<正>"实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路。"主席在第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕会上的讲话,指明了实现中国梦的根本途径,使我们对实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦充满信心。道路关乎国家前途、民族命运、人民幸福。近代以来,我们的国家积弱积贫,我们的民族水深火热,为了国家独立、人民解放,无数...
<正>河南城建学院坐落在河南省平顶山市新城区白龟湖畔,是河南省唯——所以工科为主,以"城建"为特色的省属本科高校。其前身是创建于1983年的平顶山城建环保学校和1985年的武汉城建学院河南分院,1993年武汉城建学院河南分院经原国家教委批准更名为河南城建高等专科学校,2000年两校合并成立新的河南城建高等专科学校,2002年3月经教育部批准...
<正>湖南城市学院是经教育部批准成立的第一所以"城市"命名的全日制普通本科院校。近年来,学校以"出口"带动"入口"为招生就业发展战略,创新人才培养模式,深化教育教学改革,拓展就业渠道,建立就业工作长效机制,毕业生就业率稳步提升,初次就业率稳定在80%以上,年终就业率始终保持在以上,一直位居
<正>职业指导工作目前在我国高校仍然是新兴领域。所谓高校职业指导,应当是根据高校人才培养目标和教育教学模式,指导学生学习职业知识,了解国家就业政策和社会就业形势,通过各种职业指导技术手段指导学生做好职业生涯设计,帮助用人单位更好地招聘毕业生,做到"人职匹配";引导学生以社会实际需求调整就业期望值,努力提高能力和素质,适应社...
<正>2012年8月,教育部办公厅印发了《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》。这是高等教育服务国家加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国的战略举措,是深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展的重要途径,也是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以及《教育部关于全面提...
<正>高校党建工作是全面推进党的建设新的伟大工程的重要组成部分,做好高校党建工作,对办好中国特色社会主义大学具有十分重要的作用。在青海省住房城乡建设厅的领导下,学院党委始终坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,围绕"培养什么人、怎样培养人"这一根本任务,以基层组织建设为重点,以"围绕中心抓党建...
本文针对现行地方院校土木工程专业人才培养模式的不足,以齐齐哈尔大学建筑与土木工程学院为例,提出了地方院校土木工程专业"平台+模块"人才培养模式。即2学年的大土木课内集中理论和实践教学后,学生将在教师指导下进行注册工程师模块理论的学习,使地方综合性院校也可以发挥自身的特点,为国家培养一批实践应用型的"卓越工程师",也为地方综合性院...
教育是社会生态系统的一个有机组成部分,担负着培养生态文明素质、生态文明建设人才的历史使命。生态文明建设对教育提出了新的要求,丰富扩展了教育的职能。本文分析了高校绿色教育中存在的问题,探讨科学的、创新的解决方案,促进高校绿色教育的和谐发展,为构建绿色大学和生态文明建设提供参考。
当今中国高等教育在数量上已迅速扩大,而特色明显的高校和高质量个性化的人才却十分缺少,大学发展及人才培养的趋同性日益凸显。本文论述了应用型本科大学的个性化发展是培养出有创新性和个性突出的人才的前提和基础,个性化教育不仅是应用型本科大学素质教育的核心问题,也是培养创新型人才的必然要求,应该高度重视、认真研究、精心设计适合我国...
专业规范对于土木工程专业学习而言至关重要。本文在剖析目前土木工程专业学习现状的基础上,以房屋建筑学课程中有关《住宅设计规范》学习为例,阐述了在专业课程中深入学习专业规范的重要性,希望通过提升教学理念,为培养出更多兼具科学精神与人文精神的高素养人才提供帮助。
本文将任务驱动与探究式教学两种典型教学模式有机联系在一起,并在中职汽车维修专业课程教学实践中践行了任务驱动探究型教学模式。通过阐述任务驱动探究型教学模式的五大环节,突出了探究既是学习的过程又是学习的目的,注重学生的能力发展,培养学生主动开展创造性学习的习惯和能力,从而提高学生的应用与创新能力,为学生的职业发展打下坚实的基础...
本文分析了高职院校工程造价专业开展双语教学的现实意义、可行性和紧迫性,同时针对高职院校,就不同的双语教学模式进行比较与筛选,提出双语教学应遵循"因校制宜,循序渐进,领导重视,政策支持"的原则。文章进一步总结了双语教学工作中出现的常见偏差与问题,对症下药给出对策,并深入研究和讨论了双语教学的各个关键要素以及双语教学质量的控制方法...
评价是教学的重要组成部分,职业生涯规划教学中的教学与评价是唇齿相依的关系,为了能科学、全面地评价职业生涯规划教学,评价中职生综合能力的发展过程及学习的效果,本文探讨了职业生涯规划教学的多元评价,即建立多样化和可选择性的、能注重学生个别差异、更能体现以人为本的评价模式。
"以学生为中心"的教学(简称SCL),与传统"以教师为中心"的教学有显著的差别,尤其对于突出动手操作的中等职业教育来说,"以学生为中心"的教学法有着显著的优越性。在零件的数控车削加工课程教学中运用SCL,以学生为中心,结合自身教学实践从课程设计、课程实施及课程评价三个方面改革传统教学,提高了课堂教学的有效性。
管理学课程是工程管理专业重要的专业基础课,然而面向工程管理专业的管理学课程教学全面沿用了经管类管理学的套路,没有考虑工程管理专业与经管类专业的差异,教学效果差是必然的。笔者深入分析了面向工程管理专业的管理学课程性质以及教与学的现状,提出教师应突破教材束缚,突出专业针对性,强化实践教学,采用多样化考核方法等教学改革思路,激发学...
鉴于"土木工程概预算"课程实践性强的特点,结合笔者近十年的教学经历,本文从课堂教学、课后作业、实践教学三个方面提出本课程体系改革。
北京城市建设学校2009年开始进行工民建专业以工作过程为导向的新课程实施改革。三年多来,工作过程导向的课程改革理念深入人心,校企深度合作的课程改革研究、实践、指导的工作机制逐渐健全,课程改革工作取得丰富成果。随着课改班级和参与课程改革学生人数的增加,课程实施中的不足凸显出来。本文提出课程改革实施的成效、不足和思考,为同专业院...
本文针对传统的工程管理专业法律平台课程体系的缺点,提出了将建设法规课程进行内容调整,并根据工程法律和工程合同管理实践需要,将合同法从传统的合同管理课程中分离出来,并加入了与本专业有关的司法解释的内容,新增加了专业性较强的工程合同分析课程,从而构建了既能与其他平台课程衔接,又具有专业模块特点的工程管理专业法律平台课程体系。
"房屋建筑学"是建筑工程专业学生的专业基础课,课程的综合性、实践性和专业性均较强。针对目前教学中过于侧重具体知识点而忽略培养学生独立思考能力、创造力等问题,本文从教学方式和考核方法等方面,提出了改进"房屋建筑学"课程教育方式的几点建议。
高校党建工作对大学生的思想教育和文化引导,事关社会的稳定、国家和民族的凝聚力以及党的事业的长远发展。本文分析了在新形势下,学生党建工作的现状、学生党建在学校党建工作中的作用,以应对新时期对高校学生党建工作提出的新要求、新挑战。
中职学校主要面向企事业单位,培养在生产、服务第一线从事操作、基层管理工作,具有较强实际动手能力的高素质劳动者和技能型专门人才。学生毕业后能否得到用人单位的认可,各项技能是否满足市场的需求是中职学校制定教学计划、开展专业教学要重点考虑的问题。本文从市场调研出发,分析了广西城市建设学校在专业课程设置、教学计划的安排、素质教育...
本文回顾了专业英语的产生,总结了其定义、特征、教学的理论依据、与双语教学的关系、教学目标、国内外最新的研究进展。剖析了目前国内高校专业英语教学存在的问题,包括教学方法不得当、授课教师自身英语能力问题、学习兴趣和重视程度不够、对ESP教学定位不清、学生英语基础差距较大、大学英语后续教学体系不够完善、师资力量严重不足等。并尝...
本文以湖南城建职业技术学院与知名数字城市企业合作共建数字城市技术专业为例,总结了"校企一体化"紧密型校企合作的办学体制和运行机制建设经验,从人才培养模式、从专业师资队伍、实践教学条件、专业课程体系等方面进行了实践探索。
本文介绍了关于数字化实验室的定义,关于基于数字化高校智能建筑实验室的组成及特性,并以实例介绍了数字化智能建筑实验室的实现,为实验室从模拟走向数字化提供了一些帮助和经验。
企业集团办职业教育是为满足企业人力资源增长需求,为企业和社会提供高素质技能型后备人才,也是职业教育发展的一个趋势。本文以中国建筑第五工程局创办中建信和学堂为例,探讨企业办内部学校的制度支持、办学机制、运作模式以及教师队伍建设等问题。
本文在系统总结长沙建筑工程学校顶岗实习、订单培养人才培养模式改革的经验基础上,对提高学生就业稳定率和成材率及近年来学校如何做好校企合作的办学模式进行了全面阐释和解析。合作充分体现了校企互动、就业导向、共享共赢和以人为本的理念,为校企深层次合作提供了经验。
本文运用心理学的有关理论,分析了公务员心理压力的主要表现及原因,提出了音乐心理调适课程是解决公务员心理健康问题有效途径的观点,从曲目选择、建立心理健康状况调查分析数据库、开展培训需求调查、做好培训基础性工作等方面,提出了公务员培训中的音乐心理调适课程设计方案。
本文论述了应用计划、组织、指挥、协调、控制五大管理职能理论,阐述如何搞好项目代建的安全、质量、进度、造价控制(四控)、合同、信息管理(两管)、协调项目参建方的关系(一协调)。
<正>"21世纪对世界影响最大的两件事,一是美国的高科技产业,二是中国的城镇化。"诺贝尔奖得主斯蒂格利茨曾经如此预言。而中国正以年已达的城镇化率和亿城镇人口,正对世界产生着影响。"十八大"报告明确指出,新型城镇化,要积极推进城市和农村的社区建设,健全新型的社区管理和服务体制,把社区真正建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社...
<正>2013年4月3日,教育部召开职业教育系统"中国梦"主题教育活动座谈会。教育部副部长鲁昕出席座谈会并讲话。鲁昕用4个梦阐释了中国职业教育梦。她指出,中国职业教育梦是"中国梦"的重要组成部分,是技术技能强国的梦,是全面发展的梦,是人人成才的梦,是尽展其才的梦。职业教育作为与经济社会联系最密切的教育类型,在推进实现"中国梦"的进程...
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