训练平台、实践操作平台,完善创新创业教育的政策激励、资金扶持、渠道拓展、人员保障等支撑体系...
随着我国经济技术水平的不断提高,各地方政府大力实施创新驱动发展战略,以促进地方产业结构升级,保证地方经济可持续发展。大批量的高质量科技人才队伍是实施创新驱动发展战略的关键因素。按照我国目前的高等教育体系,地方高校数量多、分布面广,在高等教育的大众化应用型创新人才培养中起着不可忽视的主力军作用。因此,地方经济社会发展所需要的...
积极开展创新创业教育,是促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。＂立体式＂创新创业教育模式坚持育人为本,突出需求导向,优化创新人才培养机制,为学生注入＂创业基因＂;坚持质量导向,推进多元化创新创业实践,提升学生创业本领;强化指导服务,优化创新创业服务保障体系,让政策落地生根;强化价值宣传,加强创新创业文化氛围营造,培育创新创业...
创业企业是促进就业和经济发展的重要推动力。随着我国经济的快速发展和国际化程度的提升,中国对于外国人才的吸引力越来越大。了解外国移民、潜在移民在中国的创业现状,认真分析其对于中国创业企业发展的作用,建设有利于外国移民创新创业的环境,进一步完善海外高层次人才引进的数量、质量和结构,将对我国经济与科技发展有所裨益。
推进科技专家服务企业目前已成为促进创新要素流动,丰富我国产学研合作体系,实现区域创新发展的有效途径。建立完善的管理机制、市场机制、投入机制、激励与约束机制以及利益共享机制,对科技专家服务企业长效机制的有效运行具有重要意义。
经济社会发展要求高校提高服务经济社会发展能力。对高校来说,需要从六个方面进行努力：一是围绕社会需求,深化人才培养模式改革;二是坚持协同创新,在服务经济社会发展中彰显办学特色;三是发挥工科优势,对接产业需求;四是着力抓好多学科协调发展,扩大服务经济社会发展的覆盖面;五是以大学科技园区建设为载体,聚合培养、形成科技创新的能力;六是...
以协同创新机制促进高校参与科技创新体系建设、加快人才培养,是地方农业高校促进自身发展、服务地方建设的需要。地方农业院校应结合区域经济社会现状,积极构建协同创新中心,通过机制体制创新,聚集人才、整合资源、合力攻关,提高学校的科技创新能力、服务区域发展能力和人才培养质量,为改善区域生态环境、促进经济社会协调发展做出贡献。
中国高校校办企业规范化建设改革试图破解国有企业通病以及校办企业功能定位的难题。以全国科技型校办产业为研究对象,采用时间序列设计和多重时间序列设计的方法对这场改革的效果进行评价,结果表明：规范化建设改革提高了每个科技企业的绝对绩效水平和相对绩效水平,但科技产业总体的绝对优势和相对优势却在下降。可以说,中国政府对大学的重新认...
随着我国经济的发展和高等教育改革的深入,高校科技公司作为高校与社会联系的桥梁获得了迅速发展,公司复合型人才对高校科技公司的发展壮大起着关键作用。深入研究分析高校科技公司复合型人才流动的成因及对公司带来的影响,针对性提出应对之策,对高校科技公司的健康发展起着重要作用。
购物车(0)