本文从高等教育和城乡建设改革发展的新常态入手,分析了普通高等建设教育的整体情况和发展趋势,从发展的角度提出了坚持转方式调结构协同战略、坚持内涵建设发展战略、坚持信息化办学战略和坚持国际化办学战略的四大战略,解析了我国普通高等建设教育的未来发展趋势。
依托学生身边工程作为完整工程案例,通过提炼工程案例涉及的本课程知识点,凝炼教学内容及作业题目,组织岩土类课程教师组讨论并设置关联性作业题目,形成课程作业及课程教学内容,然后布置作业给学生进行教学实践,经总结修改完善后形成作业题库于网络教学统一平台。该教学实践对强化土木工程专业综合知识的掌握及其应用能力的训练起到重要作用,实...
'地下工程施工'是实践性很强的一门学科,其工艺复杂,存在大量隐蔽工程,课题教学难度极大。'地下工程施工模拟教学'是将课程中重点的和复杂难懂的施工工艺过程采用现场录像结合三维动画展示出来,以充实课堂教学内容。初步教学实践表明:'地下工程施工模拟教学'是课堂教学的一个重要补充,也是完善实践教学环节的一个重要举措。该方法结合课堂讲授能...
面对学生学习'土木工程地质'课程积极性不高的问题,笔者根据多年的教学实践经验,总结了教学中的一些基本问题,提出了相应的改革方法并在课堂上运用,激发了学生对课程内容的学习兴趣,提高了学生的自主学习能力和思考能力。
本文介绍了在土木类专业向应用型转型的背景下,通过采取优化实验教学体系与内容、改革实验教学方式、丰富实验教学考核内容、加强实验教材建设等四种方法,对土力学实验教学进行改革,以期对促进应用型土木工程人才培养产生积极意义。
'土木工程施工'课程由于实践性、综合性强,在学生的工程实践和创新能力培养中的地位越来越突出。当前的社会需求以及工程施工技术的发展都对课程教学提出了更高的要求。本文总结了'土木工程施工'课程教学改革的一系列做法,包括教学方法、手段、考核方式、平台建设、教材建设等。
'弹性力学'是土木工程专业的学科基础课,为学生的专业课程学习、能力培养、今后的工作和发展奠定重要的力学基础。为了确保土木工程专业高素质人才培养目标的实现,作者不断探索研究性教学模式,完善'弹性力学'课程建设和教学理念,进行教学内容、教学方法和教学手段的建设、研究和实践。本文着重介绍作者在土木工程专业'弹性力学'教学中的思考、设...
本文介绍了一种基于惠斯通电桥原理测量'等强度梁'应变的方法,设计了'静态电阻应变仪'使用的教学实验,给出了计算'等强度梁'理论应变的公式,同时给出了实验数据记录表及实验作业。本实验结构简单,操作方便,既能使学生掌握仪器的工作原理和操作方法,又能使学生复习相关的理论知识。
在'钢结构原理'教学中,利用理论知识综合拓展、动画讲解强化基本原理、课堂学习结合工程实例、教师提问学生互动等相结合的教学方式,夯实学生学习的基本概念和原理,开拓学生思维,取得了不错的教学效果。
基于浙江省高等学校精品在线开放课程共享平台、微课评审平台和钢结构多功能实验教学平台,以学生为中心,以结果为导向,采用混合式教学,将塑造学生工程思维作为教学过程目标,将培养学生严谨的逻辑思维作为教学能力目标,先通过引入动画和实验视频,展示材料强度破坏和不同截面轴心受压整体屈曲及梁的弯扭屈曲模式,透过现象,分析失稳本质,从而进一步...
基于对土木工程专业毕业设计(论文)的教学现状和影响毕业设计质量的因素分析,构建了土木工程专业毕业设计质量监控体系,明确了工作机构职责和教学目标,从选题及审核、教师指导、学生管理、答辩、成果评价等方面实现毕业设计全过程管理,全面提升毕业设计质量。
本科毕业设计是锻炼学生综合技能,培养创新能力,提升专业水平的关键教学环节,做好毕业设计教学工作对适应'大众创业,万众创新'的国家发展战略,具有非常重要的意义。在本科生毕业设计创新实践基地建设过程中,要保障创新实践基地建设不流于形式,可持续发展,达到共建共享、优势互补、互惠互利目的。应努力调动校企双方的积极性,争取校企双方利益最...
文章在分析土木工程专业毕业设计现状及产生问题原因的基础上,提出了达到毕业设计目标的选题供应和过程控制理念,进而以山东建筑大学土木工程学院为例,介绍了从选题分组、过程监督、分段检查和及时预警等全过程的控制措施。这种过程控制机制在该院试行后,毕业设计质量取得明显好转。
毕业设计是土木工程专业本科教育阶段最重要的综合性实践教学环节,直接反映高校本科生培养质量。本文分析了本科毕业设计(论文)存在的问题,针对这些问题提出了相应的建议和措施,以期使本科生的毕业设计(论文)质量得到有效提高。同时指出通过辅导毕业设计,可培养研究生创新能力,并使其对自身学科学习有更深层次的认识。
BIM技术在建筑行业的优势已成为广泛共识,应用市场巨大,但精通BIM技术之人少之又少。作为推广新技术主体的高校应积极适应形势,承担起培养建设类BIM人才的大任,开展基于BIM的毕业设计。本文介绍了BIM技术在施工管理和毕业设计中的运用。
实践教学体系是实现办学定位最重要的保障之一,依据住房和城乡建设部土木工程专业评估(认证)标准,厦门理工学院土木工程与建筑学院从实验、实习、课程设计、毕业设计、课外实践5个环节,结合学校总体发展规划,对土木工程专业实践教学体系进行了修改完善,提高了毕业生的质量。
卓越工程师教育注重学生实践能力和创新能力的培养,而实践教学模块是实现培养实践创新能力的重要环节。以青岛理工大学土木工程专业卓越工程师实践教学改革为例,融合学校优势资源,突出实践能力和创新能力培养,构建了'1+2+1'模式下的基于优势资源的卓越工程师协同实践教学体系,以实现协同育人、协同办学和协同创新的培养目标。
针对土木工程专业实践教学观念、实践教学体系和实践教学平台建设等方面存在的问题,介绍了宁夏大学在顶层设计、资源投入、校企合作、课程设计和毕业设计等方面采取的一系列改革措施,以期对同行有所启发。
本文通过基地建设和实习过程管理等内容介绍了华南理工大学工程管理专业在实践教学中的改革举措及成效。
生产实习是土木工程专业最重要的实践教学环节之一。在分析新形势下土木工程专业生产实习目的、任务和意义的基础上,针对生产实习中遇到的问题,提出了实习前、实习中、实习后的全方位举措,实施积极培育、问题引导、信息监控、成果共享的生产实习教学管理新模式,取得了积极的效果,学生解决问题能力和综合工程素质均有明显提高。
近年来,北京工业大学建工学院对土木工程专业本科生的'土木工程施工生产实习'课程进行了探索性的改革实践。通过加强施工课程与实际工程的紧密结合、强化实践课程建设、改进教学方法和教学条件、提高学生的工程应用能力与创新能力、建设实践教学平台,在教学、科研、人才培养等方面取得了较好的效果。在此将改革的成果和经验同大家一起分享,希望...
结构选型是结构模型设计的关键环节,直接决定模型的结构参数和加载成绩。第九届全国大学生结构建模大赛赛题为'传承-山地桥梁结构设计及手工与3D打印装配模型制作',首次涉及3D打印装配结构,赛题新颖且模型制作难度大。本文对赛题进行了详细解读,并结合参赛过程,阐述了结构选型和优化思路。相关结论可为结构模型设计提供参考。
结构建模是一个典型的复杂工程问题,需要对参赛学生进行系统有效的指导。将大学生结构建模大赛分为大赛发题、组队参赛、模型制作、模型加载、成绩评定及评奖等五个环节,与工程项目的项目规划、项目招投标、项目施工、荷载试验、项目验收及评奖的实施过程类比,发现结构建模大赛和工程项目在执行过程上具有高度的一致性和相关性。针对结构建模大...
本文系统介绍了土木类学科竞赛对学生综合素质的要求,并通过具体例证说明创新能力和工程实践能力如何在竞赛中得以体现。文章着重介绍了河海大学土木与交通学院近年来在'双主'创新人才培养模式指导下,开展学科竞赛培育实践能力的相关原则和系列应用方法。
本文分析了目前土木工程专业实践教学中面临的问题,介绍了VR的技术特征和类型,以及VR技术在土木工程实践教学中具有的优势。通过研究VR技术在建筑工程虚拟情景教学、安全施工、装配式建筑等实践教学中的应用,与传统的实践教学模式进行比较,VR技术应用在土木工程专业实践教学中优势突出,对实验教学产生变革性影响。
本文介绍了3D打印技术在学生进行结构模型试验过程中的应用。针对传统的结构模型制作难度高、结构体系种类受限等弊端,本研究将3D打印技术引入到学生结构模型制作中。学生基于Rhino平台利用Grasshopper插件进行结构模型部件的参数化建模,然后将文件导入到3D打印机进行部件打印,完成模型的组装,并进一步完成结构模型的试验。此研究活动的实施较好...
文章阐述了BIM技术的发展及应用前景,介绍了内蒙古科技大学在土木工程专业教育中培养学生BIM技能的基本做法—参加行业教育协会组织的BIM技能竞赛,培养BIM初步技能;生产实习中虚实结合,借助施工仿真教学平台,强化学生的实践技能;多专业协同完成BIM毕业设计,提高BIM技术的综合应用能力。并且对高等院校如何培养学生的BIM技能提出了建议。
本文从虚拟仿真实验教学的优势入手,研究虚拟仿真实验教学在'土木工程施工'课程中的引入及实施。分析了'土木工程施工'课程中虚拟仿真实验教学的定位、教学内容及实施方案,重点从教学基础资料建设、教学推进方式及教学效果三方面,介绍了虚拟仿真实验教学在本校土木工程专业本科生培养中的实践情况。教学实践表明,虚拟仿真实验教学手段的应用能有...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：北京市海淀区三里河路13号中国建筑文化中心北座7002室，邮编：100037。本站仅做历史信息展示，不提供任何服务。
