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中国高校科技
北大期刊

影响因子:1.42

预计审稿周期:1-3个月

中国高校科技杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:教育部科技发展中心
  • 创刊时间:1987
  • 国际刊号:2095-2333
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100080
  • 国内刊号:10-1017/N
  • 邮发代号:82-842
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 战略研究
  • “双一流”建设
  • 科研管理
  • 评价与发展
  • 科研育人
  • 产学研用
  • 知识产权
  • 转化与服务
  • 书评·广告
  • 产学研深度融合促进高校科技成果转移转化--基于51所高校及88家企事业单位的调查分析

    随着国家一系列鼓励科技创新、促进科技成果转移转化政策的出台,企业和高校产学研合作意识明显加强,产学研合作的内外部环境显著改善。但目前产学研合作还存如何在加强监管的前提下有效为高校科研人员"松绑"、企业如何切实增强创新主体地位等问题。对此,教育部科技发展中心组成产学研工作调研组,深入高校及企业一线进行调研,对调查结果、产学研...

  • 论学科建设的高度与显示度

    学科建设就是构建学科生态系统的理性过程。在进行学科建设布局与组织治理过程中,需要有合理选择与优化组合,才能使学科建设的结果既有科学的高度,又有明确的显示度,最终才能形成大学巨生态系统的优势与特色。优势的凸显不是独立与突兀的一杆独高,特色的显示恰如自然生长于骆驼身上的驼峰。

  • 对科研组织管理新模式的探索--以北京大学为例

    通过介绍国内外PI制科研体系的历史发展,分析了北京大学对PI制的探索与存在的困境。在已经到来的全球大科学时代,科学研究的最终目标是解决世界科学前沿问题、满足国家发展战略需求,基于PI制的科研组织模式要同时适应"小科学"和"大科学",这需要我们创新体制机制,提出具有中国特色、北大特色的科研组织管理新模式。

  • 试论大学基础研究与应用研究的关系

    大学的科研水平、科研成果以及科研能力,是标志一所大学水平高低的重要指标,也是一所大学能否可持续发展的重要"度量衡"。科学研究的重要一环是处理好基础研究与应用研究的辩证统一关系。只有发挥基础研究的基石作用,拓展应用研究的服务功效,才能让求知与求用相依相促,打造一个整体的、多学科交叉与集成创新的可持续发展科研平台,更好地服务社会...

  • 以国际合作提升大学科研影响力

    在大科学时代背景下,国际交流与合作是"双一流"建设的重要工作内容。利用Web of Science平台和InCites科研分析工具,综合运用文献计量学和引文分析法,通过哈尔滨工业大学国际合作的科研现状统计,以协同产出论文为切入点,分析及计算比较2009-2018近十年间哈尔滨工业大学独著、国内合著、国际合著论文的篇均被引频次,以及哈尔滨工业大学进入ESI优...

  • 关于高校一流学科演进与建设的思考

    学科是高校建设发展的核心与龙头,是科学研究的平台和教书育人的载体,学科的顶层设计和科学规划至关重要。梳理学科的演变发展进程及国家重点学科建设的演变发展,有利于明确我国现阶段"双一流"建设现状及面临的实际问题。在开展一流学科建设工作的过程中,需要进一步加强学校学术组织建设和制度建设,尽快建立起科学合理的学科建设绩效评价体系,改...

  • 北京大学青年人才发展现状分析--以物理学院为例

    硬实力、软实力,归根到底要靠人才实力,创新驱动实质是人才驱动。北京大学物理学院近年来引进的青年人才能够继续保持较高的学术生产力,高水平论文成果产出丰硕,竞争性科研项目获资助率较高,届满评估和职称晋升工作也开展得较为顺利。说明青年学者在加强北京大学高水平人才队伍建设、促进学科发展方面起到了重要的推动作用。

  • 研究型大学教师科研业绩考评机制文本研究

    对我国10所研究型大学进行的政策文本分析结果表明,当下研究型大学教师的科研业绩考评机制具有以量化评价为主、分类考评日趋成熟、弹性考评有所体现、反向激励为主动力、高阶阈值日益高涨等特点。同时其存在着价值取向存在非理性、指标设置缺乏灵活性、目标定位有所偏失等问题。为此,研究型大学应重新权衡"量化评价"之利弊,进一步完善分类机制...

  • 高校科研效率影响因素分析--基于PCA方法和SFA模型

    高校科研创新能力是高校发展水平的重要表征,目前对高校科研效率影响因素的研究正在成为学术界关注的热点。结合我国高等教育的发展现状,运用PCA方法和SFA模型构建综合分析模型,选取不同类型的12所高校,对2008-2017年十年间样本高校的科研活动数据进行多向综合分析,归纳出影响高校科研效率的多重因素,并有针对性地提出了提高高校科研效率的策略...

  • 京津冀高校科技创新能力评价及提升路径

    对8个京津冀高校创新发展联盟中24所高等学校的科技创新能力进行综合评价的结果表明:经费投入对京津冀高校科技创新能力起到强大的推动作用,而且由于联盟、地域和专业院校类型的不同,京津冀高校创新能力存在较大差距,据此,拓展资金渠道、优化人才配置、提升联盟水平是京津冀高校缩小差距,提高科技创新能力的有效策略。

  • 研究生协同培养对科研能力的影响

    通过构建研究生协同培养和科研能力各变量之间关系理论模型,运用结构方程模型对全国10所高校的2127份有效问卷进行实证分析和检验,结果显示:研究生协同培养的院际培养、校际培养、国际培养直接显著正向影响科研能力;院际培养、校际培养和国际培养组成的研究生协同培养体系中,院际培养对研究生科研能力的影响最大,依次是校际培养、国际培养;性别...

  • “互联网+教育”四模式人才培养改革

    在"互联网+教育"深度融合背景下,应用型本科高校要充分利用互联网丰富的智力资源和高效快捷的传播方式,整合教育资源,探索"互联网+教育"四模式人才培养的改革策略,即"互联网+专业"模式课程体系建设,"互联网+教学"模式网络教学评价建设,"互联网+技能"模式专业师资队伍建设与"互联网+实践"模式产学研合作建设。

  • 高校人才培养校企合作博弈研究

    向应用型大学转型的高校在专业发展过程中,需要行业企业深度配合与参与,但在高校开展校企合作时,行业企业参与人才培养容易陷入困境。从博弈论的视角出发,以转型期应用型大学--重庆三峡学院为例,运用合作博弈方法分析高校与行业企业合作的"合作班"和"定制班"人才培养方式,是应用型人才培养突破校企合作困境的有效途径,能有效保障学校、企业、学...

  • 科教融合助推创新人才培养

    科教融合是提高高等教育质量,培养创新型人才,实现创新协同的重要途径。湖南工业大学针对科教融合的关键影响因素,在教学理念、教学目标、组织架构、教学方法与实践等方面进行了有益探索和实践,其"产学联合、基地联盟、培养联动"的实践教学组织体系,"培养平台共建、教学计划共商、指导队伍共组、实践过程共管、教学质量共推"的实践教学实施机制,...

  • 创客时代高校创新创业教育路径探析

    随着创客文化在我国的兴起与发展,探讨创客时代背景下的高校创新创业,对助推我国从"中国制造"向"中国创造"的宏观战略转变具有重要意义。当前,创客时代下高校创新创业教育存在大学生缺乏正确创新创业理念指导、创新创业教育与地方实际有效结合不足、评价系统改革滞后等问题,需实行产学研合作、推进创客空间建设、融合专业教育与创新创业教育、建...

  • 中美高校创客人才培养范式比较

    当前,在全球范围内大规模兴起的创客运动打开了一种新的并且具有创造性的思考和重构问题的方式,它不仅催生了一批创客群体,也为高等教育的改革提供了新的发展机遇,中国高校正在开始新一轮的人才培养模式变革。相比美国,我国的创客教育起步较晚,发展尚不成熟,而美国已经形成较为完善的创客人才培养体系。立足国际与本土实践之上对创客人才培养范...

  • 基于专利的江苏高校创新能力和质量提升路径

    专利作为高校技术创新能力的核心评价指标之一,以国内专利为视角研究提升江苏高校的创新能力和专利质量的路径值得探讨。以教育部高等学校科技统计资料和国家知识产权局统计年报数据作为研究基础,同时利用智慧芽patsnap系统对江苏高校的专利进行全局分析,研究了江苏高校近年来专利申请的趋势、申请种类构成的变化、专利IPC分类布局、授权专利和...

  • 转化视角下的高校专利价值研究--基于“一流大学”建设高校发明授权专利的数据

    专利价值是高校科学技术评价体系中的重要组成成分。以"一流大学"建设高校的发明授权专利数据为依据,通过运用生存函数和Cox风险回归模型对高校专利经济价值的影响因素进行了分析,结果表明:专利的转化及专利本身的技术特征因素均能从不同程度上提升高校的专利价值;其中,专利转化对高校专利价值的促进作用要强于专利技术特征因素;此外,专利转让、...

  • 智能制造推动校企深度融合

    针对企业用人需求的发展趋势、校企难以深度融合的地区现状以及企业信息化和智能化改造过程中突显的众多问题,辽宁轨道交通职业学院创新理念,通过教师科研与教学相融合,建设"智能制造培训与技术展示平台",实现了从校企合作到产教融合再到产教一体化的全方位提升,为职业院校主动探索将生产过程和学习过程相统一的新型产教融合模式提供了借鉴。

  • 探索多维度校企协同育人模式改革--以商丘职业技术学院为例

    随着工业4.0的到来和中国制造2025的战略实施,当前产业升级与经济转型需要职业教育体系的人才产出与企业对人才需求紧密衔接,区域产业结构调整与转型升级急需属地职业院校及时调整人才培养模式、专业课程设置,校企协同的育人模式成为了当前高职教育人才培养模式改革的热点。针对当前校企合作存在的困境,商丘职业技术学院开展了系列走出校园、走...

  • “教产结合、学训合一”人才培养的探索与实践

    商业形态的变革对其从业者提出了新要求。而传统的高职经管类专业人才培养明显滞后。为解决该问题,西安航空职业技术学院通过多年的实践,提出了高职经管类专业"教产结合、学训合一"人才培养模式。基于该模式,搭建了"立交桥式"政行企校多维立体合作平台;创建了融入新商业内容的经管类专业理论课程体系;建立了分层、多元、立体的经管类专业实践教...

  • 多位一体的创新集群发展模式--德国亚琛工业大学产学研合作模式的研究与启示

    产学研合作是我国国家创新体系与"双一流"建设的重要任务之一。如何推动产学研的高效合作与积极互动,世界一流大学探索多年并形成诸多成功模式。亚琛工业大学产学研合作构建高校、研究机构、企业的多主体协同,打造技术熟化、成果转化、项目孵化的全链条贯通,推进教育、培训、大赛等创新氛围的全方位营造,极大地推动了亚琛工业大学"卓越战略"的实...

  • 产学研共建工作坊之资源配置效率分析--以人力资源与雇佣关系管理工作坊为例

    以市场需求为导向的产学研合作育人机制,可有效解决人才培养与市场需求脱节的问题。"人力资源与雇佣关系管理工作坊"以人力资源管理咨询市场需求入手,整合产研、学研资源合作开发实施市场项目,注重工作坊成果的内容建设和输出渠道建设,产出了一批科研成果,满足了企业需求,完善了高校的人才培养体系,实现了多方的合作共赢,产学研共建机制下的"工...

  • 军民融合背景下国防专利转化的思考

    国防专利是指基于国防利益需要所采取保密措施的发明专利,与普通专利间在投入主体、保密性等方面有所不同。随着军民融合战略的实施,国防专利转化面临着专利权益归属、涉密内容较多及运作机制不成熟的困境。为加快军民融合速度,提高国防专利的利用效率,应当从立法层面改革着手,不断完善转化机制、发挥市场作用。

  • 河南省高校科技成果转化的问题及对策

    河南省高校科技成果转化工作近年来取得了飞速发展,形成了各高校的鲜明的特色,科技成果转化能力显著增强。但通过对河南省高校科技成果转化现状的研究发现,科技成果转化动力不足、层次较低、对高校科研人员的考核评价体系不完善等问题依然存在。对此,河南省应积极组织各类社会资本参与到高校成果转化中来,鼓励高校教师面向社会需求积极推广科研...

  • 创新高校产业技术研究院运作模式

    随着"双一流"理念的不断深入,打造优秀院校、建立一流学科已成为我国高等院校发展的主要目标,产业技术研究院在推动学科建设、促进高校发展等多个方面发挥了重要作用。但由于其管理体制陈旧、缺乏人才观念等问题的制约,降低了科技成果转化效率,对经济建设推动力较小。因此,高校产业技术研究院要积极学习国内外先进经验,合理实现管理升级,实现功...

  • 钢琴演奏教育理论与方法探析--评《钢琴演奏技术与风格研究》

    钢琴表演是一种极具意境的高雅艺术,是将音乐与钢琴演奏技术相结合的一种表演方式。钢琴演奏者要想演奏出美妙动听的钢琴曲,让听众深切地感受到音乐的深层意蕴,必须掌握钢琴演奏的各种技巧,将钢琴音乐与钢琴的演奏技巧和谐地结合起来。

  • 马克思主义生态文明理论的不同阶段与教学实践研究--评《马克思主义生态文明思想及其历史发展研究》

    生态保护问题是全球化背景下人们共同关注的普遍性热点话题,它关系到人类社会的生存与发展。由刘希刚和徐民华共同编著的《马克思主义生态文明思想及其历史发展研究》(2017年10月1日人民出版社出版)集中讨论了马克思主义生态文明思想及理论的形成发展、总体内涵、科学价值、传承传播以及中国特色实践,全方位展现了新时期马克思主义生态文明理论...

  • 新媒体融合下创新大学生思政教育模式--评《互联网+视域下思政课教学理论与实践发展研究》

    随着网络时代的到来,信息传播变得更加迅速,尤其是新兴传播媒'体的出现更加丰富了人们的生活。但这些网络媒体的开放也可以使学生接触到许多不良思想,对于广大学生来说他们抵制诱惑的能力非常差,很容易受到低俗思想影响,对他们的人生观、世界观、价值观都会产生不良影响。

  • 高校刑法课程中价值导向:公正性、谦抑性与人道性--评《刑法的价值构造(第三版)》

    法学教育在我国高等教育体系中占据非常重要的地位,我国的法学教育历史悠久,源远流长。自新中国成立以来,我国法学教育就在波折中不断前进,发展历程相对坎坷。改革开放以后,我国法学高等教育迅速发展,当前已经形成了一定规模,结构比例趋向合理,整体质量稳步提升,在全球法学教育中占据重要的一席之地。

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