神经阻滞麻醉在临床中得到重新审视,尤其是超声影像辅助的兴起,使区域麻醉得到了进一步广泛应用。熟练掌握区域阻滞麻醉操作技术也是麻醉专业住院医师培训的一项基本要求。我们围绕住院医师规范化培训目标的要求,针对超声教学中的特点难点,灵活运用多种教学方法、将基础知识与临床实践很好的结合起来,为快速提高住院医师熟练掌握超声引导区域阻...
目的 探讨全科住院医生规范化培训中临床思维能力的培养。方法 选取全科住院医生规范化培训师资培训班学员260例作为研究对象,将其分为两组。观察组（n=130）学员给予使用传统教学方法,对照组（n=130）学员给予使用临床思维训练教学。结果 对照组学员专业理论课考试成绩为（88.12±3.43）分,技能考试成绩为（80.93±2.96）分;观察组学员专业理论课...
论文的题目必须切合内容,简明扼要、突出重点,能够明确表达论文的性质和目的。题目一般都采用由名词组成的词组来表达,且标题不宜过长（一般少于20字）。读者在决定是否阅读此文时,首先要看文题。因此文题应该具有吸引力,能准确概括论文内容,提纲挚领,点明主题,做到文题与内容相符。总的要求是简明、醒目、有吸引力、紧扣文章内容。文题在15个汉...
住院医师规范化培训是毕业后教育的重要内容,对于大量非超声专业的住陪医生,在短期内掌握较为系统全面的超声理论知识,并且规范的书写超声报告,存在一定难度。本文尝试应用国内外倡导的PBL教学模式,探索该方法在非超声专业住院医师规范化培训中的优势,以及可能存在的不足和相应的补充办法。力争为各级医疗机构培养具有相对良好的职业道德、扎实...
论文作者对内容负责,又为文献检索中的作者索引提供读者查询。作者署名不宜过多。作者应是（1）参与选题和设计、资料分析和解释者;（2）起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容;（3）对编辑部的修改意见进行核修,在学术界进行答辩,并最终同意该文发表者。
目的 探究简化的“三明治”教学方法在检验规范化培训基地病例讨论教学中的应用效果。方法 将20名检验规培基地的住院医师和专业学位研究生随机分为5组,每组4人,采取“三明治”教学法进行教学,课后通过访谈和问卷调查评估简化三明治教学法对住院医师的影响及他们的认同率。结果 学生认为这种教学模式给了学生一定的自主学习空间,使他们主动学习...
医学论文内容千差万别,但写作有一定模式,一篇完整的医学论文的主体项目应包括：（1）文题;（2）作者署名;（3）摘要;（4）关键词;（5）引言（由此起才进入论文正文）;（6）材料和方法（或改为临床资料分析）;（7）结果;（8）讨论;（9）参考文献。论著、综述、讲座等一般不宜超过5 000字。
目的 探究与分析各种教学方法在内分泌住院医师规培中的应用。方法 选取我院自2016年4月-2017年4月接受规培的内分住院医师240名作为研究对象,按照时间顺序分为对照组与观察组,每组各120例。对照组仅给予常规的教学方法,观察组给予改良案例教学法,对比不同教学方法下组内医师考核成绩、技能改善调查表及满意度调查量表结果。结果 观察组与对照组...
目的 拟在住院医师培训椎管内麻醉教学中实行问题为基础教学法（PBL）。方法 选取住院医师培训学员25名,应用PBL教学法进行椎管内麻醉培训。首先由教师编制病例,提前交给学生,通过设置的问题引导学生自学,收集资料,尝试解决问题。课堂教学分为导出病案、学员讨论及汇报和教师总结等环节。教学结束后进行问卷调查。结果 相对于讲授为基础的教学,...
血液系统疾病是内科住院医师规范化培训必修学科,具有专业性强、实验室检查多、临床操作多等特点,是住院医师面临的临床课程难点之一。本院血液内科为辽宁省重点专科,具有多年住院医师规范化培训经验,针对临床教学查房教学形式,文章将初步探讨该教学方法的作用。
目的 探索PBL联合Paper Review教学模式在骨科临床规培中的应用效果。方法 以56名在西安交通大学第二附属医院骨科进行临床规培的医师为研究对象,随机分为实验组（PBL联合Paper Review教学模式）和对照组（传统LBL教学模式）,每组28名,对比不同组学生出科时的教学效果。结果 实验组骨科考试成绩及对教学效果的满意度优于对照组。结论 PBL联合Pap...
公共卫生医师规范化工作已试点开展工作,加强培训过程中的职业规划对学员发展渐渐显示出重要性。本文分析了职业规划在公共卫生医师规范化培训中的现状,阐述职业规划的重要意义,提出在当前试点工作中引入职业规划的对策和具体做法,为公共卫生医师规范化培训试点工作提供一些借鉴。
目的 调查了解北京市全科医学培训基地的学科建设情况及社区中心的建设现状和发展情况。方法 于2013年11月—2015年4月采用问卷调查法,对北京市31家全科培训基地进行问卷调查,并对问卷结果进行统计分析。结果 31家全科医学培训基地中以城八区的医院为主,27家（占87.10%）有专职全科医疗科主任,14家（46.70%）的全科培训基地建立了全科医疗科并建...
目的 了解医学高校实行临床教学改革的现状,探讨如何进一步提高临床技能培训成效。方法 对广西某医学高校2011~2015级（本科大一至大五）教改班学生进行问卷调查,收集并对比2011级（大五）教改班与非教改班学生的临床技能操作成绩。结果 64.64%的学生了解教改与非教改班的区别,33.15%表示只是一知半解。对人体系统临床知识的连续性85.64%的学生...
把全部原始资料集中起来,在处理这些原始资料时,应是随机,客观地加以分析,不应有意无意地加以挑选。对于一些阴性结果,不必一一列出。尽量组织严密,符合逻辑、进行对比观察。
放疗是治疗恶性肿瘤的主要治疗手段之一。放疗医师的重要工作基础是医学影像诊断学。但是目前临床实习的医学生影像学技能基础差,影响实习医师的临床工作。肿瘤放射治疗学专业的医学生需要掌握的专业知识以及专业相关知识较多,将增加了实习学生的学习难度。我们在肿瘤放疗的临床教学中发现,以多种影像学教学为基础的肿瘤放疗临床教学,促进了学生...
目的 分析改良提问式（problem based learning,PBL）教学法在急性胰腺炎教学设计中的效果。方法 采用整群随机抽样法选取我校2015级本科、临床医学专业66名本科生作为研究对象,随机分为观察组（n=33）和对照组（n=33）。对照组采用传统教学方法进行教学,观察组采用改良PBL教学法教学,比较两组教学效果。结果 观察组课程考试成绩优秀率高于对照...
目的 本研究将反转课堂与以问题为基础的学习（PBL）相结合,研究其在神经系统整合课程的教学中的效果。方法 随机选择两个大班的临床医学专业的学生,分别通过传统的教学模式和反转课堂结合PBL教学模式接受神经系统整合课程的教学。通过问卷调查的方式了解学生的教学模式的满意度,并对比两组学生在期末考试中的成绩。结果 与传统教学方法相比,学...
妇产科学是临床医学学科的主干课程之一,与多个临床学科之间有着广泛的交叉。学生在学习时普遍反映难学、难懂和难记忆。为解决这一实际问题,在妇产科的临床教学中尝试采用P–TBL嵌合式教学方法,以期提高妇产科临床教学质量,提高学生的独立学习能力,同时培养其良好的团队合作精神。
目的 探讨在泌尿外科教学中,基于电子学档平台应用基于问题的学习（Problem-based learning,PBL）模式的教学效果。方法 选取中国医科大学2013级七年制临床医学专业学生120名作为研究对象。将其随机分为实验组和对照组,每组各60人。其中,对照组采用传统教学模式,实验组则采取基于电子学档平台的PBL教学模式。通过理论考试及问卷调查对两组学生的...
医学具有很强的研究性和实践性,培养医学生的科研能力和思辨能力尤为重要,因此,作为一种开放式的教学模式,以研究为基础的学习（research-based learning,RBL）在医学教育中具有重要作用。在此笔者结合实践经验,总结RBL教学过程中的一些体会,并提出一些思考和建议,以期为我国医学院校实施RBL教学模式提供启示。
目的 探讨LBL与PBL教学在药理教学中的意义。方法 针对中西医结合专业学生采用LBL,中医专业学生采用LBL＋PBL进行药理学教学,通过理论考试及问卷调查方式评价教学效果。结果 中医专业学生理论考试成绩高于中西医结合专业学生,差异有统计学意义（P〈0.05）;问卷调查结果显示,中医专业学生教学效果优于中西医结合专业学生（P〈0.05）。结论 LBL结...
外科护理学是一门十分重要的专业护理课程,涉及多方面的护理知识,知识结构较为繁杂,且许多知识容易混淆,使之传统教学模式教学质量不高,因此对教学模式的改进是提高教学质量的关键。随着网络技术的不断发展变化,网络课程教学逐渐应用到外科护理学中,并取得了不错的效果,文章对外科护理学教学从传统模式到网络课程的转变所存在的重大意义进行探讨...
讨论是论文中很重要的部分,其主要任务是探讨“结果”的意义。讨论的主要内容包括：⑴主要的原理和概念;⑵实验条件的优缺点;⑶本人结果与他人结果的异同,突出新发现、新发明;⑷解释因果关系,说明偶然性与必然性;⑸尚未定论之处,相反的理论;⑹急需研究的方向和存在的主要问题。
目的 探讨以问题为基础的教学（PBL）结合床旁教学模式在儿科见习教学中的应用效果。方法 以我院2013级临床医学专业本硕连读学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL结合床旁教学模式,对照组采用床旁教学为主的见习带教模式。见习结束后对带教效果进行评定。结果 实验组学生理论技能考试成绩明显高于对照组,调查问卷显示实验组学...
目的 探讨高仿真情境模拟教学在《急危重症护理学》课程的应用效果。方法 行调查问卷对2011级护理本科63名学生开展教学并进行效果评价。结果 针对该种教学法的应用有93.65%的学生赞成;自我评价结果较好。结论 高仿真情境模拟教学的应用效果理想,值得推广。
目的 分析体验式教学在急危重症护理教学中的应用价值。方法以2013级护生作为对照组,2014级护生作为观察组,每组各50名。对照组采取传统教学模式,观察组应用体验式教学模式。对比两组的各项综合能力评分以及评判性思维能力评分。结果 观察组护生学期末各项得分均高于对照组（P〈0.05）。结论 体验式教学在急危重症护理教学中的应用价值较高,可全...
随着医学的迅速发展,生物化学不仅在科学研究领域具有重要作用,而且其研究成果和相关技术在阐释疾病发生发展的机制和临床治疗中发挥着越来越重要作用。在当今信息发达的网络环境下,为提高生物化学教学质量,并通过生物化学课堂教学提高学生科研思维和科研创新能力,笔者尝试将科研成果融入生物化学理论教学,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学...
专著是指以单行本或多卷册形式在限定期限内出版的非连续出版物,包括图书、古籍、学位论文、技术报告、会议文集、标准、汇编、多卷书、丛书等。著录格式为：[序号]主要责任者.题名：其他题名信息[文献类型标志][电子文献必备,其他文献任选].
肿瘤学科知识繁杂、涉及广泛。本文针对其特点,分析将思维导图引入肿瘤教学的可行性。思维导图作为有效的思维工具,运用用图形表达放射性思维,结合文字说明,建立沿内容展开的层级图。在肿瘤临床教学中引入思维导图,能收获良好的教学实习效果并帮助肿瘤研究生建立临床思维。
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