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中国继续医学教育
部级期刊

影响因子:1.59

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中国继续医学教育杂志

主管单位:国家卫生健康委员会  主办单位:中国水利电力医学科学技术学会
  • 创刊时间:2009
  • 国际刊号:1674-9308
  • 出版周期:旬刊
  • 邮政编码:100055
  • 国内刊号:11-5709/R
  • 邮发代号:80-311
  • 全年订价:¥ 2280.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 教学改革
  • 教学法研究
  • 教育实践
  • 学术观点
  • 临床诊疗进展
  • 药物研究进展
  • 基础医学研究
  • 护理经验探讨
  • 综述
  • 党为人民谋健康的100年
  • 中医师承教育模式的发展及应用效果分析

    目的探究中医师承教育模式的发展及应用效果。方法自2011年4月—2014年3月对200名学徒实施中医师承教育模式培训,分析培训前后中医师的中医辨证能力。结果经过中医师承教育后,显示在疾病诊断符合率、辨证符合率、处方符合率等方面均优于教学前,差异有统计学意义,P〈0.05。结论实施中医师承教育模式培训的应用效果较好,利于住院中医师日常培训的...

  • 降阶梯思维结合情景急救模拟演练对提高急诊科护士临床工作能力的应用

    目的探讨降阶梯思维结合情景急救模拟演练对提高基层医院急诊科护士临床工作能力的应用效果。方法选取江苏省连云港市赣榆区中医院急诊科护士20名进行为期3个月的培训,其中10名作为对照组接受常规培训;10名作为试验组采用降阶梯思维结合情景急救模拟演练法进行培训。3个月培训结束后,比较两组护士临床工作能力各项考核得分。结果试验组护士的临...

  • 改良案例教学法在内分泌科住院医师规范化培训中的应用分析

    目的探讨改良案例教学法在内分泌科住院医师规范化培训中的应用价值。方法选取我院2014年8月—2016年8月参加规范化培训的68名内分泌科住院医师学员为研究对象,将所有学员根据2015年8月前后分为对照组和研究组,每组34名,对照组采用传统的案例教学法,研究组采用改良案例教学法,对比两组住院医师对课程的感兴趣程度、书面理论测试及临床实践能力测...

  • 医学教改实践中的课程整合案例分析

    提出"以整合的理念引领医学课程改革"的教育理念,分析了国内外目前的医学课程整合现状,以华中科技大学附属协和医学院的医学教育为例,针对"以问题为中心"的教学体系,探讨了近年来研究、试行、持续改进整合式课程改革的经验和教训。以期抛砖引玉,对国内兄弟院校开展适合中国国情的整合课程改革提供参考。

  • 撰写医学论文的基本要求

    一、科学性指论文所介绍的方法、论点,是用科学方法来证实,经得起实践的考验。这就要求:(1)进行科研设计时有周密的考虑,排除可能干扰结果的不利因素;(2)设立必要的对照组,甚至双盲对照研究;(3)对实验和观察的数据,要进行统计学处理;(4)无论是理论研究或实验研究,对结果的分析要从本课题资料出发,得出恰当的结论,切忌离题空谈设想和抽...

  • 妇产科学TBL教学模式改革分析

    目的研究分析妇产科学TBL教学模式应用效果。方法2016年3—7月,选择医学院临床医学系70名学生作为研究对象,将学生分为两组,观察组35名和对照组35名,学生进行妇产科理论知识学习,对照组学生采用常规教学方法,观察组学生应用TBL教学模式,对比观察组与对照组的教学效果。结果观察组学生考核平均分为(84.26±3.11)分,高于对照组学生的(65.21±3.68...

  • 新时期口腔医学教学改革体会

    培养新时期高素质的口腔医师是高校责无旁贷的责任,各级院校都在积极进行教学改革。从优化教学内容到改良教学方法,同时加强实践教学,培养学生的动手操作能力,培养出德才兼备的口腔医师。期望通过教学改革,有利于口腔医学生的自我成长以及我国口腔医学的发展。

  • 浅谈几种教学模式在传染病学教学改革中的运用

    传染病学是一门传染性强、疾病谱变化快的学科,新发传染病不断涌现,目前传统的教学模式无法满足教学质量的要求。现针对目前教学改革几种常见模式运用于传染病教学的特点比较,认为以框架为基础的教学/自学模式更加有利于培养学生自主学习的能力,比较适合当前的教学改革,可在传染病教学实践中运用。

  • 欠发达地区全科医学专业《预防医学》教学改革初探

    为探讨在全科医学专业《预防医学》教学改革的效果,整群抽取桂林医学院各级全科医学专业学生,采取新的授课内容、培养方案、教学方法,同时加强社区卫生服务中心合作,阐述了以社区为导向的全科医学专业预防医学教育体系的构建,从课堂教学与社区实践进行教学改革,提出优缺点,为以后的进一步深化改革提供依据。

  • PBL与LBL教学法相结合在医学微生物学实验教学中的应用和探讨

    传统的医学微生物实验教学,多采用教师讲解为主(lecture-based learning,LBL)教学法,可系统全面传授医学微生物学相关的实验技术,但忽略了学生的主体性,学生处于被动的学习状态。在教学实践中笔者尝试将LBL结合以问题为导向的PBL(problem-based learning)教学法,可在学生掌握基本的实验技能和方法的基础上,提高学生学习的积极性,培养学生分...

  • CBL结合多媒体教学法在超声科临床教学中的应用研究

    目的探究分析案例教学法(CBL)结合多媒体教学法在超声科临床教学中的应用价值。方法选取2015年2月—2016年9月在郑州大学第二附属医院超声科学习的医生40例,随机分为观察组(20例)与对照组(20例),观察组给予案例教学法(CBL)结合多媒体教学法进行教学,对照组给予传统教学法进行教学。观察并比较两组的临床教学效果。结果观察组的临床思维...

  • LBL+TBL双轨模式教学法在麻醉科见习中的应用效果观察

    目的分析探讨LBL+TBL双轨模式教学法在麻醉科见习中的应用效果。方法选取2014年8月—2015年8月于我院麻醉科见习的72名见习生,采用随机数字表法分为观察组(n=36)和对照组(n=36)。对照组见习生采用LBL+TBL双轨模式教学法,观察组见习生采用LBL教学法。分析比较两组见习生的各项考核成绩。结果观察组见习生的临床基础成绩、临床思维成绩、理...

  • 康复医学专业教学方式之探讨

    随着医学科学技术的不断进步,医学专家们治疗危重疾病的成功率、抢救存活率不断提高,但遗留后遗症和功能障碍的患者亦随之增多。康复医学教学也迅速在部分高等院校得以开展,都重视实践能力培养,但康复医学教学更注重疾病评估和技能操作。现研究了旨在提高课堂效率、增强学生实践能力的组合教学方式,实践反响良好,对于康复医学教学研究具有重要意...

  • CBL结合PBL教学法在耳鼻咽喉科见习中的应用价值

    目的分析CBL结合PBL教学法在耳鼻咽喉科见习中的应用价值,为探讨优质的耳鼻咽喉科见习教学模式提供参考。方法选取2014年3月—2016年5月我院耳鼻咽喉科接收的357例见习学生,采用随机数字表法分为观察组(n=179)和对照组(n=178)。对照组学生采用CBL教学法,观察组学生采用CBL结合PBL教学法。分析比较两组学生的见习结束时的各项考核成绩和学生...

  • 传统教学结合PBL在肿瘤教学中的应用探讨

    目的探讨传统教学与PBL教学在肿瘤教学中的意义。方法收集我院HIFU肿瘤中心本科实习生为研究对象,分为研究组(接受传统教学结合PBL带教)和对照组(接受传统带教)。对比:(1)两组学生教学前后考试成绩。(2)两组学生对课堂气氛满意度。结果 (1)两组学生教学前考试成绩比较差异无统计学意义(P〉0.05);两组学生教学后考试成绩结果比较差...

  • 如何撰写论文标题

    论文的题目必须切合内容,简明扼要、突出重点,能够明确表达论文的性质和目的。题目一般都采用由名词组成的词组来表达,且标题不宜过长(一般少于20字)。读者在决定是否阅读此文时,首先要看文题。因此文题应该具有吸引力,能准确概括论文内容,提纲挚领,点明主题,做到文题与内容相符。总的要求是简明、醒目、有吸引力、紧扣文章内容。文题在15个汉...

  • 儿科护理带教的问题与对策

    目的对儿科护理带教过程中存在的问题进行探讨,针对已确认的问题给予合理应对措施。方法分析2015年4月—2016年4月来我院进行实习的本、专科护生的所有资料与临床数据,研究儿科护理中对本、专科护生实行带教的相关问题,给出有效解决方案。结果在本、专科护生实习中实行带教之后可以提升实习护生的知识掌握度,增加护生实践理论能力。结论在儿科护...

  • 如何撰写论文的“摘要”

    论文摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论(包括阳性及阴性),不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。在50年代以前的科技文章中尚无摘要...

  • 《医学免疫学》数字化教学资源库的建立

    考试是考察教学成果的必要手段,随着现代化教育的发展,题库建设成为教学改革的必须。本文探讨了本校免疫学教研室建立医学免疫学试题库的方法,为进一步规范试题库建设提供了思路。

  • 结合护理不良事件案例分析对实习护生进行静脉输液操作培训的实践与体会

    目的探讨结合护理不良事件案例分析对实习护生进行静脉输液操作培训的效果。方法将2015年1—12月我科实习护生68名作为对照组,采用传统临床带教方法进行静脉输液操作培训;将2016年1—10月我科实习护生78名作为试验组,结合护理不良事件案例分析进行静脉输液操作培训,针对静脉输液操作要点,由科室总带教老师将护理部下发的临床静脉输液操作不良事...

  • 如何撰写论文的“结果”

    把全部原始资料集中起来,在处理这些原始资料时,应是随机,客观地加以分析,不应有意无意地加以挑选。对于一些阴性结果,不必一一列出。尽量组织严密,符合逻辑、进行对比观察。

  • 以问题为基础的学习在脑血管病科临床教学中的应用探究

    目的探讨以问题为基础的学习应用在脑血管病科临床教学中的价值。方法资料选取遵义医学院附属医院2015年1月—2016年1月脑血管病科的36名实习研究生,将其随机分为实验组和对照组各18名学生,给予对照组学生常规教学模式,而实验组学生以问题为基础的教学模式联合常规授课模式,通过测试和自我评价形式进行综合评价。结果对比发现实验组学生学习成绩...

  • 医学论文中名词术语的运用

    医学名词应使用全国科学技术名词审定委员会公布的名词。对没有通用译名的名词术语于文内第一次出现时应注明原词。中西药名以最新版本《中华人民共和国药典》和《中国药品通用名称》(均由中国药典委员会编写)为准。确需使用商品名时,应先注明其通用名称。

  • 基础医学虚拟仿真实验教学中心的构建及应用研究

    结合锦州医科大学基础医学虚拟仿真实验教学中心的建设及应用实践,探讨结合学校特色,按模块构建虚拟仿真实验教学平台并应用于教学实践,实现传统实验教学与信息化技术的深度融会,更好地推动高等医学院校实验教学改革与创新。

  • 关节镜围手术期康复技术课程实验教学的探索

    关节镜围手术期康复技术是临床上极为重要的一环,直接影响到患者的预后。目前的康复教育环节非常薄弱。为了有针对性地培养这方面的专业人才,首先要打破传统的教育观念,结合国际运动康复教育观念,充分建设和利用三甲医院实训基地,开展科室交叉的教学方法,采取多种教学手段和实践操作考核办法,提高学生的动手能力、临床实践能力和岗位专项技能。

  • 整合医学教学模式下呼吸系统疾病教学探讨

    整合医学是医学的发展方向,整合课程教学是医学教学的发展方向,但课程整合不是简单的学科融合,而是学科之间相互渗透、相互融合,为的是打破学科之间的界限、加强学科之间的联系,鼓励学生掌握科学的学习方法,提升自学能力,培养学生自主创新能力。现就整合医学模式下呼吸系统疾病的教学现状,课程整合实践以及教学评价进行探讨。

  • 临床医学生临床思维能力的培养分析

    临床医学理论体系逻辑结构严密,需要具备较强的临床思维能力,以此来指导临床实践,并对医学理论进行检验,以此将治疗效果提升。素质教育为近些年来我国一项重要的教育思想和目标,在临床医学教育中也要贯彻这一思想,使得临床理论知识与临床实践充分结合,临床思维能力培养是医学生素质教育的核心,对医学生临床思维能力培养加强,以此促进临床思维能...

  • 传染病教学中弹性化教学和传统教学的有效运用分析

    目的比较弹性化教学与传统教学在传染病教学中应用的临床效果。方法选取两个班医学生作为研究对象,A班共51名,采用传统教学方法,B班共53名,采用弹性化教学方法,比较两组学生成绩。结果两班初考成绩对比差异无统计学意义(P〉0.05),B班终考成绩高于A班与初考分数,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论相较于传统教学,在传染病教学中应用弹性化教学...

  • 试论血站发血岗工作人员的道德与素质修养

    血站发血岗不仅是血液质量的最后把关者,而且是临床用血指导者,虽然现代医疗检测技术已为预防输血传播疾病及不良反应的发生制定了各种措施,但一些不合理输血现象仍然存在,应不断加强成分输血及无偿献血宣传,掌握临床各科输血的特点和输血指征,指导临床安全、科学、合理输血,降低输血风险和传播疾病的危险,为输血事业的发展尽职尽责。只有不断加...

  • 加强医院行政管理队伍建设的实践和思考

    在医院的建设过程中,行政管理人才有着非常重要的作用,其素质和能力直接影响到医院的形象。然而目前我国很多医院的行政管理队伍建设现状却不容乐观,不但管理能力有限、工作效率不高、管理理念也比较落后,并且缺乏责任心和进取心,严重的影响着医院的发展。现就对如何将强医院行政管理队伍建设进行了思考和分析,以此来为我国医院行政管理队伍建设...

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